Литературно-музыкальная гостиная 1-2 класс

Литературно-музыкальная гостиная

на родительском собрании

2 класс

Фомина Ольга Владимировна

учитель английского языка

мбоу «СОШ № 107»

г. Новокузнецк

Цель мероприятия: способствовать раскрытию творческого потенциала  учащихся, созданию дружного коллектива в классе, а так же способствовать более близкому знакомству родителей, установлению дружеской атмосферы на собрании.

1.     Приготовить красиво оформленные стихотворения (и раздать некоторым родителям перед собранием) и подходящие к ним картинки, а также обруч и текст стихотворения Дракон.

2.     Приготовить плакат – большой кусок обоев для организации выставки.

Учащиеся готовятся к классному часу заранее. Задания для учащихся:

3.     Подготовить краткую биографию поэта.

4.     Выучить и подготовить инсценировку следующих стихотворений:

·        Песня лисы

·        Песня волка

5.     Выучить частушки.

Ход мероприятия

Ведущий (учитель) входит, начиная читать эпиграф:

Любили тебя без особых причин

За то, что ты – внук,

За то, что ты – сын,

За то, что малыш,

За то, что растешь,

За то, что на маму и папу похож.

И эта любовь до конца твоих дней

Останется тайной опорой твоей.

(1981)

Это стихотворение Валентина Дмитриевича Берестова. Когда ко мне в руки попала книжка его детских стихов, именно этим я была больше всего потрясена. Но кто же такой этот В.Д.Берестов? Расскажет нам о нем _________________ (имя учащегося)

Уч 1: Валентин Дмитриевич Берестов - русский поэт, лирик, писавший для взрослых и детей, переводчик, мемуарист, пушкинист, исследователь. Родился 1 апреля 1928 года в городе  Калужской области. Читать будущий поэт научился в четыре года. В детстве, во время Великой Отечественной войны, ему посчастливилось познакомиться с Надеждой Мандельштам, Анной Ахматовой, Корнеем Чуковским, сыгравшим большую роль в судьбе Валентина Берестова.

В 1946 году появились первые его публикации взрослых стихов в журнале «Юность», а первая детская книжка для дошкольников «Про машину» вышли в 1957 году. Затем читатели познакомились со сборниками стихов и сказок «Весёлое лето», «Картинки в лужах», «Улыбка» и другие.

В последние годы жизни писал и выпускал детские сказки вместе со своей женой художницей и писательницей Татьяной Александровой.

Валентину Берестову благодарны многие поэты и писатели поколения 1940-1960-х (детские и взрослые), с которыми он дружил и которых опекал.

Прожил В.Д. 70 лет и был похоронен в Москве на Хованском кладбище.

Да, любовь его к детям очевидна, причем писал он для детей разного возраста. Предлагаю послушать стихотворения для самых маленьких. У некоторых из вас есть его произведения, давайте немножко поиграем: я показываю картинку, а вы читаете подходящий для этой картинки стишок.

Коровушка, коровушка! Рогатая головушка! Малых деток не бодай, Молока им лучше дай!

Не идется и не едется,  потому что гололедица. Но зато отлично падается! Почему ж никто не радуется?

За уши зайца Несут к барабану. Заяц ворчит: — Барабанить не стану! Нет настроения. Нет обстановки. Нет подготовки. Не вижу морковки.

Дружно Ударились Рыбы Об лёд, И на реке Начался Ледоход.

(после чтения каждого стихотворения его текст крепится в центр ватмана)

У В.Д. Берестова есть целая серия заводных частушек. «Матрешкины потешки» вашему вниманию представят ______________________________ (имена исполнительниц)

Хлебом-солью всех встречаем, Самовар на стол несем. Мы за чаем не скучаем, Говорим о том, о сем.	Ходят куры в стороне, Позабыли обо мне. Принесла горошку -  Вспомнили матрешку.	Я цветочек вышила, "Жу-жу-жу" услышала. Села пчелка на цветок, Мастерица - наутек.	Очень любим мы, матрешки, Разноцветные одежки. Сами ткем и прядем, Сами в гости к вам придем
Шли подружки по дорожке, Было их немножечко: Две Матрены, три Матрешки  И одна Матрешечка.	Шла по ягоду Матрешка, Позабыла взять лукошко. "И куда ж такую сласть Мне теперь, подружки, класть?	Мышку встретили подружки И попрятались друг в дружке. А которая осталась, Больше всех перепугалась.	Мы до полночи гостили, Нас домой не отпустили, Оставляют ночевать, Завтра снова чаевать!

А еще а В.Д. есть очень меткие, так называемые, песни о животных из сказок. То, как полно и ярко он отразил характер лисицы, нам покажут _______________________(3 девочки, выходят по одной. Слова, выделенные курсивом, читает учитель; выделенные жирным шрифтом – декламируют девочки вместе).

- Лисичка, лисичка,  Кому ты сестричка?  - Ответ удивительно прост:  Мой братец - мой собственный хвост,  Пушистый, и рыжий, и ловкий,  Готов на любые уловки.  Сейчас я хвостом крутану -  Врага не туда поверну!  Пусть ищет он в поле пустом,  Куда я махнула хвостом

- Лисичка, лисичка,  Кому ты сестричка?  - Сестричка я всем хитрецам,  Пройдохам, лжецам и льстецам.  Но им ни за что не сравниться  Со мною, с веселой лисицей,  Глазами, как я, не сверкнуть,  Пушистым хвостом не махнуть!  А значит, пройдоха и плут  Следов своих не заметут!

- Лисичка, лисичка.  Кому ты сестричка?  - Всем тем, кто меня полюбил,  Кто с детства меня не забыл,  Чье доброе сердце простило,  Что я колобок проглотила,  Что зайца из дома гнала,  Что сыр у вороны брала.  Лиса Патрикевна,  Лесная царевна!

Ну а мальчики ___________________ представят вам песню доброго разбойника Волка.(4 мальчика, инсценировка, аналогичная песне лисы)

Почему по ночам завывает волк? Потому, что он в музыке знает толк! Что означает волчий вой?  Он означает: "Я - живой!  Я храбр, умен и знаменит,  И даже добр, покуда сыт.  А там,где волки, жизнь - ей-ей! -  Хоть и страшней, да веселей!"

Что означает волчий вой?  Будь осторожен, милый мой!  Пастух пусть лучше сторожит,  Быстрее заяц пусть бежит.  А кто ленив и бестолков,  Тот станет пищей для волков!

Что означает волчий вой?  "Я - свой! Я - сказочный герой!  Царевну, будто на коне,  Иван-царевич мчал на мне.  Хватило силы у меня, -  Не зря я съел его коня!"

Что означает волчий вой?  "Увы, детей пугают мной.  Мол, кто не так себя ведет,  Того волчище заберет,  И унесет его, и съест.  Как людям врать не надоест!"

Ребята показали нам много произведений. Давайте сейчас дадим возможность пофантазировать и родителям. Приглашаю 7 родителей, желательно папы. Ваша задача, используя вот этот нехитрый реквизит (обруч), приготовить сценку по стихотворению «Дракон»:

В дверь диетической столовой

 Вошёл дракон семиголовый.

Он хором «Здравствуйте!» сказал

 И, улыбаясь, заказал:

– Для этой головы,

Пожалуйста, халвы.

Для этой пасти –

Прочие сласти.

Для этой головки –

Перловки.

Для этой глотки –

Селёдки.

Для этой башки –

Пирожки.

Для этой рожи –

То же.

Для этого личика –

Два сдобных куличика.

Что ещё?

Лимонада бутылку,

Семь салфеток, ножик и вилку.

Родители выходят в коридор, готовят выступление.

А пока наши новоиспеченные актеры репетируют, мы тоже не будем сидеть без дела. Оставшаяся часть класса делится на 2 или 3 команды. Каждая команда получает стихотворение «Альбом для рисования», разрезанное на отдельные строчки. Попробуйте сами собрать стихотворение.

И в десять лет, и в семь, и в пять 
Все дети любят рисовать. 
И каждый смело нарисует 
Всё, что его интересует. 
Всё вызывает интерес: 
Далёкий космос, ближний лес, 
Цветы, машины, сказки, пляски... 
Всё нарисуем! 
Были б краски, 
Да лист бумаги на столе, 
Да мир в семье и на Земле.

Проверяем, что получилось у команд.

Молодцы! Ну и неспроста этот стих стал завершающим (почти завершающим) в нашей программе. Ребята, сейчас мы посмотрим выступление наших родителей, и вы пойдете в соседний кабинет. Вашим заданием будет нарисовать рисунок к стихотворению Берестова, которое понравилось вам больше всего, и прикрепить их на наш плакат. И после собрания родители смогут увидеть нашу выставку рисунков.

Выступают родители со сценкой.

Дети идут в соседний кабинет и под присмотром одного из родителей заканчивают оформление плаката-выставки.

Использованные ссылки:

https://ru.wikipedia.org/wiki/Берестов,_Валентин_Дмитриевич

http://www.detskie-stihi.ru/2009/01/05/v-berestov-korovushka/

http://allforchildren.ru/poetry/toys100.php

http://allforchildren.ru/poetry/animals118.php

http://www.ejonok.ru/poetry