Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / «Little house» («Теремок»). Театрализованная интегрированная деятельность с приоритетом изучения английского языка
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

«Little house» («Теремок»). Театрализованная интегрированная деятельность с приоритетом изучения английского языка

библиотека
материалов

«Little house» («Теремок»). Театрализованная интегрированная деятельность с приоритетом изучения английского языка (с использованием интерактивной доски)


Сказка теремок для детей на английскомПрограммное содержание:

- познакомить детей с новой лексикой (my house – мой дом, nock-nock – тук-тук, come hear – иди сюда

- отрабатывать произношение звуков [r],[d],[ou];

- закрепить слова-названия животных, глаголы движения; фразы знакомства, времена года

- расширять творческий потенциал детей;




- способствовать развитию коммуникативных навыков;

 Материалы:

Презентация в Power point («Кто-кто в теремочке живет»), мультимедийные изображения кота и мышки с написанным стихотворением «Little mouse»; игрушки-животные, игрушечный домик, изображения времен года и времени суток

 Предварительная работа:

Вспомнить сказку «Теремок» на русском языке. Повторить стихотворение “Little mouse”.

 Ход занятия

 Воспитатель: Hello, children! Поздоровайтесь с нашими друзьями (на столе появляются мышка и кот)

Дети – Hello, mouse! Good afternoon, Cat!

Воспитатель (ставит зверей возле домика) Помните, какое стихотворение нам на прошлых занятиях рассказывали звери? О чем было это стихотворение?

( Дети излагают содержание стихотворения)

Воспитатель – Послушайте наших друзей еще раз. (Берет кота и мышь)

Кот – Little mouse, little mouse.

Where is your house?

Мышь – Little cat, little cat,

I have no flat.

I am a poor mouse,

I have no house.

(Показ мультимедийных картинок с изображением кота и мышки и написанным стихотворением; затем дети повторяют стихотворение построчно).

Воспитатель: — Как сказать «маленький кот»?

Дети – Little cat

Воспитатель: — А как будет по-английски «твой домик», «мой домик»?

Дети – Your house, my house

Воспитатель: — Молодцы! Мне нужны 2 актера на роль мышки и кота. Кто будет котом? Кто мышкой? Come here! Идите сюда и расскажите это замечательное стихотворение.

(Несколько пар детей разыгрывают сценку, воспитатель приглашает их на «сцену», используя ключевую фразу Come here).

Воспитатель – Хотите еще поиграть с животными?

Дети – Yes.

Воспитатель – Предлагаю поиграть в «Теремок». Помните такую сказку? Каких животных из этой сказки вы можете назвать по-английски?

Дети – a mouse, a hare, a wolf, a bear.

Воспитатель: Good! Ребятки, а вот слова «теремок» нет в английском языке. Но мы знаем, что он очень похож на маленький домик. Как вы скажете по-английски «маленький домик»?

Дети – A little house.

Воспитатель – Когда звери подходили к теремку, они стучались в дверь вот так: nock-nock – тук-тук. Повторяйте за мной – nock-nock – тук-тук.

Воспитатель – Well done!Вспомните, как приглашали в дом нового гостя?

Дети – «Иди к нам жить!»

Воспитатель – Верно. Я сегодня на занятии тоже приглашала вас подойти ко мне. Кто помнит, что я говорила по-английски?

Дети – Come here!

Воспитатель – Молодцы, что слушали меня внимательно! Теперь вы знаете главные фразы в нашей сказке «Little house». Выбирайте любую игрушку. Теперь скажите, кого вы будете играть в сказке. Например, I am a fox.

(Дети разбирают животных и представляются по-английски).

(Параллельно появлению нового героя на мультимедийной доске происходит его отображение).

Воспитатель – Я начну сказку. Потом прибежит мышка, постучит в домик – nock-nock, скажет свое имя по-английски и войдет в него. Затем другой зверь прибежит и постучит в дверь – nock-nock, мышка выглянет из домика и скажет свое имя, а новый зверек тоже представится по-английски. Тогда мышка пригласит его в дом – Come here! Я вам буду помогать. Начинаем сказку. Сказка «Little house». Стоит в поле a little house. One day a mouse runs by the little house.

Мышка – Nock-nock! I am a little mouse. I have no house.

Воспитатель – A hare runs by the little house.

Заяц – nock-nock! I am a hare. I have no house.

Мышка – I am a little mouse. Come here!

Воспитатель – A fox runs by the little house.

(«Лиса» призносит те же фразы; сказку продолжают «волк», «медведь», «лягушка»).

(Последний зверь бежит к теремку).

Воспитатель – A crocodile runs by the little house.

Крокодил – Nock-nock. I am a crocodile. I have no house.

Воспитатель – Крокодил уже не помещается в домик. Мышка скажет ему: «Нет. Мой домик маленький».

Мышка – No, my house is little.

Воспитатель – Вот и закончилась наша сказка. Пора прощаться. Good- bye!

Дети – Good bye!



Общая информация

Номер материала: ДВ-475768

Похожие материалы