" логопедическая азбука для родителей"

Логопедическая азбука для родителей

Артикуляционная гимнастика - это гимнастика для губ, языка, нижней челюсти. Научите малыша перед зеркалом открывать и закрывать рот, поднимать язык вверх, делать его широким и узким.

Быстрая речь - неприемлема в разговоре с ребенком. Говорите ясно, четко, правильно, используя как «детские», так и «взрослые» слова

Всегда рассказывайте ребенку о том, видите. Малыша со всем, что нас окружает, нужно познакомить. Объясните ему, что дерево растет, цветок цветет, зачем на нём пчела.

Главные составляющие красивой речи: правильность, четкость, внятность, умеренные темп и громкость, богатство словарного запаса и интонационная выразительность.

Дыхательная гимнастика важна в становлении речи. Научите ребенка дуть тонкой струйкой на легкие игрушка, шарики.

Жесты дополняют нашу речь. Но если малыш вместо речи пользуется жестами, сделайте вид, что не знаете, чего он хочет.

«Золотая серединка» - вот к чему надо стремиться в развитии, т.е. к норме. Присмотритесь к малышу. Отличается он от сверстников? Не перегружайте его информацией.

Иллюстрации в детских книгах, соответствующих возрасту ребенка, - прекрасное пособие для развития речи. Рассматривайте с ним иллюстрации, говорите о том что (кто?) изображен на них, пусть малыш отвечает на вопросы: где? кто? какой? что делает? Какого цвета? Какой формы?

Критерии, по которым можно оценить речь ребенка, родители должны знать. Например, нормы звукопроизношения таковы:

3 – 4 года – [c], [з], [ц] уже должны правильно произноситься;          4 –5лет–[ш], [щ], [ч], [ж];                                                                      

5 – 6 лет – [л], [й];

До 6 – 7 лет допускается отсутствие в речи [р]

Леворукость – не отклонение, а индивидуальная особенность человека, заложенная во внутриутробном периоде, и не приемлет переучивания.

Мелкая моторика – так обычно называют движения кистей и пальцев рук. Чем лучше развиты пальчики, тем лучше развита речь. Поэтому стремитесь к развитию мышц руки малыша.

Нельзя заниматься с ребенком, если у вас плохое настроение.

 Только положительные эмоции обеспечивают эффективность и высокую результативность занятия.

Общее недоразвитие речи часто встречается у тех детей, которые заговорили поздно: слова – после 2 лет, фраза после 3. Можно говорить об ОНР, когда у ребенка недоразвитие всех компонентов речи: нарушено звукопроизношение, ограничен словарный запас, плохо развит фонематический слух, нарушен грамматический строй речи.

Подражание свойственно всем малышам, поэтому старайтесь, по возможности, ограничивать общение ребенка с людьми, имеющими речевые нарушения.

Режим дня очень важен для маленького ребенка, особенно гиперактивного.

Соска вредна, если малыш сосет ее долго и часто. Во-первых, у него формируется высокое (готическое) нёбо, которое влияет на формирование правильного звукопроизношения. Во-вторых, соска мешает речевому общению.

Умственное развитие неотделимо от речевого, поэтому, занимаясь с ребенком, нужно развивать все психологические процессы: мышление, память, внимание.

Фольклор -  лучший речевой материал, накопленный народом веками. Потешки, поговорки, скороговки, стихи, песенки развивают речь детей и с удовольствием ими воспринимаются.

«Хорошо устроенный мозг лучше, чем хорошо наполненный» - эту истину провозгласил еще М. Монтень. Информация, которая сообщается ребенку, должна соответствовать его возрасту и способностям.

Цветы можно использовать для развития речевого дыхания. Предлагая ребенку дуть на одуванчик, вырабатываем направленную воздушную струю.

«Часики» - упражнение для развития подвижности языка. Ребенок смотрит в зеркало, рот открыт, язычок тонкий и острый выглядывает изо рта. Взрослый задает ритм: тик – так, тик – так!  а ребенок качает языком из стороны в сторону.

Шепотной речи тоже нужно учить. Ребенку тяжело менять силу голоса. Следите за тем, чтобы малыш не перенапрягал голосовые складки.

Щетка, используемая для массажа пальцев, ладошек, стимулирует развитие мелкой моторики, повышает тонус мышц. Рук и пальцев. Зубная щетка может очистить язык, а также повысить тонус его мышц.

«Эхо» - игра, способствующая развитию умения менять силу голоса. Вы произносите громко любое слово, ребенок повторяет несколько раз, понижая силу голоса.

Юла, елка, еж, яблоко = эти слова начинаются с йотированных гласных, сложных для произношения. Обратите на них внимание, они состоят из двух звуков:

[ю] = [й] + [у]; [я] = [й] + [a];

[ё] = [й] + [о]; [е] = [й] + [э].

Язык – орган артикуляции. Научите ребенка перед зеркалом поднимать и опускать язык, делать его широким, узким. Достаточно 10 – 15 минут ежедневных занятий артикуляционной гимнастикой, чтобы у малыша не было проблем с произнесением звуков.