№ урока
|
Тема урока
|
Цель урока
|
Распределение задач
|
Повторение
|
Самостоятельная работа
|
Контроль
|
Наглядности
|
Материал для мотивации
|
в классе
|
дома
|
1
|
Взаимное расположение прямой и
окружности
|
Рассмотреть различные случаи
взаимного расположения прямой и окружности.
Ввести понятия касательной,
точке касания.
Рассмотреть свойство
касательной.
|
631
632
633
635
|
634
636
637
|
Повторить
теорию о треугольниках
|
-
|
Проверка
выполнений заданий на доске
|
Плакат
с окружностью
|
Создать
вместе с детьми модель окужности
|
2
|
Касательная к окружности
|
ввести понятие
касательной, точки касания,
|
638
639
640
641
|
642
643
644
|
Повторить
понятье окружности
|
-
|
Проверка
индивидуально тетрадей
|
Стенды
с окружностью
|
С
помощью макета окружности, создать макет касательной
|
3
|
Касательная к окружности
|
рассмотреть
свойство касательной и её признак и показать их применение при решении задач
в природе и технике.
|
644
645
646
|
647
648
|
Повторить
определения касательная к окружности
|
Задача
с дидактического задачника
|
Контроль
методом обмена тетрадей
|
Презентация
«Касательная к окружности»
|
|
4
|
Градусная мера дуги окружности
|
ввести
понятие градусной меры дуги окружности, центрального угла;
|
649
650
652
654
|
651
653
655
|
Повторить
определения касательная к окружности
|
-
|
Проверка
выполнений заданий на доске
|
|
|
5
|
Теорема о вписанном угле
|
ввести
понятие вписанного угла;
рассмотреть
теорему о вписанном угле и следствия из нее;
|
656
657
658
659
660
|
661
662
|
Повторить
определения градусной меры дуги
|
-
|
Проверка
индивидуально тетрадей
|
Презентация
|
|
6
|
Теорема об отрезках
|
познакомиться с
теоремой об отрезках пересекающихся хорд и сформировать навыки по её
применению для решения задач.
|
663
664
665
666
|
667
668
|
Выучить
теорему
|
Тест
|
Контроль
методом обмена тетрадей
|
|
|
7
|
Решение задач по теме «Центральные и
вписанные углы»
|
Развитие способностей
анализировать, проводить сопоставление, обобщать, строить доказательства,
проводить наблюдения, планировать деятельность.
Воспитание культуры
речи; построение плана ответа; формирование умений осуществлять
взаимоконтроль.
|
669
670
668
669
|
670
671
672
|
Выучить
теорему
|
-
|
Проверка
выполнений заданий на доске
|
|
|
8
|
Свойство биссектрисы угла
|
Рассмотреть
теорему о свойстве биссектрисы угла и
её следствие.
Учить применять данные теоремы и
следствие при решении задач.
Формировать умения применять
известные знания в незнакомой ситуации, сравнивать, анализировать, обобщать.
|
674
675
676
678
|
677
679
|
Повторить
теорию
|
тест
|
Контроль
методом обмена тетрадей
|
Презентация
|
|
9
|
Серединный перпендикуляр
|
Доказать
теорему о пересечении высот треугольника или их продолжения. Закрепить знание
формулировок теорем о свойстве биссектрисы угла и серединного перпендикуляра
к отрезку и следствий из этих теорем
|
680
681
682
684
685
|
683
686
|
Выучить
свойства
|
Задача
с дидактического задачника
|
Контроль
методом обмена тетрадей
|
|
|
10
|
Теорема о точке пересечения высот
треугольника
|
Рассмотреть
теорему о точке пересечения высот и следствие из неё;
Формировать умения
применять известные знания в незнакомой ситуации, сравнивать, анализировать,
обобщать
|
687
Задача
с дидактического задачника
|
688
Задача
с дидактического задачника
|
Выучить
свойства
|
-
|
Проверка
выполнений заданий на доске
|
|
|
11
|
Вписанная
окружность.
|
ввести для учащихся определение вписанной
окружности, сформировать представление о свойствах вписанной окружности,
теореме и способе ее доказательства; научить учащихся применять данные знания
при решении задач
|
689
690
691
692
693
|
694
695
|
Выучить теорему
|
Задача с дидактического задачника
|
Проверка индивидуально тетрадей
|
Плакат окружность
|
|
12
|
Свойство описанного четырехугольника.
|
Создание
условий для успешного усвоения понятия описанного четырёхугольника, его
свойства, признака и овладения умениями применять их на практике.
|
696
697
698
700
|
699
701
703
|
Повторить теорию
|
-
|
Проверка
выполнений заданий на доске
|
Плакат окружность
|
|
13
|
Описанная окружность.
|
систематизировать
теоретический материал;
совершенствовать
навыки решения задач.
|
704
705
706
|
707
708
|
Повторить теорию
|
Тест
|
|
Плакат окружность
|
|
14
|
Свойство вписанного четырехугольника.
|
Продолжить знакомство
учащихся со свойствами вписанных четырехугольников, доказать теорему
Птолемея, рассмотреть решения задач на свойства вписанных в четырехугольники
и описанных около четырехугольников окружностей.
|
709
710
Задача с
дидактического задачника
|
711
Задача с
дидактического задачника
|
Повторить теорию
|
-
|
Проверка
индивидуально тетрадей
|
Плакат окружность
|
|
15
|
Решение задач.
|
Продолжить знакомство
учащихся со свойствами вписанных четырехугольников, доказать теорему
Птолемея, рассмотреть решения задач на свойства вписанных в четырехугольники
и описанных около четырехугольников окружностей.
|
Задача с
дидактического задачника
|
Задача с
дидактического задачника
|
Повторить теорию
|
Задача с
дидактического задачника
|
Проверка
выполнений заданий на доске
|
|
|
16
|
Окружность. Контрольная работа № 5.
|
|
|
Обмен вариантамипо
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.