"Логопедическая переменка" В Неделе начальных классов

День логопедических знаний в Неделе начальных классов 
«Логопедическая переменка» 

Форма и место проведения – КВН-конкурс, классная комната. 

Цель: Уточнение и обобщение знаний детей о животных и растениях Удмуртского края. 

Задачи: Развитие – творческого воображения и смекалки; ассоциативного мышления и слухового внимания; связной речи 
Воспитание интереса и любви к родному краю; умения работать сообща, оказывать друг другу помощь; чувство взамоуважения 

Оборудование и материалы: листы бумаги, на которых изображен ряд букв, где спрятаны слова «РОЗАЙЦЫП», «БРАВОЛКИНО», «ПИЛИСЫР»,»КОЛОСИЛО»;крупа пшена; 4 блюдца;жетоны с цифрами 1,2,3,4.и жетоны –«снежинки»; ведущий в образе «Рассеянного с улицы Бассейной» 
В содержании материала использован «региональный компонент». 

Условия игры-конкурса: команды сборные, т.е от каждого класса по 1 человеку и в итоге – 4 команды по 4 человека; за каждый правильный ответ даётся жетон –«снежинка». 

Остальным участникам даётся право «Помощи» от лица группы поддержки, но ответ называет представитель команды. 


ХОД. 

Демонстрируется перевоплощение ведущего в «Рассеянного» с улицы Бассейной. Надевается кастрюля на голову, пиджак надевается с изнанки и одним рукавом, сумка цепляется на ноге. 
Дети рассуждают вслух «Кто это?» «Что это?». Совместно делается вывод, что это - рассеянный человек. 
1.Ведущий (логопед в образе «Рассеянного» импровизирует): 
Это станция какая? 
Макшаки или Камская? 
Мне ребята говорят, что попал я в детский сад? 
Ну, что это за остановка? 
Оленье Болото иль Соколовка? 
Но мне снова говорят, что попал я в детский сад? 
Извините! Что за шутки!? 
Я ищу вторые сутки…. 
Помогите, мне, друзья! 
Объясните, где же я?! 
Дети отвечают и объясняют, что «Рассенный» находится в школе-итернате, в деревне Соколовка, Сарапульского района, Умуртской Республики. 
2. Ведущий. 
Ой! Спасибо вам большое! 
Но, знаете, ребята, пока я добрался до вас увидел в Удмуртии очень много лесов, рек. И проживают в них разные животные, растут интересные и редкие растения. Но по своей рассеянности я многое подзабыл. Помогите вспомнить! (Дети соглашаются). 
Для того, чтобы нам интереснее было вспоминать предлагаю поиграть и разделиться на команды.(От каждого класса по 1 человеку собираются в 4 команды по 4 человека). 
А сейчас, чтобы узнавать команды мы дадим им названия. Названия команд спрятались в наборе букв. Команда должна найти в наборе букв слово, которое и будет являться названием команды. 
Представитель от команды выбирает любую табличку с набором букв и возвращается в команду для обсуждения. Затем, с учётом «кто первый» команды громко произносят свои названия. 
3.Ведущий. 
Проверим готовность команд. «ЛОСИ» – здесь!(хором) 
«ЛИСЫ» – здесь! (хором), «ВОЛКИ» – здесь!(хором), «ЗАЙЦЫ»- здесь!(хором). 
4.Ведущий. 
А вот и первое задание. Кто первым даст ответ? Игра «Доскажи словечко!» Это про растения. 
Разбежались по лужайке, 
Беззаботной лёгкой стайкой, 
Словно девочки-подростки 
Белоствольные…..(берёзки). 

К речке дерево склонилось, 
А, склонившись, удивилось: 
- Как же я красива! 
Я - речная……(ива). 

Как зовут меня, скажи? 
Часто прячусь я во ржи, 
Скромный полевой цветок 
Синеглазый…..(василёк). 

Как зовут меня, скажи? 
Часто прячусь я во ржи, 
Скромная рубашка 
Я – белая…..(ромашка). 
Команды получают жетоны-«снежинки» за правильный ответ. 
5. Ведущий. 
А теперь я хочу узнать ответ на этот вопрос «Как назвать это одним словом?» (каждой команде по одному вопросу). 
Команда «ЛИСЫ»: волк, лиса, кабан и ёж….(звери). 
Команда «ЛОСИ» : клубника, малина, черника….(ягоды). 
Команда «ВОЛКИ»: ель, сосна, берёза, ива… (деревья). 
Команда «ЗАЙЦЫ»: воробей, соловей, ворона, сорока…. 
Команды за правильный ответ получают жетоны-«снежинки». 
6.Ведущий. 
А на эти вопросы никак не могу найти ответ.(каждой команде по 1 заданию). 
У этого животного две пары ног: две правые, две левые, две спереди и две сзади? Сколько же ног у этого животного?(У всех животных 4 ноги) 
Наступил долгожданный декабрь. Это месяц новогодних ёлок и подарков. И зацвела яблонька, а потом ещё и три липы. Сколько же зацвело деревьев? (в декабре деревья не цветут). 
А кто про себя может сказать такое. « Я живу в норе, там сплю, отдыхаю, затем охотиться начинаю. Ищу мышку полевую, хочу зайца поймать, да мне его не догнать!»(Лиса). 
А это про кого? «Зимой я крепко сплю, зарывшись в тёплую нору. Готовлю с осени запас, грибы и ягоды в припас. Трудился я не ленился. Нам с медведем одна зимой забота – крепко спать, да весну ждать. (Ёж). 
За правильные ответы раздаются жетон-«снежинки». 
7. Ведущий. 
Вот это умники и умницы! 
А внимательны ли вы к природе? Наверное, успели приметить, что с наступлением холодов трудно стало птичкам! Им не только холодно, но и …. (голодно добавляют дети). 
Поэтому предлагаю быстро набрать крупы пшена для птиц. Только есть условие это- брать крупу большим и указательным пальцами. С детьми выясняется, как правильно нужно соревноваться и приглашаются капитаны. По хлопку ведущего капитаны начинают выбирать крупу. И, по хлопку ведущего заканчивают. 
Кто больше набрал крупы, выдаются жетоны-«снежинки». 
8. Ведущий. 
А сейчас, каждая команда покажет, как же они ходят или передвигаются! ( команды должны имитировать движения животного, именем которого команда названа). 
«ЗАЙЦЫ» - прыгают; 
«ВОЛКИ» - рысью ходят; 
«ЛОСИ» - гордо подняв голову с рогами; 
«ЛИСЫ» - хвостом виляют. 
Раздаются жетоны-«снежинки». 
9. Ведущий. 
Мне понравилось у вас! 
Отвечали – просто класс! 
А теперь мне – пора! 
На прощанье хочу показать вам в фотографиях ваш красивый Удмуртский край! (Демонстрируются иллюстрации – фото из книги «Моя Удмуртия»). 
Посмотрите, какие леса и реки в Удмуртии! А ещё большие и красивые города – Ижевск, Глазов, Сарапул, Можга, Камбарка. И ещё в Удмуртии делают самые лучшие ружья, мотоциклы, автомобили! 
А ещё я понял, что у вас в Удмуртии не только красивые леса, реки и города , но и умные, добрые люди! 
ДО СВИДАНИЯ! Я ЕЩЁ ВЕРНУСЬ! 

Подводятся итоги. Объявляются победители. Вручаются номинации «Самый активный», «Всезнайка», «Лучшая группа поддержки» 


Список используемых источников: 
http://animalphotos.ru/jivotnyie-udmurtii-foto.html 
http://biofile.ru/pres/8338.html 
http://deti-online.com/zagadki/zagadki-pro-zhivotnyh/ 
http://iplayer.fm/song/60450750/Zvuki_zhivotnyh/ 
https://yandex.ru/images/search?text=природа%20удмуртии%20фото&stype=image&lr=44&noreask=1&source=wiz&redircnt=1440771477.1