Пояснительная записка.
Логические опорные схемы –
это компактное графическое отображения основного учебного материала с указанием
логической структуры в процессе изложения её учителем. Назначение их в том,
чтобы создать у школьников чёткое, наглядное представление об учебном материале
в целом как о системе знаний. Помочь обучающимся разобраться в его структуре,
выделить главное, существенное в излагаемом материале, способствовать наиболее
осмысленному усвоению понятий, формированию глубоких знаний, их систематизации,
развитию умения самостоятельной работы, самоконтроля, а также наиболее быстрому
запоминанию нового материала. Обучение с применением опорных логических
конспектов развивает память, мышление, способность к анализу, раскрывает
творческий потенциал и индивидуальные способности обучающихся.
Данные опорные схемы используются на уроках
географии в курсе 9 класса – Население и хозяйство России.
Опорная схема № 1 используется на первом
уроке по межотраслевым комплексам России, чтобы познакомиться со всеми
комплексами и увидеть их взаимосвязь.
Опорная схема № 2 используется при проведении
итогового занятия по теме: «Топливно – энергетический комплекс», она помогает
систематизировать и закрепить знания, полученные при изучении темы.
Опорная схема № 3 используется при изучении
комплекса по производству конструкционных материалов и химических веществ, в
частности для изучения металлургического комплекса, как основа для составления
характеристики чёрной и цветной металлургии, металлургических баз и выполнения
работы на контурной карте
Опорная схема №4 предназначена для лучшего
усвоения темы «Агропромышленный комплекс», она позволяет увидеть взаимосвязь
отраслей комплекса и даёт необходимую информацию для запоминания, что позволяет
лучше понять и усвоить тему.
Составление логических
опорных схем позволяет избежать многословия и учит обучающихся делать выводы из
полученной информации, что является важным навыком, необходимым каждому
человеку в дальнейшем процессе самообразования. Наличие схемы в тетради
облегчает школьникам подготовку к уроку, помогает восстановить и осмыслить
изученный ранее материал. Для слабого ученика – это готовая информация для
ответа, а для сильного – минимум, к которому добавляется информация из текста
параграфа и дополнительная литература. Опыт подтверждает эффективность работы с
использованием логических опорных схем.
Схема
1
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.