Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Литературное чтение (3 класс) на тему
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Литературное чтение (3 класс) на тему

библиотека
материалов


ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
______________________В.Белов «Малька провинилась»____________________


ФИО

Ильиных Светлана Владимировна

Место работы

Ирбитское МО МАОУ Черновская СОШ

Должность

учитель

Предмет

Начальные классы

Класс

3

Тема и номер урока в теме

13 В.Белов «Малька провинилась»

Базовый учебник

«Литературное чтение» Авторы: Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, М.В.Голованова, Л.А.Виноградская, М.В.Бойкина УМК Школа России


  1. Цель урока: ознакомить учащихся с жизнью и творчеством В.И.Белов;учить видеть и понимать окружающую среду; развивать воображение, связную речь, навыки выразительного чтения; прививать любовь к природе и интерес к чтению.

  2. Ожидаемые результаты:

  • Предметные:

  1. Учащиеся должны уметь прогнозировать содержание произведения.

  2. Читать и воспринимать на слух произведения.

  • Метапредметные:

Регулятивные:

  1. Учиться определять цель деятельности на уроке с помощью учителя.

  2. Находить средства ее осуществления.

  3. Учиться отличать верно, выполненное задание от неверного.

  4. Объяснять нравственный смысл рассказа.

  5. Понимать и объяснять поступки героев.

Познавательные:

  1. Искать и выделять необходимую информацию (работа в группе согласно должностным инструкциям);

  2. Адекватно, осознанно и произвольно строить речевое выска­зывание в устной форме;

  3. Устанавливать причинно-следственные связи, строить логиче­ские цепи;

  4. Рассуждать, доказывать;

  5. Самостоятельно создавать алгоритм действия при решении про­блем поискового характера.

Коммуникативные:

  1. Вступать в беседу на уроке и в жизни;

  2. Слушать и понимать речь других;

  3. Совместно договариваться о распределении роли в группе;

  4. Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя).

Личностные

1. Развитие навыков сотрудничества в группе;

2. Формирование уважительного отношения к иному мнению.

  1. Тип урока: изучение новых знаний

  2. Вид урока: урок-редактирование

  3. Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая.

  4. Необходимое техническое оборудование:

  • ТСО: ноутбук, интерактивная доска ActivBoard, мультимедийный проектор, флипчарт, у учащихся - нетбуки;

  • Печатные: должностные инструкции работников книжного издательства, названия редакционных отделов, сигнальные круги - рефлексия;


  1. Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)



Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

2

3

5

6



7


1

Организационный момент


Проверяет готовность учащихся к уроку; создает эмоциональный настрой.


Прозвенел звонок веселый.
Мы начать урок готовы.
Будем слушать, рассуждать,
И друг другу помогать.


Организуют свою деятельность

1

2

Проверка домашнего задания



Какие чувства испытал ваш зайчонок?




Читают истории, которые придумали про приключения зайчонка Листопадничка

  • Читают 2 ученика.



Вывод: Оценивают свое отношение к зайчонку.





4

3

Актуализация знаний, постановка и решение учебных задач

  • ПРИЛОЖЕНИЕ 1 (Флипчарт ПО ActivInspire Страница 1)

hello_html_m300ef9af.png

Страница 2

hello_html_m320bc695.png









Страница 3


hello_html_m7b0bbc37.png








Постановка целей урока.

  • Прочитайте. Определите жанр устного народного творчества. Выберите себе способ чтения.



  • Предположите, о чем или о ком мы будем читать?















  • Вы знакомы с этим автором?

Рассказ учителя об авторе. Белов Василий Иванович родился 23 октября 1932 года в селе Тимониха,  Харовского района, Вологодской области. Это русский писатель.  Родился в  семье колхозников Белова Ивана Федоровича и Беловой (Коклюшкиной) Анфисы Ивановны. И был у них вторым сыном. Еще до школы читать его научил старший брат Юрий. С тех пор у писателя родилась неудержимая тяга к чтению самостоятельному. Он даже воровал книги с чердаков брошенных домов, которые были заколочены. Окончил литературный институт имени

 М. Горького. Это один из наиболее ярких представителей деревенской прозы. В этом мы с вами убедились на примере данных рассказов. Автор использует просторечие.


  • Не зная содержание рассказа, предположите действие героев рассказа.


  • Учащиеся выступают в роли «учителя» - предлагают своим одноклассникам способ чтения – 3 ученика. (Например, прочитайте с ускорением; с восхищением; с удивлением…)

  • Читают всем классом с движениями.



  • Будем читать текст, где есть эти слова.










  • Определяют название произведения «Малька провинилась»




  • Читают название рассказа, фамилию автора.

  • Произведения этого автора мы не читали.



























  • Высказывают предположения.

6




































4

Изучение нового материала

Сhello_html_5d96ea53.pngтраница 4

Страница 5

hello_html_687e9.png

  • Объясните значение слова

  • Как быть?







  • Прочитайте слова.

  • Разделите на слоги.

  • Прочитайте текст.








  • Высказывают предположения по значению слова КУТЁНОК.

  • Заглянуть в словарь. (Электронный словарь на рабочем столе.






  • Читают слова.

  • Делят слова на слоги на доске.

  • Читают текст по частям (учебник, страницы 68-69).Одновременно-словарная работа: кривоногая, шельма, батявка (электронный словарь)

2










8








5

Физминутка

Страница 6

Физминутка «Мой щенок»

hello_html_m3eb30d94.png

Демонстрация физминутки.




  • Выполняют движения под музыку и подпевают.





3

6



Закрепление знаний и способов действий


  • Выберите название редакционного отдела.

  • Прочитайте должностные инструкции.

  • Откройте соответствующий флипчарт.

  • Приступайте к редактированию.

  • Выполняют задания в редакции в своих флипчартах.

  • Отправляют по сети учителю.

  • Защищают свою деятельность.





15

7

Рефлексия.


  • Кому из героев рассказа вы были дали советы?

  • Дают советы

1

8

Домашнее задание


  • Персонифицированное домашнее задание.


  • Выбирают домашнее задание по карточкам из конверта.

1

9

Самооценка


  • Оцените свою деятельность как редактор книжного издательства.

  • Определяют свое эмоциональное состояние на уроке


1

10

Подведение итогов урока


  • С каким рассказом вы познакомились?

  • Кто автор?

  • Наши предположения о содержании рассказа подтвердились?

  • Как вы думаете, реальное или вымышленное событие описал автор? Почему вы так думаете?

  • Составьте СИНКВЕЙН

  • Подводят итоги урока.

  • Высказывают мнение о вымышленности или реальности событий, происходивших в рассказе.







  • Малька

  • Заботливая, верная

  • Кормить, бежать, заботиться

  • Малька провинилась

  • Не каждая может!

3


Ильиных С.В., учитель начальных классов, МАОУ Черновская СОШ


Краткое описание документа:

1.                     

Класс

3

2.                     

Тема и номер урока в теме

№13 В.Белов «Малька провинилась»

3.                     

Базовый учебник

«Литературное чтение» Авторы: Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, М.В.Голованова, Л.А.Виноградская, М.В.Бойкина УМК Школа России

 4.                        Цель  урока: ознакомить учащихся с жизнью и творчеством В.И.Белов;учить видеть и понимать окружающую среду; развивать воображение, связную речь, навыки выразительного чтения; прививать любовь к природе и интерес к чтению.Тип урока: изучение новых знаний

 Вид урока: урок-редактирование

 Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Необходимое техническое оборудование:

ТСО: ноутбук, интерактивная доска ActivBoard, мультимедийный проектор, флипчарт, у учащихся - нетбуки;

Печатные: должностные инструкции работников книжного издательства, названия редакционных отделов, сигнальные круги - рефлексия. 

 

Автор
Дата добавления 03.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров483
Номер материала 169462
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх