Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / "логикалық өзіндік жұмыстар" (1 сынып)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

"логикалық өзіндік жұмыстар" (1 сынып)

библиотека
материалов

hello_html_e6d85c2.gifhello_html_448fb8d6.gifhello_html_m728e3f89.gifКүні:

Білім беру саласы: Таным

Пән: Ойна да ойлан

Оқу іс- әрекетінің тақырыбы: Геометриялық конструктор

Оқу іс- әрекетінің мақсаты: 1. Геометриялық конструктор жайлы түсінік беру. Геометриялық конструкторларды құрастырудың жолдарымен таныстыру.

2. Ойлауды, елестетуді, қиялды дамыту

3. Ұқыптылыққа тәрбиелеу

Әдіс- тәсілі: ішінара ізденіс, түсіндіру, көрнекілік, сұрақ жауап, талдау жинақтау

Көрнекіліктері: дидактикалық ойындар, кесте, суреттер

Оқу іс-әрекетінің түрі: жаңа білімдерді тиянақтау


Іс – әрекет бөлімдері

Педагогтың іс -әрекеті

Балалардың іс – әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту









Ізденістер.

Ұйымдастыру












Қорытындылау

Өзін- өзі бағалау

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу.

Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

Қандай геометриялық пішіндерді білеміз?

Геометриялық пішіндерен не құрастыруға болады?

алдарыңдағы қағазды сол қолдарыңмен басып, қағаздың сол жақ бөлігіндегі салынған затты санап, оң жақ бөлігіне сонша шеңбер саламыз. 

Ойын: «Күн мен жаңбыр»

Көк аспанға қараймын(қолды көлегейлеп аспанға қарау)
Кеткен құсты санаймын (саусақпен санау)
Үшбұрыш боп тырналар(үшбұрыш етіп төбесіне қолын ұстау)
Жылы жаққа оралар! (қанаттарын қағып, айналып ұшу)
Д/ойын: «Жоғары, төмен»
Ал, балалар орнымызға отырайық! Алдымыздағы қағаздағы сызыққа мән берейік, қағаздың ортасынан бөлінген

Бекіту кезеңі. Нені үйреніп, білдік?

Сабақты қорытындылау.

Мадақтау


Жылы тілектер айтады


Өткен сабақтағыны еске алады.




Пішіндер





Ойын шартын орындайды.

Сұрақтарға жауап береді


Тексерілді:



Күні:

Білім беру саласы: Таным

Пән: Ойна да ойлан

Оқу іс- әрекетінің тақырыбы: Қызықты жаттығулар

Оқу іс- әрекетінің мақсаты: 1. Әртүрлі жаттығуларды орындау барысында түрлі жаттығулар орындау.

2. Ойлауды, елестетуді, қиялды дамыту

3. Ұқыптылыққа тәрбиелеу

Әдіс- тәсілі: ішінара ізденіс, түсіндіру, көрнекілік, сұрақ жауап, талдау жинақтау

Көрнекіліктері: дидактикалық ойындар, кесте, суреттер

Оқу іс-әрекетінің түрі: жаңа білімдерді тиянақтау


Іс – әрекет бөлімдері

Педагогтың іс -әрекеті

Балалардың іс – әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту









Ізденістер.

Ұйымдастыру












Қорытындылау

Өзін- өзі бағалау

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу.

Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

Ойын: «Не өзгерді?» /Қосу, азайту амалдарымен таныстыру/

«Ал санаңдар!»

Ал санаңдар, санаңдар

Бізде қанша адам бар?

Алдымда: атам, әжем

Алдында оның бастаушы

Артымда: әкем, анам қостаушы

Артында төртеу

Алдымда: әпкем, көкем

«Аман жүрсін,інім», - дер

Өзім бармын, інім бар.

Кіп-кішкентай күнім бар

Қанша болдық бәріміз? /сегіз/

2 тапсырма. Ребустар шешу.

3 тапсырма. Математикалық диктант

Оң жақтағы торкөзге дәл осындай суретті қайталап сал.

Бекіту кезеңі. Нені үйреніп, білдік?

Сабақты қорытындылау.

Мадақтау

Бармын

Жылы тілектер айтады


Өткен сабақтағыны еске алады.




Пішіндер





Ойын шартын орындайды.

Сұрақтарға жауап береді


Тексерілді:



Күні:

Білім беру саласы: Таным

Пән: Ойна да ойлан

Оқу іс- әрекетінің тақырыбы: Сәйкес сандар

Оқу іс- әрекетінің мақсаты: 1. Практикалық әрекет орындау арқылы сандарды шығарып алу

2. Логикалық талқылаулар жүргізуге оқушыларды дағдыландыру.

3. Тапқырлыққа, жауапкершілікке тәрбиелеу

Әдіс- тәсілі: ішінара ізденіс, түсіндіру, көрнекілік, сұрақ жауап, талдау жинақтау

Көрнекіліктері: дидактикалық ойындар, кесте, суреттер

Оқу іс-әрекетінің түрі: жаңа білімдерді тиянақтау


Іс – әрекет бөлімдері

Педагогтың іс -әрекеті

Балалардың іс – әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту









Ізденістер.

Ұйымдастыру










Қорытындылау

Өзін- өзі бағалау

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу.

Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

«Артық санды ата, сыз»

Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау

Сергіту сәті

... 2 3 .... 4 .... 6 7 ...... ........10

2. Сәйкес келетін сандарды жазып шық.

hello_html_71b706.pnghello_html_71b706.pnghello_html_71b706.png

hello_html_71b706.pnghello_html_71b706.pnghello_html_71b706.pnghello_html_71b706.pnghello_html_71b706.png


Сандарды кемі ретіне қарай біріктіріп сыз. Сонда не шықты? Жануарлардың түрлерін ата.

Пысықтау

Ойын: «Кім жүйрік?»

Ең кіші сандарды ата.

Ең үлкен сандарды ата

Бекіту кезеңі. Нені үйреніп, білдік?

Сабақты қорытындылау.

Мадақтау

Бармын

Жылы тілектер айтады


Өткен сабақтағыны еске алады.




Пішіндер




Ойын шартын орындайды.

Сұрақтарға жауап береді


Тексерілді:





Күні:

Білім беру саласы: Таным

Пән: Ойна да ойлан

Оқу іс- әрекетінің тақырыбы: Сөздерді тап

Оқу іс- әрекетінің мақсаты: 1. Сандарды шығарып алу тәсілдері жайындағы білімді бекіту

2. Логикалық талқылаулар жүргізуге оқушыларды дағдыландыру.

3. Еңбекқорлыққа тәрбиелеу

Әдіс- тәсілі: ішінара ізденіс, түсіндіру, көрнекілік, сұрақ жауап, талдау жинақтау

Көрнекіліктері: үлестірмелі карточкалар, кесте, сызбалар, суреттер

Оқу іс-әрекетінің түрі: жаңа білімдерді тиянақтау


Іс – әрекет бөлімдері

Педагогтың іс -әрекеті

Балалардың іс – әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту









Ізденістер.

Ұйымдастыру










Қорытындылау

Өзін- өзі бағалау

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу.

Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

 Біз ұштық! Мен сендерге көңілді есеп, жұмбақ жасырайын, шешуін табыңдар: 
Бір көжекке бір көжек,
Келе қалды қонаққа,
5 сәбізден бірден жеп
Тойып алды тамаққа.
Айтыңдаршы балалар
Қанша сәбіз барлығы? (10).

Ұлпа жүнін қыздырып,
Күн шуақта бір күшік
Отыр еді маңына
Келді тағы бір күшік.
Нешеу болды сен сана? (2).

Үстел үстінде төрт алма жатыр,
Оның біреуін ағам жеп қойды.
Сонда неше алма қалды? (3).
- Біз жерге қондық. Бізді жер нанмен күтеді. Балалар сендердің алдында бөлкі бар.

Бекіту кезеңі. Нені үйреніп, білдік?

Сабақты қорытындылау.

Мадақтау


Жылы тілектер айтады


Өткен сабақтағыны еске алады.




Пішіндер




Ойын шартын орындайды.

Сұрақтарға жауап береді


Тексерілді:

Күні:

Білім беру саласы: Таным

Пән: Ойна да ойлан

Оқу іс- әрекетінің тақырыбы: Топтастыру

Оқу іс- әрекетінің мақсаты: 1. Сандарды топтастыру тәсілдері жайындағы білімді бекіту

2. Топтастыруға байланысты жүргізуге оқушыларды дағдыландыру.

3. Еңбекқорлыққа тәрбиелеу

Әдіс- тәсілі: ішінара ізденіс, түсіндіру, көрнекілік, сұрақ жауап, талдау жинақтау

Көрнекіліктері: үлестірмелі карточкалар, кесте, сызбалар, суреттер

Оқу іс-әрекетінің түрі: жаңа білімдерді тиянақтау


Іс – әрекет бөлімдері

Педагогтың іс -әрекеті

Балалардың іс – әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту









Ізденістер.

Ұйымдастыру










Қорытындылау

Өзін- өзі бағалау

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу.

Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

  А с 2 р 3 б л м 6

Ш 1 м т у 7 8 н г


hello_html_m40c19e8.pnghello_html_m40c19e8.png


Сандар қатарын құрастыр

Мына ортада не орналасқан? (дөңгелек)
Ал мұнда оң жақ жоғарғы бұрышында не орналасқан? (үшбұрыш)
Ал мұнда сол жақ жоғарғы бұрышында не орналасқан? (трапеция)
Ал мұнда оң жақ төменгі бұрышында не орналасқан? (тіктөртбұрыш)
Ал мұнда сол жақ төменгі бұрышында не орналасқан? (төртбұрыш)
Бұлардың барлығын бір сөзбен не деп атайды? (геометриялық пішіндер)

Бекіту кезеңі. Нені үйреніп, білдік?

Сабақты қорытындылау.

Мадақтау


Жылы тілектер айтады


Өткен сабақтағыны еске алады.




Пішіндер




Ойын шартын орындайды.

Сұрақтарға жауап береді

Тексерілді:



Күні:

Білім беру саласы: Таным

Пән: Ойна да ойлан

Оқу іс- әрекетінің тақырыбы: Сөзжұмбақ құрастыру және шешу

Оқу іс- әрекетінің мақсаты: 1. Оқушылардың білімдерін тексеру

2. Тез ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту

3. тапқырлыққа тәрбиелеу

Әдіс- тәсілі: ішінара ізденіс, түсіндіру, көрнекілік, сұрақ жауап, талдау жинақтау

Көрнекіліктері: үлестірмелі карточкалар, кесте, сызбалар, суреттер

Оқу іс-әрекетінің түрі: жаңа білімдерді тиянақтау


Іс – әрекет бөлімдері

Педагогтың іс -әрекеті

Балалардың іс – әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту









Ізденістер.

Ұйымдастыру










Қорытындылау

Өзін- өзі бағалау

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу.

Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.


http://balalaralemi.kz/upd/2014/0414/1397473312534bc02022c715.41501431.jpg


http://www.balalaralemi.kz/upd/2014/0426/1398495883535b5a8b8c9291.83335143.jpg


http://www.balalaralemi.kz/upd/2014/0509/1399623768536c90581aaeb0.46387998.jpg


Бекіту кезеңі. Нені үйреніп, білдік?

Сабақты қорытындылау.

Мадақтау


Жылы тілектер айтады


Өткен сабақтағыны еске алады.




Пішіндер




Ойын шартын орындайды.

Сұрақтарға жауап береді


Тексерілді:

Күні:

Білім беру саласы: Таным

Пән: Ойна да ойлан

Оқу іс- әрекетінің тақырыбы: Неше алма неше алмұрт

Оқу іс- әрекетінің мақсаты: 1. Сандарды шығарып алу тәсілдері жайындағы білімді бекіту

2. Логикалық талқылаулар жүргізуге оқушыларды дағдыландыру.

3. Еңбекқорлыққа тәрбиелеу

Әдіс- тәсілі: ішінара ізденіс, түсіндіру, көрнекілік, сұрақ жауап, талдау жинақтау

Көрнекіліктері: үлестірмелі карточкалар, кесте, сызбалар, суреттер

Оқу іс-әрекетінің түрі: жаңа білімдерді тиянақтау


Іс – әрекет бөлімдері

Педагогтың іс -әрекеті

Балалардың іс – әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту









Ізденістер.

Ұйымдастыру










Қорытындылау

Өзін- өзі бағалау

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу.

Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

 Әр ағашта 6 алма мен 5 алмұрт болуы тиіс. Сонда неше алмұрт неше алманың суретін салу қажет.

Кестедегі суреттерді ата. Сана. Сұрақтарға жауап бер. Суреттегілердің қайсысы артық?

Қыз балаға үйіне жетуге көмектес. Бағдарша сызығынан бастап , екі көз жоғары, бір көз оңға, бір көз солға,


Көңілді сұрақтар

Таңертең мен кештің ортасындағы тәулік мезгілі қалай аталады? Түскі асымызды қай мезгілде ішеміз?


1 ден 10 ға дейінгі аралықтағы қанша сан Т әрпінен басталады? Ал дауысты дыбыстан басталатын неше сан бар?


Кестені толтыру, математикалық лабиринт

Бекіту кезеңі. Нені үйреніп, білдік?

Сабақты қорытындылау.

Мадақтау


Жылы тілектер айтады


Өткен сабақтағыны еске алады.




Пішіндер




Ойын шартын орындайды.

Сұрақтарға жауап береді


Тексерілді:



Білім беру саласы: Таным

Пән: Ойна да ойлан

Оқу іс- әрекетінің тақырыбы: Қай қабатта қай пәтерде тұрады

Оқу іс- әрекетінің мақсаты: 1. Логикалық тапсырмаларға арналған әртүрлі есептер туралы білімдерін кеңейту

2. Тапқырлық ізденімпаздылық дағдыларын дамыту

3. Еңбекқорлыққа тәрбиелеу

Әдіс- тәсілі: ішінара ізденіс, түсіндіру, көрнекілік, сұрақ жауап, талдау жинақтау

Көрнекіліктері: үлестірмелі карточкалар, кесте, сызбалар, суреттер

Оқу іс-әрекетінің түрі: жаңа білімдерді тиянақтау


Іс – әрекет бөлімдері

Педагогтың іс -әрекеті

Балалардың іс – әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту









Ізденістер.

Ұйымдастыру










Қорытындылау

Өзін- өзі бағалау

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу.

Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

  Ойын: «Кетті, кетті орамал»
Ойынның шарты: Тәрбиеші: «Кетті, кетті орамал» шеңберді айнала ойынды бастайын, бір баланың қасында келіп орамал тастайын» деп бір балаға орамалды береді. Тәрбиеші сұрағы: Сенің саның неше? Осы саннан бастап тура сана. Ойын әрі қарай жалғаса береді. Дәл осылай сандарды кері санаймыз.

Ойын: «Көршіңді тап»
Ойынның шарты: Ойынды бала арқылы бастайды «ірімшік, ірімшік сен тұр, сен шық!» «Сен шық» деген бала ортаға шығады, көршілерін шақырады. Ойын әрі қарай басқа санамақпен жалғасады: «Бірім – екім, тығыл, бекім. Сен тұр, сен шық».

Кестені толтыру, математикалы лабиринт

Бекіту кезеңі. Нені үйреніп, білдік?

Сабақты қорытындылау.

Мадақтау


Жылы тілектер айтады


Өткен сабақтағыны еске алады.




Сандар



Ойын шартын орындайды.

Сұрақтарға жауап береді


Тексерілді:





Білім беру саласы: Таным

Пән: Ойна да ойлан

Оқу іс- әрекетінің тақырыбы: Жұмбақ есептер

Оқу іс- әрекетінің мақсаты: 1. Жұмбақ есептерді шешу барысында өрнектердің мәнін табу туралы алған білімдерін бекіту

2. Логикалық ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту

3. Өзара сыйластыққа тәрбиелеу

Әдіс- тәсілі: ішінара ізденіс, түсіндіру, көрнекілік, сұрақ жауап, талдау жинақтау

Көрнекіліктері: үлестірмелі карточкалар, кесте, сызбалар, суреттер

Оқу іс-әрекетінің түрі: жаңа білімдерді тиянақтау


Іс – әрекет бөлімдері

Педагогтың іс -әрекеті

Балалардың іс – әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту









Ізденістер.

Ұйымдастыру










Қорытындылау

Өзін- өзі бағалау


Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу.

Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

Логикалық есептер шығару.

а) Қонжық екеу, табаны нешеу?       (8)

б)Үш қоянда қанша құлақ бар?   (6)

в) Ағашта төрт құс отыр,оған екі құс келіп қосылды.Ағашта қанша құс отыр?(6)

г) Бір шіңбер, бір шеңберді көтеріп тұр?  (8)

Жұлдызшалар беру, мадақтау.

Сергіту сәті:

Сырға-сырға сырғалар, құлағымда ырғалар

Оң қолымда білезік, сол қолымда білезік.

Саусақтарда сақина, санап көрші қанеки?

Бір-екі-үш, бір-екі-үш, демалайық жинап күш.


Бекіту кезеңі. Нені үйреніп, білдік?

Сабақты қорытындылау.

Мадақтау


Жылы тілектер айтады


Өткен сабақтағыны еске алады.




Сандар



Ойын шартын орындайды.

Сұрақтарға жауап береді


Тексерілді:



Білім беру саласы: Таным

Пән: Ойна да ойлан

Оқу іс- әрекетінің тақырыбы: Қызықты викторина

Оқу іс- әрекетінің мақсаты: 1. Үйреншікті жағдаяттарда білімді қолдану

2. Ақыл ой өрісін, проблемалық жағдаятты анықтау, дәлелдеу дағдыларын дамыту

3. Өзара сыйластыққа тәрбиелеу

Әдіс- тәсілі: ішінара ізденіс, түсіндіру, көрнекілік, сұрақ жауап, талдау жинақтау

Көрнекіліктері: үлестірмелі карточкалар, кесте, сызбалар, суреттер

Оқу іс-әрекетінің түрі: жаңа білімдерді тиянақтау


Іс – әрекет бөлімдері

Педагогтың іс -әрекеті

Балалардың іс – әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту









Ізденістер.

Ұйымдастыру










Қорытындылау

Өзін- өзі бағалау

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу.

Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

Бірінші топқа қойылатын сұрақтар:
1. Мектеп қай көшеде орналасқан?
2. Күз айларын ата?
3. Неше рәміз бар?
4. Туда не орналасқан?
5. Қазақстан қандай мемлекет?
6. Көктемде не болады?
7. Қандай азық - түліктерді білесің?
8. Қазақ тілінде неше тән дыбыс бар?
9. Қазақстан Республикасының мемлекеттік тілі?
10. Аптаның төртінші күні қалай аталады?
2 топ
1. Апта күндерін ата?
2. Жазда не болады?
3. Әнұранның авторларын ата?
4. Сен қай қалада, қай көшеде тұрасың?
5. Біздің мектеп қандай?
6. Қандай мерекелер бар?
7. Қазақ тілінде неше жалғау бар және оны ата
8. Қазақстан Республикасының Президенті кім?

Бекіту кезеңі. Нені үйреніп, білдік?

Сабақты қорытындылау.

Мадақтау

Жылы тілектер айтады


Өткен сабақтағыны еске алады.




Сандар



Ойын шартын орындайды.

Сұрақтарға жауап береді


Тексерілді:


Білім беру саласы: Таным

Пән: Ойна да ойлан

Оқу іс- әрекетінің тақырыбы: Қызықты викторина

Оқу іс- әрекетінің мақсаты: 1. Өтілген материалдарға байланысты тапсырмалар орындау

2. Ойлау қабілеттерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту

3. Өзара сыйластыққа тәрбиелеу

Әдіс- тәсілі: ішінара ізденіс, түсіндіру, көрнекілік, сұрақ жауап, талдау жинақтау

Көрнекіліктері: үлестірмелі карточкалар, кесте, сызбалар, суреттер

Оқу іс-әрекетінің түрі: жаңа білімдерді тиянақтау


Іс – әрекет бөлімдері

Педагогтың іс -әрекеті

Балалардың іс – әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту









Ізденістер.

Ұйымдастыру










Қорытындылау

Өзін- өзі бағалау

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу.

Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

Наргизада 5 ойыншық бар, Адияда да сонша. Барлығы қанша? (10)
- Сырғанақта 5 бала сырғанақ теуіп жүр еді, екеуі кетіп қалды. Нешеуі қалды? (3)
- Қобдишада 6 карандаш жатты, оған Азамат тағы 3 карандаш қосты, барлығы нешеу болды? (9)
- Ол карандаштардың 4-ін Гүлім алды, нешеуі қалды? (5)
Д
ұрыс! Енді демалуға болады.

3 - тапсырма: Шамаларды салыстыру.
1. Қай ағаш биік?
2. Қайсы жануардың бойы қысқа?
3. Суреттегі екі жолдың қайсысы жіңішке?


4 - тапсырма: Геометриялық пішіндер.
1. Заттар қандай геометриялық фигураға ұқсайды? Геометриялық фигураны шаршының ішіне сал.
2. Қай пішін жоқ? Соның суретін сал.
3. Үйшік қандай геометриялық пішіндерден құрастырылған.

Бекіту кезеңі. Нені үйреніп, білдік?

Сабақты қорытындылау.

Мадақтау


Жылы тілектер айтады


Өткен сабақтағыны еске алады.




Сандар



Ойын шартын орындайды.

Сұрақтарға жауап береді


Тексерілді:






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-573087

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"