Литературно-музыкальный вечер "Гой ты, Русь моя родная,..."

Трошкина Тарика Николаевна и Побызакова Элла  Леонидовна,

 учителя русского языка и литературы.

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Республики Хакасия для детей – сирот и детей , оставшихся без       попечения родителей, «Аскизская специальная (коррекционная) школа – интернат» 8 вида 

Номинация: сценарий внеклассного мероприятия, посвященного творчеству С. А. Есенина (для учащихся 14 -16 лет)

Домашний адрес: Республика Хакасия, Аскизский район, село Аскиз, улица Раздольная д.6, кв.1

Тел. [phone] или pobyzakova.e@mail. ru  

                                                                                                                                                                     Литературно – музыкальный вечер «Гой ты, Русь моя родная,…»

(7 – 9 классы)

Цели: 1. Знакомить учащихся с творчеством русского поэта С. А. Есенина.

2. Развитие устного выразительного чтения, мыслительной и творческой деятельности.

 3.Воспитание на примере стихов С.А. Есенина  любви к Родине, природе, к близким                            людям.

Оборудование: выставка книг поэта, мультимедийная презентация «По есенинским местам» (портрет поэта, семейные фотографии, дом – музей поэта, природа и др.)

Ход вечера.

Звучит песня «Отговорила роща золотая». Слова С. Есенина.

1.Вступление.

Учитель. – С. А. Есенин писал о себе: «Родился в 1895 году, 21 сентября, в Рязанской губернии,…в селе Константинове.

С двух лет был отдан на воспитание довольно зажиточному деду по матери, у которого было трое взрослых неженатых сыновей, с которыми протекло все мое детство…

Когда же я подрос, из меня очень захотели сделать сельского учителя и потому отдали в церковно – учительскую школу, окончив которую я должен был поступить в Московский учительский институт. К счастью, этого не случилось.

Стихи я начал писать рано, лет девяти, но сознательное творчество отношу к 16 – 17годам…».

2.Каждый раз обращаясь к поэзии Есенина, испытываешь такое чувство, словно ты прикоснулся к живой красоте его рязанских раздолий. Поэт как бы говорит всем нам: остановитесь хотя бы на мгновение, оторвитесь от вашей повседневной суеты сует, посмотрите вокруг себя, на окружающий нас мир земной красоты. Послушайте шелест луговых трав, песнь ветра, голос речной волны, посмотрите на утреннюю зарю, возвещающую рождение нового дня, на звездное ночное небо. Живые, трепетные картины природы в стихах Есенина учат любить и хранить мир земной красоты.

Стихи о природе.

1 ученик читает стихотворение «Береза».

2 ученик – стихотворение «Черемуха»

3 ученик – Стихотворение «Пороша».

2

3.Учитель. « Тема Родины, России, – подчеркивал Есенин неоднократно, - основная  во всех моих стихах. В своих стихах поэт размышляет со светлой надеждой и верой в будущее России. В стихах и поэмах Есенина – неизменная и убежденная вера в Россию, в великое будущее ее народа.

Стихи о Родине.

4 ученик -  « Гой ты, Русь моя родная,…»

5 ученик – «Милые березовые чащи!»

4.Учитель. – Особенно дорог и близок для поэта неповторимый, святой образ

Матери. Ничто не страшно не только поэту, и каждому человеку, если он не утратил живой связи с землей, где родился, где всю жизнь трудились его отец и мать. Не страшно, если он знает и уверен, что в самые трудные моменты его жизни он не будет беззащитен, что за него есть, кому заступиться на этой земле.  В своих стихотворных  посланиях – письмах, поэт обращается к матери, как единственно надежному другу и заступнику от всех житейских невзгод и тревог. Образ русской женщины – крестьянки, матери поэта, так неотделим у Есенина от вечного образа матери – Родины.

6 ученик читает стихотворение «Письмо к матери».

5. Учитель. – А лирико – философские стихи Есенина! Такие как « Не жалею, не зову, не плачу», «Отговорила роща золотая», «Спит ковыль. Равнина дорогая» и др. Сколько в них самого сокровенного, есенинского, лично пережитого поэтом, и одновременно, сколько общечеловеческой доброты и сердечного тепла, которого ныне  так не хватает на нашей планете. Стихи Есенина привлекают романтичностью, стремлением воспеть лучшие человеческие чувств, они предельно искренни и правдивы. В поэзии Есенина часто звучит мотив грусти,  но стихи его не оставляют тягостного впечатления, их согревает вера в душевные силы человека.

Ученик читает стихотворение «Спит ковыль. Равнина дорогая».

Звучит песня «Не жалею, не зову, не плачу» муз. (в исполнении учителей).

6. Заключение.

Учитель. -  Есенин в своих стихах сумел сохранить для будущего, для потомков красоту родной природы, красоту русского слова, русской песни. То  что успел сделать поэт за короткую жизнь, стало ценнейшим духовным наследием народа.

Литература:

С. А. Есенин. Избранное. Москва.«Просвещение»1989.