Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Логарифмдік теңсіздіктер (11 сынып)

Логарифмдік теңсіздіктер (11 сынып)


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Сабақтың тақырыбы: Логарифмдік теңсіздіктер


Сабақтың мақсаты: 1) логарифмдік теңсіздіктер туралы мағлұмат беру, шешу тәсілдерін

меңгерту;

2) оқушыны ұқыпты тыңдауға, сұрақтарға нақтылы жауап беруге,

логикалық ойлау қабілетін арттыруға дағдыландыру.

3) оқушыларды өз ойларын ашық айтуға, өзбетімен жұмыс істеуге

тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа материалды меңгерту



Көрнекілігі: мультимедиа, деңгейлік тапсырмалар, интерактивті тақта, өзін-өзі

бағалау бетшелері

Сабақтың жүру барысы:

І. Ұйымдастыру

Оқушыларды түгендеп 3 топқа бөлу.


ІІ. Ашық, жабық сұрақтар

  1. Логарифмдік функция дегеніміз не?

  2. Логарифмдік функцияның қасиеттерін ата

  3. Логарифмдік теңдеу дегеніміз не?

  4. Логарифмдік теңдеулерді шешу тәсілдері ата

  5. Логарифмдік теңдеулерді шешу барысында міндетті түрде нені ескеруіміз керек?


ІІІ. Жаңа сабақ


Анықтама. loga f(x) > loga g(x), (a>0, a≠1, f(x)>0, g(x)>0) түрінде берілген немесе осы түрге келетін теңсіздікті логарифмдік теңсіздік деп атайды.


hello_html_2f37513c.gif


Мысалдары талдау


IV. Математикалық диктант (Топтық жұмыс)

Қарапайым логарифмдік теңсіздіктерді шешіңдер


hello_html_m22128715.gif


V. Оқулықпен жұмыс. Жеке жұмыс


№ 292 № 294


VІ. Сергіту сәті


VІІ. Ой жинақтау «Қатені тап !»


1. а)log8 (5х-10) < log8(14-х),

5x-10 < 14-x,

6x < 24,

x < 4.

Жауабы: х Î (-∞; 4).


VІІІ. Тест тапсырмалары

1. hello_html_101fe98c.gif

A) (-;-35) (10; +) B) (-35; 10) C) (10; +) D) (-;-10) (35; +)


2. hello_html_6c573304.gif

A) (1; +) B) [1; +) C) (-; 1) D) (-2; 1]


3. hello_html_5f31c61a.gif

A) (0; ¾ ) B) (-; 0) C) ( ¾ ; +) D) (-; ¾ )

4. hello_html_m4d04dd79.gif

A) [-1.5; 2 ) B) (-1,5; 2] C) (-; -1.5 ) D) (2; +)



Жеке тапсырма «Алтын белгі» үміткерлеріне


hello_html_m7952855.gif


Рефлексия

  1. Жеке басымның жұмысымның нәтижесі деп мен төмендегіні есептеймін:

А. Теорияны түсіндім. В. Есептер шығаруды үйрендім.

С. Өткен тақырыптарды қайталап өттім.


  1. Сабақ үстінде есеп шығарғанда өздеріне не жетіспеді деп ойлайсындар

А. Білім. Б. Уақыт С.Ынтам болмады. Д. Есептерді жақсы шығардым.


  1. Сіздерге сабақ үстіндегі қиыншылықтарды жеңуге кім көмек жасады?

А. Сыныптастар. Б. Мұғалім . С. Оқулық. Д. Ешкім

Бағалау


Өзін-зі бағалау бетшесі


Ашық, жабық сұрақтар

Түсіну.

Математикалық диктант

Қолдану. Жеке жұмыс

Ой жинақтау қатені тап

Тест тапсырмалары

Жалпы ұпай

Баға












hello_html_m47e81920.gif


Үйге тапсырма беру № 295 № 296


Қорытындылау


Краткое описание документа:

Қазіргі заман талабына сай негізгі мақсат - оқушылардың білімін сапалы ету, жан-жақты дамыған жауапкершілігі мол тұлға қалыптастыру.  11 сыныбымда  өткен  "Логарифмдік теңсіздіктер"  тақырыбындағы  сабағымды ұсынып  отырмын.  Сабақтың мақсаты: білімділік: логарифмдік теңсіздіктер туралы мағлұмат беру, шешу тәсілдерін меңгерту; дамытушылық мақсаты:  оқушыны ұқыпты тыңдауға, сұрақтарға  нақтылы жауап беруге, логикалық ойлау қабілетін арттыруға дағдыландыру.  тәрбиелік мақсаты: оқушыларды өз ойларын ашық айтуға, өзбетімен жұмыс істеуге тәрбиелеу. Жас ұстаздарға көмегі болар деп ойлаймын.

Автор
Дата добавления 22.04.2015
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1752
Номер материала 492645
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх