|
Дата
|
№
|
Тема
урока
|
Использ-ние
возможн-ей кабинета
|
Коррек-
тировка
|
|
|
|
Вспомним лето (4ч)
|
|
|
|
|
1
|
1. Выразительность стихотворной речи. Вспомним
лето.
С.П.Щипачёв «Подсолнух»
|
|
|
|
|
2
|
2. Картины природы в произведении И.З.Сурикова
«Степь»
(отрывок).
|
картина
|
|
|
|
3
|
3. Осенние пейзажи. Выразительные средства языка.
И.С.Соколова-Микитова «Вертушинка», О.О.Дриза
«Кончилось лето».
|
презентац.
|
|
|
|
4
|
4. Р.Р. Самые интересные книги,
прочитанные летом.
|
|
|
|
|
|
Здравствуй, осень.
(6ч)
|
|
|
|
|
5
|
1. Приёмы сравнения как основа построения
произведений. М.М.Пришвин «Полянка в лесу».
|
картина
|
|
|
|
6
|
2. Выразительные средства языка. А.Н.Майков
«Осень»
(отрывок).
|
|
|
|
|
7
|
3. Картины природы в поэзии А.С.Пушкина «Уж небо
осенью
дышало…»
|
г/з
|
|
|
|
8
|
4. Р.Р. Урок в школьной библиотеке. Любишь
ли ты читать?
|
|
|
|
|
9
|
5. Осенние зарисовки. Выразительные средства
языка.
К.Г.Паустовский «Прощание с летом».
|
г/з
|
|
|
|
10
|
6. Картинная галерея. Анализ картины И.И. Машкова
«Натюрморт. Камелия».
|
картина
|
|
|
|
|
Народные песни (7ч)
|
|
|
|
|
11
|
1. Богатство и разнообразие русского фольклора.
Русские
народные песни: «Как на тоненький ледок..», «Ходит
конь по
бережку...»
|
|
|
|
|
12
|
2. Р.Р. Картины природы в произведениях С.Т.Аксакова
"Осень".
|
|
|
|
|
13
|
3. Малые фольклорные жанры. Развитие звуковой
культуры речи.
«Заинька, где ты был...» р.н.п.
|
г/з
|
|
|
|
14
|
4. Передача содержания произведения по вопросам.
И.П.Токмакова «Спляшем!» - шотландская
народная песня.
|
|
|
|
|
15
|
5. Наблюдение за особенностями малых жанров.
С.Я. Маршак
«Разговор лягушек», «Сенокос» - чешская
народная песня.
|
|
|
|
|
16
|
6.Р.Р. Выразительность стихотворной
речи в стихотворении
А.Л. Барто "Вам не нужна
сорока?"
|
г/з
|
|
|
|
17
|
7. Обобщение и коррекция знаний по теме. С.Я.
Маршак.
«Дом, который построил Джек» - английская
народная песенка.
|
|
|
|
|
|
Сказки народов
России. (18ч)
|
|
|
|
|
18
|
1. Сказка как самый популярный жанр народного
творчества.
«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» -
р.н.с.
|
презент.
|
|
|
|
19
|
2. Выразительность речи в русской народной сказке
«Сестрица
Алёнушка и братец Иванушка».
|
|
|
|
|
20
|
3. Р.Р. Выразительность стихотворной речи
в стихотворении
В.Д.Берестова "Урок листопада".
|
|
|
|
|
21
|
4. Картинная галерея. Анализ картины В.М.Васнецова
«Алёнушка».
|
картина
|
|
|
|
22
|
5. Монолог как форма речевого высказывания.
«Хаврошечка» - р.н.с.
|
презент.
|
|
|
|
23
|
6. Деление произведения на части, озаглавливание.
«Мальчик с пальчик» - р.н.с.
|
|
|
|
|
24
|
7. Р.Р. Передача содержания произведения
по вопросам. "Снегурочка» - р.н.с.
|
DVD
|
|
|
|
25
|
8. Знакомство с бытовой сказкой и её
своеобразием. «Каша из топора» - р.н.с.
|
|
|
|
|
26
|
9. Подробный пересказ текста. «Каша из топора» -
р.н.с.
|
|
|
|
|
27
|
10. Определение фрагмента для чтения по ролям. «Кукушка»
- ненецкая народная сказка.
|
презентац
|
|
|
|
28
|
11.Р.Р. Анализ поступков героев. "Дружные
братья" - корейская народная сказка.
|
|
|
|
|
29
|
12. Определение темы текста. «Три дочери» - татарская
народная сказка.
|
|
|
|
|
30
|
13. Анализ поступков героев. «Три дочери» - татарская
народная сказка.
|
|
|
|
|
31
|
14. Нравственные уроки произведения. «Врозь –
плохо, вместе – хорошо» - мордовская народная сказка.
|
|
|
|
|
32
|
15. Р.Р. Сказки народов мира.
"Как мальчик к Северному ветру за своей мукой ходил" - норвежская
народная сказка.
|
|
|
|
|
33
|
16. Краткий пересказ текста. «Врозь - плохо,
вместе - хорошо» - мордовская народная сказка.
|
презент-я
|
|
|
|
34
|
17.Оценивание поступков персонажей. «Как
проверяется дружба» - лезгинская народная сказка.
|
|
|
|
|
35
|
18. Виды пересказа текста. «Как проверяется
дружба» - лезгинская народная сказка.
|
|
|
|
|
|
Колыбельные песни. (3ч)
|
|
|
|
|
36
|
1. Малые фольклорные жанры: песни.
Р.Р. "Уж как я ль мою коровушку люблю…" – р.н.п.
|
г/з
|
|
|
|
37
|
2. Колыбельная песня как жанр фольклора. «Берёзонька
скрип - скрип..» - р.н.п.
|
|
|
|
|
38
|
3. Обогащение словарного запаса. «Нашей
Любице...» - сербская
колыбельная песня.
|
DVD
|
|
|
|
|
Сказки народов мира. (7ч)
|
|
|
|
|
39
|
1. Подбор пословиц соответствующих сказке.
«Золотая рыба» - индийская народная сказка.
|
презент
|
|
|
|
40
|
2. Р.Р. Малые фольклорные жанры:"Тень
тень, потетень…" – р.н.с.
|
|
|
|
|
41
|
3. Анализ поступков героев. «Золотая рыба» -
индийская народная сказка.
|
|
|
|
|
42
|
4. Пересказ произведение от лица разных персонажей.
«Счастливый мальчик» - иранская народная сказка.
|
|
|
|
|
43
|
5. Составление картинного плана. «Два ленивца» -
сербская народная сказка.
|
|
|
|
|
44
|
6.Р.Р. Богатство и разнообразие малого
фольклора. "Отличные пшеничные…" – шведская народная песенка.
|
|
|
|
|
45
|
7. Составление характеристики персонажа. «Век
живи - век учись» - хорватская народная сказка.
|
|
|
|
|
|
Пословицы. (2ч)
|
|
|
|
|
46
|
1. Богатство и разнообразие русского фольклора. Пословицы о правде, о
труде и лени, о дружбе, об учёбе.
|
DVD
|
|
|
|
47
|
2.Сопоставление малых фольклорных жанров. Л.Н.
Толстой. Пословицы в рассказах.
|
презентац
|
|
|
|
|
Зимние картины (7ч)
|
|
|
|
|
48
|
1. Р.Р. Соотнесение поэзии и живописи. Н.
Некрасов «Мороз-воевода».
|
презентац
|
|
|
|
49
|
2. Соотнесение поэзии и живописи. Н. Некрасов «Встреча
зимы» (отрывок).
|
картина
|
|
|
|
50
|
3. Зимние зарисовки. Словесное рисование. К.Г.
Паустовский «Первый зимний день». Анализ картины А.А. Пластова «Первый
снег».
|
картина
|
|
|
|
51
|
4. Выразительность стихотворной речи. С.А.
Есенин «Пороша», А.С. Пушкин «Опрятней модного паркета...».
|
|
|
|
|
52
|
5.Р.Р. Картины природы в стихотворении С.А.
Есенина "Поет зима - аукает…".
|
|
|
|
|
53
|
6. Средства выразительности речи. Н.И. Сладков
«Песенки подо льдом».
|
презентац
|
|
|
|
54
|
7. Средства выразительности стихотворной речи.
С.Я. Маршак «Ветры, бури, ураганы...». Загадки о
зиме.
|
|
|
|
|
|
Авторские сказки. (32ч)
|
|
|
|
|
55
|
1. Оценка поступков героев в сказке К.Д. Ушинского
«Мена».
|
|
|
|
|
56
|
2.Р.Р. Средства выразительности в
произведении. М.М. Пришвин "Птицы под снегом".
|
|
|
|
|
57
|
3. Деление текста на части. Главная мысль
произведения
А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке».
|
DVD
|
|
|
|
58
|
4. Внутреннее состояние героев, причины их
поведения. А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».
|
|
|
|
|
59
|
5. Работа над пересказом фрагментов. Братья Гримм
«Храбрый портной».
|
|
|
|
|
60
|
6.Р.Р. Авторские сказки. Дж. Крюс
"Колдун в чернильнице".
|
|
|
|
|
61
|
7. Характеристика героев по заданному плану.
Братья Гримм «Храбрый портной».
|
|
|
|
|
62
|
8. Особенности поэтического языка. И.П. Токмакова
«Гном».
|
|
|
|
|
63
|
9. Анализ поступков героев в сказке X.К.
Андерсена «Оле - Лукойе» (отрывок).
|
|
|
|
|
64
|
10. Р.Р. Р. Краткий пересказ. Работа с
текстом. Киплинг "Откуда у кита такая глотка".
|
|
|
|
|
65
|
11. Пересказ фрагментов сказки X.К. Андерсена
«Оле - Лукойе».
|
|
|
|
|
66
|
12. Оценка поступков героев в сказке Братьев
Гримм «Маленькие
человечки»
|
|
|
|
|
67
|
13. Знакомство с текстом А.Н.Толстого из книги
«Золотой ключик, или Приключения Буратино».
|
DVD
|
|
|
|
68
|
14.Р. Р. Пересказ фрагментов сказки. Киплинг
«Отчего у верблюда горб».
|
|
|
|
|
69
|
15. Составление характеристики персонажа. Чтение
по ролям. А.Н. Толстой «Карло мастерит деревянную куклу».
|
|
|
|
|
70
|
16. Обогащение словаря. Художественный пересказ сказки
А.Н. Толстого «Говорящий сверчок даёт Буратино мудрый совет».
|
|
|
|
|
71
|
17. Картинная галерея. Анализ картины А. Муха
«Плакат».
|
картина
|
|
|
|
72
|
18.Р.Р. Характеристика поступков героев.
В.А. Осеева «Обидчики».
|
|
|
|
|
73
|
19. Пересказ эпизода из сказок С. Хопп «Юн и
колдунья», «Юн и Софус».
|
|
|
|
|
74
|
20. Чтение по ролям отрывка из книги С. Хоппа
«Волшебный
мелок».
|
|
|
|
|
75
|
21 Мастерство диалога в произведении Н.Н. Носова
«Как Незнайка сочинял стихи».
|
DVD
|
|
|
|
76
|
22.Р.Р. Краткий пересказ. М.М.
Зощенко «Самое главное».
|
|
|
|
|
77
|
23. Причина поступков героя произведения Н.Н.
Носова «Как Незнайка сочинял стихи».
|
|
|
|
|
78
|
24. Составление плана к произведению Н.Н. Носова
«Как Незнайка сочинял стихи».
|
|
|
|
|
79
|
25. Детские фантазии в стихотворении Б.В.
Заходера «Про пана Трулялинского».
|
|
|
|
|
80
|
26.Р.Р. Оценка поступков героев.
М.М. Зощенко «Самое главное».
|
|
|
|
|
81
|
27. Последовательность изложения событий в
произведении
Дж. Родари «Волшебный барабан».
|
|
|
|
|
82
|
28. Художественный
пересказ фрагментов произведения
Дж. Родари «Волшебный барабан».
|
|
|
|
|
83
|
29. Анализ текста, поступки героев в произведении
С.А. Седова «Два медведя».
|
|
|
|
|
84
|
30.Р.Р. Повторение литературной терминологии.
Стихотворения, загадки, сказки К.И. Чуковского.
|
|
|
|
|
85
|
31. Фантастическое и реальное в произведении О.О.
Дриз «Очень Высокий Человек».
|
|
|
|
|
86
|
32. Художественный пересказ произведения О.О.
Дриз «Очень Высокий Человек».
|
|
|
|
|
|
Писатели о детях и для детей. (34ч)
|
|
|
|
|
87
|
1. Работа над ритмичностью стихотворения.
Л.А.Мей «Баю-баюшки...». А.Н. Майков «Спи, дитя моё, усни...».
|
г/з
|
|
|
|
88
|
2.Р.Р. Поступки героев. Рассказы о труде.
Е.А. Пермяк «Торопливый ножик».
|
DVD
|
|
|
|
89
|
3.Обсуждение поступков героев. Главная мысль.
И.П. Токмакова «Как на горке - снег, снег...». О.О.Дриз «Нашумелись...».
|
|
|
|
|
90
|
4. Обобщение знаний о жанре колыбельной песни. А.Л. Барто
«Колыбельная».
|
|
|
|
|
91
|
5. Обогащение словаря, определяющего нравственную
характеристику героя. Н.Н. Носов «Фантазёры».
|
г/з
|
|
|
|
92
|
6. Р.Р. Характеристика героев произведения.
С.А. Могилевская «Сказка о громком барабане».
|
|
|
|
|
93
|
7. Творческий пересказ. Н.Н. Носов
«Фантазёры».
|
|
|
|
|
94
|
8. Выразительность стихотворной речи в
произведении
С.Я. Маршака «Чего боялся Петя?»
|
презентац
|
|
|
|
95
|
9. Работа над выразительным чтением произведения А.Л.
Барто
«Олень».
|
|
|
|
|
96
|
10. Р.Р. Отношение к животным в
стихотворении А.А. Блока
«Зайчик».
|
|
|
|
|
97
|
11. Мастерство диалога в произведении О.Кургузова
«Надоело
летать».
|
DVD
|
|
|
|
98
|
12. Художественный пересказ эпизодов из
произведения
О. Кургузова «Надоело летать». Выразительное
чтение.
Ю.М.
Владимиров «Чудаки».
|
г/з
|
|
|
|
99
|
13. Нравственные уроки произведения. Л.Н. Толстой
«Косточка».
|
|
|
|
|
100
|
14.Р.Р. Художественный пересказ. Сказка Д.
Биссета «Альбатрос и черепаха».
|
|
|
|
|
101
|
15. Нравственные уроки произведения. А.П. Гайдар
«Совесть».
|
г/з
|
|
|
|
102
|
16. Обогащение словаря, определяющего чувства
человека.
В.Ю. Драгунский «Друг детства».
|
DVD
|
|
|
|
103
|
17. Анализ поступков героев. В.Ю. Драгунский
«Друг детства».
|
|
|
|
|
104
|
18. Р.Р. Содержание и мораль басни. Басня
И.А. Крылова.
«Как осёл петь перестал».
|
г/з
|
|
|
|
105
|
19. Характеристика поступков героев в
произведении
В.А. Осеевой «Волшебное слово».
|
г/з
|
|
|
|
106
|
20. Краткий пересказ произведения В.А. Осеевой
«Волшебное слово».
|
|
|
|
|
107
|
21. Обсуждение нравственной позиции героев. Л.Н.
Толстой
«Птичка».
|
|
|
|
|
108
|
22. Р.Р. Работа над выразительным
чтением. Стихи о Родине.
|
презентац
|
|
|
|
109
|
23. Краткий пересказ произведения Л.Н. Толстого
«Птичка».
|
г/з
|
|
|
|
110
|
24. Прогнозирование текста. Оценивание поступков
героев в
произведении Л. Пантелеева «Трус».
|
|
|
|
|
111
|
25. Характеристика героев. Подбор синонимов. Н.Н.
Носов
«Живая шляпа».
|
презентац
|
|
|
|
112
|
26.Р.Р. Рассказы о животных
|
|
|
|
|
113
|
27. Творческий пересказ произведения. Н.Н. Носов
«Живая шляпа».
|
|
|
|
|
114
|
28. Воспитание любви и бережного отношения к
природе в
произведении А.Л. Барто «Снегирь».
|
презентац
|
|
|
|
115
|
29. Главная мысль произведения В.К. Железникова
«Рыцарь».
|
|
|
|
|
116
|
30. Р.Р Пересказ текста .
«Вырастай, яблонька» - р.н.п.
|
|
|
|
|
117
|
31. Оценка поступков героев в произведении В.К.
Железникова
«Рыцарь».
|
|
|
|
|
118
|
32. Анализа текста, поступки героев в произведении
А.Г. Алексина «Первый день».
|
|
|
|
|
119
|
33. Выразительность речи в стихотворении С.Я.
Маршака
«Друзья - товарищи».
|
|
|
|
|
120
|
34.Р.Р. Рассказы о дружбе. Картинная
галерея. Анализ
картины В.И. Сурикова «Портрет дочери
художника».
|
картина
|
|
|
|
|
Весеннее настроение. (16 ч)
|
|
|
|
|
121
|
1. Средства выразительности стихотворной речи.
«Идёт матушка - весна». «Призыв весны» -
р.н.п.
|
презент-я
|
|
|
|
122
|
2. Лирика народной песни. Выразительное чтение
русской народной песни «Сад».
|
|
|
|
|
123
|
3. Выразительные средства языка. Развитие
внимания к переживаниям автора. Н. Плещеев «Птичка».
|
|
|
|
|
124
|
4. Р.Р. Картины природы в произведении.
«Весна-красна» - р.н.п.
|
г/з
|
|
|
|
125
|
5. Отражение любви к родной природе в
произведении
А.Н. Плещеева «Весна». Картинная галерея.
Анализ картины
И.И. Левитана «Март».
|
картина
|
|
|
|
126
|
6. Эмоциональная окраска произведения В.В.
Вересаева
«Перелётные птицы».
|
|
|
|
|
127
|
7. Выразительность стихотворной речи в
произведении
А.С. Пушкина «Только что на проталинах
весенних...».
|
|
|
|
|
128
|
8. Р.Р. Отражение любви к родной природе.
Рассказы и стихи о весне.
|
|
|
|
|
129
|
9. Описание природы в произведении Л.Н. Толстого «Весна».
|
презентац
|
|
|
|
130
|
10. Краткий пересказ произведения Л.Н. Толстого
«Весна».
|
|
|
|
|
131
|
11. Образные языковые средства в произведении Саша
Чёрного
«Зелёные стихи».
|
|
|
|
|
132
|
12. Р.Р. Инсценировка. О.О. Дриз
«Зелёная карета».
|
|
|
|
|
133
|
13. Фантастическое и реальное в рассказе Л.
Милёвой «Синяя
сказка».
|
|
|
|
|
134
|
14. Составление плана по вопросам. Л. Милёва
«Синяя сказка».
|
|
|
|
|
135
|
15. Поступок детей в произведении О.Ф. Кургузова
«Мы пишем
рассказ».
|
|
|
|
|
136
|
16. Выразительность стихотворной речи в
произведении
Б.В. Заходера «Что красивей всего?»
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.