Литературный практикум "Анализ стихотворений А.Фета"

Группа 1. Стихотворение «Еще майская ночь» (1857).

Какая ночь! На всём какая нега!
Благодарю, родной полночный край!
Из царства льдов, из царства вьюг и снега
Как свеж и чист твой вылетает май!

Какая ночь! Все звёзды до единой
Тепло и кротко в душу смотрят вновь,
И в воздухе за песнью соловьиной
Разносится тревога и любовь.

Берёзы ждут. Их лист полупрозрачный
Застенчиво манит и тешит взор.
Они дрожат. Так деве новобрачной
И радостен и чужд её убор.

Нет, никогда нежней и бестелесней
Твой лик, о ночь, не мог меня томить!
Опять к тебе иду с невольной песней,
Невольной — и последней, может быть.

1857 г.

1.         Какие литературные ассоциации вызывает у читателя название этого стихотворения?

2.         Каким настроением проникнуто стихотворение? Меняется ли настроение по ходу текста? Какой поэтический смысл придают тексту восклицательные интонации 1-й строфы?

3.         Почему майская ночь вызывает у лирического субъекта не только любовь, но и тревогу?

4.         Почему поэт сравнивает молодую листву берез с убором невесты? Какие противоречивые состояния души при этом выявляются?

5.         Каким мы видим лирического субъекта стихотворения? Какие чувства он испытывает и почему? Какие слова и выражения передают его состояние? («Тревога и любовь», «томить», «с песней», «и последней» и др.)

6.         В чем драматизм в изображении чувства в 4-й строфе? Почему поэт идет «к ней» с «последней» песней?

Группа 2. Стихотворение «Заря прощается с землею» (1858).

Заря прощается с землею,
Ложится пар на дне долин,
Смотрю на лес, покрытый мглою,
И на огни его вершин.

Как незаметно потухают
Лучи и гаснут под конец!
С какою негой в них купают
Деревья пышный свой венец!

И все таинственней, безмерней
Их тень растет, растет, как сон;
Как тонко по заре вечерней
Их легкий очерк вознесен!

Как будто, чуя жизнь двойную
И ей овеяны вдвойне, —
И землю чувствуют родную,
И в небо просятся оне.

1858 г.

1.         О какой «двойной жизни» говорит поэт в последнем четверостишии?

2.         Какие образы-символы есть в стихотворении?

3.         Найдите изобразительно-выразительные средства, использованные поэтом, и определите их художественную роль в стихотворении.

4.         Как картины природы в преддверии захода солнца могут быть связаны с человеческой жизнью?

Группа 3. Стихотворение «Это утро, радость эта» (1881).

Это утро, радость эта,

Эта мощь и дня и света,

                Этот синий свод,

Этот крик и вереницы,

Эти стаи, эти птицы,

                 Этот говор вод,

Эти ивы и березы,

Эти капли - эти слезы,

                  Этот пух - не лист,

Эти горы, эти долы,

Эти мошки, эти пчелы,

                  Этот зык и свист,

Эти зори без затменья,

Этот вздох ночной селенья,

                  Эта ночь без сна,

Эта мгла и жар постели,

Эта дробь и эти трели,

                  Это всё - весна.

1881 г.

1.         Какие предметные реалии рисуют картину весны?

2.         Какой характер придает стихотворению его «безглагольность»?

3.         Какие краски, звуки, запахи, характерные для весны, замечает поэт?

4.         Каким чувством проникнуто стихотворение? Почему его лирический субъект переживает «ночь без сна»?

5.         Какой смысл придает стихотворению прием анафоры?

6.         Какие изобразительно-выразительные средства используются для создания поэтических образов природы и внутреннего состояния человека?