Литературно-образовательный проект «Произведения для детей» Григория Остера.

Литературно-образовательный проект «Произведения для детей» Григория Остера.

Содержание проекта

УМК, по которой работает класс «Школа России». В рамках данной программы в конце третей четверти учебного года предусмотрено по образовательной деятельности «Произведения Григория Остера» - Задачей такого проекта является изучить произведения, и выучить некоторые «Вредные советы» Г.Остера. Но, к сожалению, дети не прислушиваются к советам взрослых. Поэтому, возникла идея реализовать проект по произведениям Г.Остера и назвать его «Вредные советы».

В рамках проекта было запланировано тесное сотрудничество с родителями, разучивание с ребенком стихотворений Г.Остера, изготовления творческих работ к произведению автора.

Проблема:

Дети не знают произведения Г.Остера из цикла «Вредные советы»

Цель проекта:

·        Познакомить  детей с жизнью и творчеством Г.Остера ;

·        Изучить  произведения Г.Остера.

Задачи проекта:

ü Создание условий для развития детской любознательности, познавательной активности и инициативности

ü Формирование навыков осознанного чтения

ü Формирование навыков приобретения знаний из книги, из сети Интернет, применение их в практической деятельности.  

ü Работать над выразительной речью детей.

ü Выучить некоторые «Вредные советы» Г.Остера

ü Активизировать деятельность родителей в процессе изучения произведений Г.Остера

ü Раскрыть творческие способности родителей в продуктивной и трудовой деятельности.

Предполагаемый результат проекта:

ü Дети легко и выразительно рассказывают стихи, используя при этом пальчиковую гимнастику.

ü Оформлен альбом с иллюстрациями к стихам автора.

ü Оформлена выставка работ по произведениям Г.Остера на лестничном марше.

Участники проекта:

второклассники, семьи учеников, педагог класса, библиотекарь школы.

Срок реализации проекта: 2 месяца.

Планируемые результаты.

Личностные результаты:

Ø  Формирование умения прогнозировать оценки одних и тех же ситуаций с позиций разных героев, положительных и отрицательных.

Ø  Формирование умения объяснять положительные и отрицательные оценки тех или иных  поступков с позиции общечеловеческих  ценностей.

Ø  Формирование умения объяснять самому себе: «что я хочу» (цели, мотивы) и  «что я могу» (результаты)

Ø  Формирование умения применять полученные знания в собственной художественно - творческой деятельности.

Метапредметные результаты:

Ø  Формирование умения  совместно с педагогами  составлять план решения проблем творческого и поискового характера.

Ø  Формирование умения работать по составленному плану, использовать наряду с основными и  дополнительные средства (справочная литература, поиск информации в Интернете).

Ø  Формирование умения организовывать учебное взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.).

Ø  Формирование умения организовывать самостоятельную художественно - творческую деятельность.

Предметные результаты:

Ø  Совершенствование навыков чтения: осознанное овладение  приемами понимания прочитанных произведений, умение ориентироваться в книге.

Ø  Освоение навыков безопасного поведения в сети Интернет.

Наш проект, включает в себя 3 этапа:

Подготовительный этап:

ü Определение целей и задач;

ü Познакомить детей с биографией автора.

ü Создание условий для самостоятельной деятельности.

ü Составление плана работы по реализации проекта.

ü Подбор «Вредных советов» для каждого ребенка.

ü Разучивание советов.

ü Создание альбома «Вредные советы»

ü Консультация для родителей «Как научить ребенка запоминать стихи».

Основной этап:

ü Чтение художественной литературы.

ü Коммуникация.

ü Безопасность.

ü Создание альбома «Вредные советы».

Заключительный этап:

ü Участие в конкурсе «Лучший чтец вредного совета».

ü Оформление выставки работ на лестничном марше.

Продукты проектной деятельности детей:

1.     Презентация проектов учащихся «Вредные советы» Г.Остера.

2.     Книжка – малышка «Вредные советы».

3.     Выставки рисунков.

4.     Кроссворды на тему «Все работы хороши».

5.     Инсценировки советов.