- 22.04.2015
- 801
- 0
Урок во 2 классе (УМК «Начальная школаXXI»)
Литературное слушание. Произведения о семье
Тема: Работа с произведением С. Михалкова «А что у вас?»
Цели:
· Познакомить учащихся с творчеством С. Михалкова, стихотворением «А что у вас?»;
· Работать над формированием навыка анализа стихотворного текста и выразительного чтения;
· Воспитывать уважение к труду, к людям разных профессий;
· Способствовать воспитанию нравственных качеств личности, создать творческую
атмосферу сотрудничества в классе.
Оборудование: портрет С. Михалкова, выставка книг С. Михалкова, мультимед. презентация
Вид урока:
Урок литературного слушания: работа по учебнику и рабочей тетради
Ход урока
-Ребята, сейчас урок литературного слушания.
- Чем бы вы хотели заняться?
(Познакомиться с новым произведением)
Какую бы цель хотелось наметить на урок?
(Слушать внимательно, понимать и разбирать произведение,
учиться выразительно читать, работать в парах и группах )
1.Литературная игра.
-Рассмотрите модели
обложек
- Что заметили?
(Одинаковые темы произведений)
- Чем отличаются? (Разные жанры)
Зачитать отрывок из татарской сказки
- Какой модели соответствует это произведение? Докажите (Сказка, о детях)
- Кто может назвать произведение, которое подойдет ко 2 модели? А кто может рассказать наизусть…?
Какие задание вы выполняли дома?
1). Выставка иллюстраций к сказке.
2). Работа в парах: Проверка задания в тетрадях с.46-47.
(Назвать оценки за дом. задание)
I. Слушание стихотворения С.Михалкова «А что у вас?»
- С каким разделом мы продолжаем работать на уроке? (Семья и я)
- Найдите в хрестоматии произведение С. Михалкова …
-Как мы это сможем сделать? (Посмотреть в содержание с 144)
-Сейчас я познакомлю вас с этим произведением.
- Примите позу слушателя.
-Какими вы будете слушателями?
Я читаю произведение. Дети следят по тексту.
III. Беседа.
- Понравилось вам произведение?
- Что понравилось больше всего?
Моделирование
Выполните модель обложки к этому произведению
-Какого
жанра это произведение? (Стихотворение)
-О чем оно? (О детях)
- Кто является автором?
-Кто назовет, с каким произведением мы сегодня познакомились?
- У кого выполнено также, поставьте «+» (Сдают листочки)
Работа со стихотворением
- Прочитайте фамилию автора , заголовок.
- Как вы думаете, почему автор так назвал своё произведение?
-Найдите рубрику «Словарь». Зацепа – так называется район Москвы.
- Найдите и зачитайте, что автор пишет о ребятах?
Вопрос 1 в учебнике (1 часть)
Вопрос 1 (2часть) работа в группах Кто из них прав?
- Найдите в тексте слова, подтверждающие главную мысль стихотворения.
IV. Творческая работа «Профессии наших мам»
Д
Если позволяет время: работа в тетради
- Откройте тетради, найдите стихотворение С. Михалкова
- Выполните задание № (Взаимопроверка, работа в парах)
IV. Обобщение изученного
- С произведением, какого жанра мы сегодня познакомились?
- Кто автор этой замечательного стихотворения? О чем оно?
- А хотелось бы вам подробнее узнать об авторе этого произведения? Библиотека (Выставка книг)
V Рефлексия
- Мы достигли целей, которые ставили в начале урока?
(Познакомиться с новым произведением, слушать внимательно, понимать и разбирать произведение, учиться выразительно читать, работать в парах и группах )
VI. Домашнее задание (по выбору)
1. Подготовить выразительное чтение стихотворения
2. Прочитать произведения С. Михалкова.
3. Выполнить задания в рабочей тетради
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Литературное слушание. Произведения о семье
Тема: Работа с произведением С. Михалкова «А что у вас?»
Цели:
· Познакомить учащихся с творчеством С. Михалкова, стихотворением «А что у вас?»;
· Работать над формированием навыка анализа стихотворного текста и выразительного чтения;
· Воспитывать уважение к труду, к людям разных профессий;
· Способствовать воспитанию нравственных качеств личности, создать творческую
атмосферу сотрудничества в классе.
Оборудование: портрет С. Михалкова, выставка книг С. Михалкова, мультимед. презентация
Вид урока:
Урок литературного слушания: работа по учебнику и рабочей тетради
Ход урока
-Ребята, сейчас урок литературного слушания.
- Чем бы вы хотели заняться?
(Познакомиться с новым произведением)
Какую бы цель хотелось наметить на урок?
(Слушать внимательно, понимать и разбирать произведение, учиться выразительно читать, работать в парах и группах )
1.Литературная игра.
-Рассмотрите модели обложек
- Что заметили? (Одинаковые темы произведений)
- Чем отличаются? (Разные жанры)
Зачитать отрывок из татарской сказки
- Какой модели соответствует это произведение? Докажите (Сказка, о детях)
- Кто может назвать произведение, которое подойдет ко 2 модели? А кто может рассказать наизусть…?
Какие задание вы выполняли дома?
1). Выставка иллюстраций к сказке.
2). Работа в парах: Проверка задания в тетрадях с.46-47.
(Назвать оценки за дом. задание)
I. Слушание стихотворения С.Михалкова «А что у вас?»
- С каким разделом мы продолжаем работать на уроке? (Семья и я)
- Найдите в хрестоматии произведение С. Михалкова …
-Как мы это сможем сделать? (Посмотреть в содержание с 144)
-Сейчас я познакомлю вас с этим произведением.
- Примите позу слушателя.
-Какими вы будете слушателями?
Я читаю произведение. Дети следят по тексту.
III. Беседа.
- Понравилось вам произведение?
- Что понравилось больше всего?
Моделирование
Выполните модель обложки к этому произведению
-Какого жанра это произведение? (Стихотворение)
-О чем оно? (О детях)
- Кто является автором?
-Кто назовет, с каким произведением мы сегодня познакомились?
- У кого выполнено также, поставьте «+» (Сдают листочки)
Работа со стихотворением
- Прочитайте фамилию автора , заголовок.
- Как вы думаете, почему автор так назвал своё произведение?
-Найдите рубрику «Словарь». Зацепа – так называется район Москвы.
- Найдите и зачитайте, что автор пишет о ребятах?
Вопрос 1 в учебнике (1 часть)
Вопрос 1 (2часть) работа в группах Кто из них прав?
- Найдите в тексте слова, подтверждающие главную мысль стихотворения.
IV. Творческая работа «Профессии наших мам»
Д
Если позволяет время: работа в тетради
- Откройте тетради, найдите стихотворение С. Михалкова
- Выполните задание № (Взаимопроверка, работа в парах)
IV. Обобщение изученного
- С произведением, какого жанра мы сегодня познакомились?
- Кто автор этой замечательного стихотворения? О чем оно?
- А хотелось бы вам подробнее узнать об авторе этого произведения? Библиотека (Выставка книг)
V Рефлексия
- Мы достигли целей, которые ставили в начале урока?
(Познакомиться с новым произведением, слушать внимательно, понимать и разбирать произведение, учиться выразительно читать, работать в парах и группах )
VI. Домашнее задание (по выбору)
1. Подготовить выразительное чтение стихотворения
2. Прочитать произведения С. Михалкова.
3. Выполнить задания в рабочей тетради
6 651 386 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Коноплева Наталья Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.