Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Литературное чтение, 3 класс А.С.Пушкин «Зимний вечер»

Литературное чтение, 3 класс А.С.Пушкин «Зимний вечер»

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Негосударственное общеобразовательное учреждение «Школа-интернат №15 основного общего образования открытого акционерного общества

«Российские железные дороги»








Литературное чтение

3 класс

А.С.Пушкин «Зимний вечер»



Учитель: Назарова Г.М










г.ЧЕЛЯБИНСК,
2012 г.


Литературное чтение 3 класс.

Тема: «Стихотворение А.С. Пушкина «Зимний вечер».

Цели урока:

1.Познакомить с некоторыми фактами биографии А.С.Пушкина, стихотворением, посвящённым няне поэта. Учить учащихся понимать смысл литературного произведения и настроение лирического героя;

2.Развить навыки выразительного чтения, умения выделять в тексте произведения изобразительно-выразительные средства языка и определять их роль в художественной структуре стихотворения. Развивать эмоции и чувства детей, образное мышление.

3. Воспитывать у учащихся интерес к творчеству А.С.Пушкина

Оборудование:

1.Презентация к уроку.

2.Компьютер.

3.Мультимедиапроектор.

4.Учебник литературного чтения.

5. Аудиозапись: П.И. Чайковский «Январь» (из цикла «Времена года»);

6. Аудиозапись романс «Зимний вечер» 7. Аудиозапись звуки вьюги Тип урока: изучение нового материала. Ход урока. 1. Организационный момент.

Я к вам обращаюсь, товарищи дети!

Полезнее книги нет вещи на свете!

Пусть книги друзьями заходят в дома,

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

2.Актуализация знаний. Постановка проблемы и учебной задачи. (слайд)

-Сегодня на уроке мы будем говорить о жизни и творчестве человека, произведения, которого вам знакомы с раннего детства. Кто этот человек, автор множества стихотворений, поэм, романов, сказок, вы догадаетесь, прослушав отрывки некоторых из них.

У лукоморья дуб зеленый
Златая цепь на дубе том
И днем и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом.
- Кому принадлежат эти строки?
Их написал к поэме “Руслан и Людмила” великий русский поэт А.С. Пушкин.

Ветер по морю гуляет,

И кораблик подгоняет,

Он бежит себе в волнах

На поднятых парусах…

-Из какого произведения этот отрывок? (Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной Царевне Лебеди)

Жил старик со своею старухой

У самого синего моря,

Они жили в ветхой землянке

Ровно тридцать лет и три года…

-А этот отрывок? (Сказка о рыбаке и рыбке)

-Догадались, о ком пойдёт речь на уроке?

3.Изучение нового материала.

А) Краткая биография поэта. (слайды)

Люблю я Пушкина творенья,

И это вовсе не секрет.

Его поэм, стихотворений

Прекрасней не было и нет!

С мальства его читаем сказки,

В них жанр души, природы краски.

Добро цветёт в них,

злоба чахнет.

В них русский дух,

в них Русью пахнет!

За Пушкина Руси спасибо

От имени всего народа!

Ведь мы стихи его читаем.

Как он писал без перевода.

– Давайте совершим небольшое путешествие в то время, когда жил А.С. Пушкин.

Зима 1825 года. Александр Сергеевич был отправлен в село Михайловское в очередную ссылку. Там он оказался совсем один, и только няня - добрая, отзывчивая Арина Родионовна, любившая Пушкина как родного сына, была рядом с ним. С нею Пушкин коротал долгие зимние вечера за задушевной беседой, слушал её рассказы, сказки, песни, читал ей только что написанные стихи.

В одном из стихотворных набросков Пушкин писал:

Мастерица ведь была,

И откуда что брала!

А куда разумны шутки,

Приговоры, прибаутки,

Небылицы и былины

Православной старины!

Слушать, так душе отрадно.

И не пил бы, и не ел,

Всё бы слушал да сидел.

Кто придумал так их ладно?

В одном из писем Пушкин написал брату: «Вечером слушаю сказки моей няни…Она единственная моя подруга, и только с нею мне не скучно».

А теперь представьте: зима, вечер горит свеча, за окном бушует метель, в печной трубе гудит ветер. В такие минуты Пушкину было особенно одиноко, грустно… И поэт идёт к няне отдохнуть, послушать её напевный голос.

Б) Сообщение темы урока. (слайд)

В один из таких зимних вечеров А.С. Пушкин написал стихотворение «Зимний вечер» посвященное своей няне.

4. Первичное чтение стихотворения. (муз. фон звуки вьюги, горят свечи, свет выключен)

Учитель наизусть читает стихотворение.

Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные крутя:

То, как зверь, она завоет,

То заплачет, как дитя,

То по кровле обветшалой

Вдруг соломой зашумит,

То, как путник запоздалый,

К нам в окошко застучит.


Наша ветхая лачужка

И печальна, и темна.

Что же ты, моя старушка,

Приумолкла у окна?

Или бури завываньем

Ты, мой друг, утомлена,

Или дремлешь под жужжаньем

Своего веретена?


Выпьем, добрая подружка

Бедной юности моей,

Выпьем с горя; где же кружка?

Сердцу будет веселей.

Спой мне песню, как синица

Тихо за морем жила;

Спой мне песню, как девица

За водой поутру шла.


Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные крутя;

То, как зверь, она завоет.

То заплачет, как дитя.

Выпьем, добрая подружка

Бедной юности моей,

Выпьем с горя; где же кружка?

Сердцу будет веселей.

5. Проверка первичного восприятия.

– Ребята, понравилось ли вам это стихотворение?

– Чем?

– Какое настроение возникло у вас, когда вы слушали произведение?

– От чьего имени ведётся рассказ?

6. Самостоятельная работа с текстом стихотворения.

– Не спеша, прочитайте стихотворение. Подчеркните карандашом слова и выражения, значения которых вам не понятны.

7. Словарная работа. (слайд)

Мгла – непрозрачный воздух / от тумана, сумерек, тьмы /.
Вихрь – порывистое, круговое, движение ветра.

Кровля обветшалая – очень плохая крыша.
Ветхая лачужка – небольшая, плохая изба, хижина.
Веретено – приспособление для прядения.

8. Физкультминутка.

9. Анализ стихотворения. Выделение микротекстов.

-Как вы думаете сколько частей в тексте?

– Давайте еще раз прочитаем текст, поразмыслим над его содержанием, разделим на части, озаглавим каждую часть строками из стихотворения.

1.Ученик читает первую строфу. (слайд)

– Что описывается в первой строфе? (Зимний вечер).

– Найдите в тексте нужные слова и докажите, что был вечер. (Путник запоздалый мглою небо кроет).

– Как вы понимаете значение слова буря? (Это сильный зимний ветер, поднимающий массу сухого снега).

– Подберите синонимы к слову буря? (Вьюга, пурга, буран).

– Поэт не просто изображает бурю, а сравнивает её. С чем? (Со зверем, ребенком).

- Найдите олицетворение (Буря кроет, крутит, воет, шумит, стучит.)

- Как её озаглавим? 1. Буря.

2.Другой ученик читает вторую строфу.

- Перечитайте вторую строфу и найдите как автор называет дом в котором живёт. (Ветхая, бедная лачужка)

- Пушкин проводил в занесённом снегом доме долгие зимние вечера с няней, Ариной Родионовной. Именно об этом доме – «ветхой лачужке» и говорит он в стихотворении «Зимний вечер». - Как её озаглавим? 2. Ветхая лачужка.

3.Музыкальное иллюстрирование. (слайд)

– Наше настроение могут передавать не только стихотворения, но и музыка. (Я предлагаю послушать отрывок из произведения П.И.Чайковского «Времена года»  «Январь. У комелька»). 

– Можно ли это музыкальное произведение считать иллюстрацией к нашему стихотворению? Почему? (Высказывания детей).

– Представьте, что вы композиторы. Какую музыку написали бы вы к этому стихотворению? Какой она будет по характеру, настроению?

4.Ученик читает третью строфу.

-О чём Пушкин просит няню? (спеть народную песню)

-Как он относиться к своей няне? (с нежностью и любовью)

- Как её озаглавим? 3.Спой мне песню.

5.Ученик читает четвертую строфу.

– В чем её особенность?

– Сравните эту строфу с предыдущими строками. (Повтор).

– Зачем Пушкин использует этот прием? (Усиливает настроение рассказчика от злой бури; он хочет избавить от первоначального чувства; хочет развеселить свое сердце).

- Как её озаглавим? 4.Сердцу будет веселей.

10. Работа в тетради на п.о. страница 69 задание №1.

11. Выразительное чтение стихотворения.

-Назовите знаки препинания, которые чаще всего использует поэт.

-Прочитайте стихотворение с соблюдением логических пауз и ударений. Попытайтесь проследить при чтении всю технику исполнения. (Дети читают стихотворение с повтором.)

– К этому стихотворению лицейский друг Пушкина Михаил Яковлев написал музыку. Словно в памятный венок любимой няне – Арине Родионовне сплелись пушкинские стихи, ставшие романсом. (Запись романса)

12. Домашнее задание.

Выучить стихотворение наизусть и научиться его выразительно читать.

13. Итог урока.

– Вы хорошо поработали. Молодцы!

Урок окончен. Спасибо!





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Тема: «Стихотворение А.С. Пушкина «Зимний вечер».

Цели урока:

1.Познакомить с некоторыми фактами биографии А.С.Пушкина, стихотворением, посвящённым няне поэта. Учить учащихся понимать смысл литературного произведения и настроение лирического героя;

2.Развить навыки выразительного чтения, умения выделять в тексте произведения изобразительно-выразительные  средства языка и определять их роль в художественной структуре стихотворения. Развивать эмоции и чувства детей, образное мышление.

 3. Воспитывать у учащихся интерес к творчеству А.С.Пушкина

Оборудование:

   1.Презентация к уроку.

   2.Компьютер.

   3.Мультимедиапроектор.

   4.Учебник литературного чтения.

    5. Аудиозапись: П.И. Чайковский «Январь» (из цикла «Времена года»);

 6. Аудиозапись романс «Зимний вечер»                                                                                                                        7. Аудиозапись  звуки вьюги                                                                                                                                   Тип урока: изучение нового материала

Автор
Дата добавления 15.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1856
Номер материала 532086
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх