Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Литературное чтение 2 класс Тема:"Лиса и муравей"казахская народная сказка
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Литературное чтение 2 класс Тема:"Лиса и муравей"казахская народная сказка

библиотека
материалов

hello_html_61fd675d.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_26fe7446.gifhello_html_6b58be5a.gif 2класс

Литературное чтение

Тема: Лисица и муравей.

Цель: познакомить учащихся с казахской народной сказкой

« Лисица и муравей»


Задачи: отрабатывать навык сознательного выразительного чтения; уметь характеризовать героев сказки; уметь определять главную мысль;

развивать речь, мышление, интерес к народным сказкам; способствовать сплочению коллектива.




Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Ожидаемый результат

Организацион-

ный момент











Психологический настрой











Деление на группы

(Новые подходы в преподаваний)









Актуализация опорных ЗУН





















(Критическое мышление)







































Погружение в тему

(новые подходы в преподаваний)





Проверка дом. задания



Творческая работа

(Работа с одаренными и талантливыми)











Новая тема

























































(Критическое мышление)









Работа с учебником













































Физминутка.

(ИКТ)





























(Критическое мышление)



















































Рефлексия

Сегодня у нас необычная встреча. У нас сегодня гости. Давайте поздороваемся с гостями

Круг радости

«Подари соседу комплимент»

- Я желаю, чтобы вы много полезного и интересного взяли с урока.

Делимся на 3 группы.

(Детям раздаются картинки животных, зверей, птиц.)

За правильные ответы на уроке дети получают смайлики в виде солнышка

- Давайте ребята вспомним с какими жанрами устного народного творчества мы знакомы.-



Кластер





унт









(Фольклор)( Мы знакомились с потешками, прибаутками, загадками, сказками, закличками, скороговорками , чистоговорками и т.д)

-Когда используют считалки?.

-Что такое потешки?

- Что такое закличка?

--Какие бывают сказки?

- Для чего нужны чистоговорки?



Фонетическая разминка

Тогда давайте начнём с фонетической разминки, чтобы наш язычок всё правильно выговаривал.

Чистоговорка (хором)



Жи-жи-жи сказку расскажи

Ша-ша-ша сказка хороша

Ву-ву-ву-сказка наяву

Ра-ра-ра нам читать пора.



Как вы думаете , чем мы будем заниматься на уроке?

(будем читать сказку)





-С какой сказкой мы знакомились на прошлом уроке?

-Кто автор этой сказки?

(На доске рисунки к сказке и эссе)













-А сегодня мы познакомимся с казахской народной сказкой

-Если отгадаете загадки, то узнаете о ком это сказка.



Загадки



1. Посмотрите-ка какая

Вся горит как золотая.

Ходит в шубе дорогой

Хвост пушистый и большой

(лиса)

2. В лесу у пня

Суета беготня

Народ рабочий

Весь день хлопочет

Себе город строит

(муравей)

( картинки героев сказки.)

- Что вы можете сказать о героях этой сказки?

- Как вы думаете, о чём будет сказка?



«Корзина идей»



Послушаем сказку и сравним совпадут ли ваши предположения с содержанием сказки.

1. Первичное чтение сказки учителем.

2. Словарная работа.



Полакомиться,

во всю мочь, амбар.











Работа над содержанием сказки.

( Диалоговое обучение)

-Чем понравилось вам сказка?

-Удалось ли лисе осуществить свой план?

-Как муравью удалось обмануть хитрую лису?

- Кто вам больше понравился и почему?

- Чему учит нас это сказка?

3. Чтение сказки детьми.





Работа в группах.



Повторить правила работы в группах.



1группа.

Составление толстых и тонких вопросов к тексту

2 группа

Сравнить с помощью кругов Эйлера Венна героев сказки.





лиса муравей









3группа



Работа с пословицами.



Прочитайте пословицы и определите к кому из героев подходят пословицы.

Объясните, почему?

На задания дается 5 мин.



Ответы групп













-Чему учит нас сказка?



Давайте подведём итог урока и составим по плану «Синквейн» героям сказки.



План.

Кто? (1)

Какая? (3)

Что делает? (2)

Предложение.

Ассоциация.








Дети здороваются на 3-х языках











Настроить на успех



Раздаются рисунки . Делятся на группы.











































Отвечают на вопросы















































Дети рассказывают, что они изобразили и читают свои эссе на тему «Глупость не ведает страха»















Дети отгадывают загадки









































































































Составляют вопросы























Сравнивают героев сказки. Находят различие и общие качества.































Дети оценивают работу групп.

Если ответили на «5» поднимаем зелёный свет светофора, если на «4»-жёлтый, если на «3»-красный.















Лиса.

Хитрая, глупая, ленивая.

Обманывает, жалуется, не работает.

Голодала всю зиму.

Плутовка.















Доброжела-тельный настрой, благоприят-

ный климат











































Повторение изученного



















Развитие речи, работа с дикцией





























Развитие творческих способностей детей





















Развитие логического мышления



























































































Развитие выразительного чтения











Умение работать самостоятельно









Развитие логического мышления.













































Уметь оценивать.







































Развитие творческих способностей детей.














































Краткое описание документа:

               2класс

Литературное чтение

Тема: Лисица и муравей.

Цель: познакомить  учащихся с казахской народной сказкой

« Лисица и муравей»

 

Задачи: отрабатывать навык сознательного выразительного чтения; уметь характеризовать героев сказки; уметь определять главную мысль;

развивать речь, мышление, интерес к народным сказкам; способствовать сплочению коллектива.

 

 

 

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Ожидаемый результат

Организацион-

ный момент

 

 

 

 

 

Психологический настрой

 

 

 

 

 

Деление на группы

(Новые подходы в преподаваний)

 

 

 

 

Актуализация опорных ЗУН

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(Критическое мышление)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Погружение в тему

(новые подходы в преподаваний)

 

 

Проверка дом. задания

 

Творческая работа

(Работа с одаренными и талантливыми)

 

 

 

 

 

Новая тема

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(Критическое мышление)

 

 

 

 

Работа с учебником

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Физминутка.

(ИКТ)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(Критическое мышление)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рефлексия

Сегодня у нас необычная встреча. У нас сегодня гости. Давайте поздороваемся с гостями

Круг радости

«Подари  соседу комплимент»

- Я желаю, чтобы вы много полезного и интересного взяли с урока.

Делимся на 3 группы.

(Детям раздаются картинки животных, зверей, птиц.)

За правильные ответы на уроке дети получают смайлики в виде солнышка

- Давайте ребята  вспомним с  какими жанрами устного народного  творчества мы знакомы.-

 

   Кластер

 

 


унт

 

 

 

 


(Фольклор)( Мы знакомились  с потешками, прибаутками, загадками, сказками, закличками, скороговорками , чистоговорками и т.д)

-Когда используют считалки?.

-Что такое потешки?

- Что такое закличка?

--Какие бывают сказки?

- Для чего нужны чистоговорки?

 

Фонетическая разминка

Тогда давайте начнём с фонетической разминки, чтобы наш язычок всё правильно выговаривал.

Чистоговорка (хором)

 

Жи-жи-жи сказку расскажи

Ша-ша-ша сказка хороша

Ву-ву-ву-сказка наяву

Ра-ра-ра нам читать пора.

 

Как вы думаете , чем мы будем заниматься на уроке?

(будем читать сказку)

 

 

-С какой сказкой мы знакомились на прошлом уроке?

-Кто автор этой сказки?

(На доске рисунки к сказке и эссе)

 

 

 

 

 

 

-А сегодня мы познакомимся с казахской народной сказкой

-Если отгадаете загадки, то  узнаете о ком это сказка.

 

Загадки

 

1. Посмотрите-ка какая

    Вся горит как золотая.

    Ходит в шубе дорогой

    Хвост пушистый и большой

                                               (лиса)

2. В лесу у пня

    Суета беготня

    Народ рабочий

    Весь день хлопочет

    Себе город строит

                                     (муравей)

( картинки героев сказки.)

- Что вы можете сказать о героях этой сказки?

- Как вы думаете, о чём будет сказка?

 

«Корзина идей»

 

  Послушаем сказку и  сравним  совпадут ли ваши предположения с содержанием сказки.

1. Первичное чтение сказки учителем.

2. Словарная работа.

 

Полакомиться,

 во всю мочь, амбар.

 

 

 

 

 

Работа над содержанием сказки.

(  Диалоговое обучение)

    

-Чем понравилось  вам сказка?

-Удалось ли лисе осуществить свой план?

-Как муравью удалось обмануть хитрую лису?

- Кто вам больше понравился и почему?

- Чему учит нас это сказка?

3. Чтение сказки детьми.

 

 

Работа в группах.

 

Повторить правила работы в группах.

 

1группа.

Составление  толстых и тонких вопросов к тексту

2 группа

Сравнить с помощью кругов  Эйлера Венна героев сказки.

 

 

лиса                         муравей

 

 

 

 

3группа

 

Работа с пословицами.

 

Прочитайте пословицы и определите к кому из  героев подходят пословицы.

 Объясните, почему?

На задания дается 5 мин.

 

Ответы групп

 

 

 

 

 

 

-Чему учит нас сказка?

 

Давайте подведём итог урока и составим по плану «Синквейн» героям сказки.

 

План.

Кто? (1)

Какая? (3)

Что делает? (2)

Предложение.

Ассоциация.

 

 

 

 

Дети здороваются на 3-х языках

 

 

 

 

 

Настроить на успех

 

Раздаются рисунки . Делятся на группы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     Отвечают на вопросы

 

Автор
Дата добавления 08.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2918
Номер материала 179338
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх