- 07.09.2015
- 1621
- 3
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Уақыты: | Қазақ тілі
| Мұғалім: | Сынып: |
Сабақ тақырыбы: | Қазақ тілі-қазақ халқының әдеби тілі және мемлекеттік тіл | ||
Жалпы мақсат: | Оқушылардың мемлекеттік тіл, ҚР “Тіл туралы | ||
Сілтеме: | Мұғалімдерге арналған нұсқаулық Қазақ тілі мен әдебиеті оқыту әдістемесі 7-сыныпқа арналған қазақ тілі оқулығы Үлестірме материалдары | ||
Оқу нәтижесі: | Әр оқушының өзіндік ой-қиялына ерік бере отырып, оқушыларды шығармашылықпен жұмыс істеуіне жағдай жасау | ||
Сабақта қолданылатын материалдар: | Интерактивті тақтамен жұмыс, үнтаспа | ||
Оқыту әдістері: | Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер, оқытуда АКТ-ны пай-далану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. |
|
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті |
Оқушылар назарына «Табиғат тамашалары» видеоролигін ұсынады. | Шарлар арқылы топтарға бөлу. | |
Қызығушылықты ояту | Тест тапсырмалары | Талдау,жинақтау,қорыту
|
Жаңа тақырып | «Қазақ тілі- мәдениеттің бір белгісі ретінде барлық Қазақстандықтарды біріктірудің негізгі факторы болуға тиіс және қазақ тілін одан әрі дамытуға күш-жігер жұмсауымыз керек». Н.Назарбаев 1-жаттығу Өлеңді жаттап алдыңдар. Қазақ тілі неліктен баба тілі дейтінін жазбаша түсіндіріңдер. 2-жаттығу Ана тілі жайында айтылған өлең жолдарын талдап,ондағы ойлардың дұрыстығына баға беріңдер. | |
Сергіту сәті | Күнде аспанға қараймыз, | Оқушылар сергіп,демалады |
Шығармашылық жұмыс | «Адасқан әріптер» ойыны “Диалог-ертегі” Шарты: мұғалім не оқушы ойдан шығарып, кез келген бір әңгіме-ертегіні бастап кетеді.Ал қалған оқушылар басталған әңгіме ертегіні бір-бір сөйлемнен ары қарай жалғастырады. |
Оқушылар сұрақтарға жауап береді Білу, түсіну, қолдану. Әр топ- тың спикері шығып қорғайды |
Үйге тапсырмасын беру | “Тіл - қазына” тақырыбында шағын эссе жазу. Оқулықтағы тапсырмаларды орындау | Үй тапсырмасын білу, түртіп алу |
Бағалау | Формативті бағалау | Топтардың бірін-бірі бағалауы |
Рефлексия | Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстары туралы қысқаша жаздыру | «Екі жұлдыз, бір тілек » |
Жамбыл облысы.Байзақ ауданы
Ю.Гагарин атындағы орта мектебі
қазақ тілі және әдебиеті пәнінің мұғалімі
Мырзахметова Роза Саулаубаевна
Уақыты: | Қазақ әдебиеті
| Мұғалім: | Сынып: |
Сабақ тақырыбы: | Қ.Бекқожин «Ақсақ Темір мен ақын» балладасы | ||
Жалпы мақсат: | Оқушыларға Қалижан Бекхожиннің өмірінен мәлімет бере отырып,оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын арттыру және негізгі мәселелерге аса көңіл бөлуге үйрету | ||
Сілтеме: | Мұғалімдерге арналған нұсқаулық Қазақ тілі мен әдебиеті оқыту әдістемесі 7-сыныпқа арналған әдебиет оқулығы Үлестірме материалдары | ||
Оқу нәтижесі: | Қ.Бекқожин жайлы толық мәлімет жинау, баллада мазмұны мен идеясын ашу. 1.Шығарманың авторы жайлы өз ойын айта алады. | ||
Сабақта қолданылатын материалдар: | Компьютер, бейнеролик, стикер, плакат А4, маркер | ||
Оқыту әдістері: | Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер, оқытуда АКТ-ны пай-далану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. |
|
Оқушылар ға психологиялық ахуал туғызу | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті |
Оқушылар назарына «Табиғат тамашалары» видеоролигін ұсынады. Түстер арқылы топтастырады. | Орындарында отырып видеоролик тамашалайды Ортаға шығып берілген түстерді таңдап, сол бойынша топқа бөлінеді. | |
Қызығушылықты ояту | «Кім жылдам?» тапсырмасы арқылы оқушыларға ұяшықтардың біреуін таңдатады. Осы тапсырмада өткен тақырыптар бойынша жаңа сабақты меңгеруге негіз болатын қайталау сұрақтарын береді. | Талдау,жинақтау,қорыту
|
Жаңа тақырып | Қазақ әдебиетінің көрнекті ақыны ,халық жазушысы,Мемлекеттік сыйлықтың иегері Қалижан Бекхожин Повладар атырабында 1913 жылы 25 қарашада шаруа отбасында дүниеге келген. Оқу-білімге ынталы жас Қазақ Мемлекеттік университетінің журналистка бөлімін 1942 жылы бітіреді. «Ақсақ Темір мен ақын» атты балладасының түйінді ойын, ақынның мақсаты туралы айтып беремін. Сөздікпен жұмыс: Жейхун- Әмудария өзенінің орта ғасырдағы атауы Мұсатыр-мүсәтір Зұлфуқар-алмас қылыш,алдаспан Қаф тауы- Кавказ таулары Шығармашылық жұмыс: «Темірді тізе бүктірген алып күш» айналасында әңгімелеседі. | |
.Шығармашылық жұмыс | Білімді бекіту: Өтілген тақырыпқа байланысты бірнеше сұрақтар қоямын. Түсінбеген сұрақтарына жауап беремін. Ақсақ Темір туралы қандай тарихи деректерді білесіңдер? Ол қай кезде өмір сүрген,оның жаугершілік жорықтарынан қандай хабарларың бар? Өлеңдегі ең басты кейіпкер кім? Хафиз Ақсақ Темірге қандай баға берді? | |
Қорытындылау | 1-топқа Тарихтан Ақсақ Темір деген атақты тұлғаны біз бүгін қай қырынан таниды екенбіз? | Білу, түсіну, қолдану. Әр топ- тың спикері шығып қорғайды |
Үйге тапсырмасын беру | Қалижан Бекхожиннің «Ақсақ Темір мен ақын» атты балладасын оқып келу. | Үй тапсырмасын білу, түртіп алу |
Бағалау | Формативті бағалау | Топтардың бірін-бірі бағалауы |
Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстары туралы қысқаша жаздыру | «Екі жұлдыз, бір тілек » |
6 625 832 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Нурпайзова Айнур Кенесбаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.