Логопедическая служба в МКОУ "СОШ №2 пос. им. К.Либкнехта"

Предпросмотр материала:

Задачи логопедической службы

Логопедическая работа – это не дополнительная образовательная услуга, а деятельность, которая параллельно с образовательным процессом способствует более доступному и успешному его овладению определенными категориями учащихся. Логопедический пункт при общеобразовательной школе организуется для оказания помощи детям с нарушениями устной и письменной форм речи.

Основными задачами учителя-логопеда являются:

· Своевременная диагностика аномалий речевого развития у учащихся;

· Коррекция нарушений устной и письменной речи, направленная на преодоление трудностей в овладении школьной программой;

· Предупреждение и профилактика речевых нарушений;

· Пропаганда специальных логопедических знаний среди учителей и родителей учащихся.

В первую очередь зачислению в логопедический пункт подлежат учащиеся, имеющие нарушения в развитии устной и письменной речи, препятствующие их успешному усвоению знаний по основным разделам школьной программы.

Основными целями специальных коррекционных логопедических занятий являются:

· Формирование правильного произношения, развитие фонематического слуха и восприятия, закрепление навыков произношения слов различной звуко-слоговой структуры.

· Развитие навыков звуко-слогового анализа и синтеза слов.

· Формирование лексико-грамматического строя речи.

· Совершенствование связной речи.

· Предупреждение и исправление недостатков письма и чтения.

Основной формой организации логопедических занятий являются групповые занятия. Задачи групповых занятий:

1. Обучение умению планировать и анализировать свои высказывания. Сопоставление слова и предложения как речевых единиц. Определение количества и последовательности слов в предложении, составление схем предложений.

2. Преодоление и предупреждение ошибочных словосочетаний в речи учащихся, упражнение в грамматически правильном построении предложений. Наблюдение за интонацией, соотнесение с правилом обозначения границ предложений на письме.

3. Формирование полноценного представления о звуковом и слоговом составе слова на базе развития фонематических процессов, звукового и слогового анализов.

4. Количественное и качественное обогащение активного и пассивного словаря учащихся при системном морфемном анализе и синтезе слов, наблюдая явления многозначности, синонимии, антонимии и омонимии как слов, так и морфем.

5. Предупреждение и преодоление явлений дизорфографии.

Коррекция речи ведется и на индивидуальных занятиях, задачами которых являются:

1. Развитие артикуляционной моторики: учить принимать артикуляционные позиции, обеспечивающие правильный акустический эффект; развивать переключаемость артикуляционных укладов в зависимости от их сочетаемости с другими звуками.

2. Развитие звуковой стороны речи. Формирование умений и навыков правильного воспроизведения звуков.

3. Формирование фонематического восприятия. Учить детей отличать правильное звучание от искаженного, развивать способность к дифференциации оппозиционных звуков.

4. Совершенствовать самоконтроль за звучанием своей речи.

Краткое описание материала

Это описание работы логопеда на школьном логопункте нашей школы: как и что делается, для чего это нужно и т. д.

В данной работе приведены следующие материалы:

задачи, которые ставятся перед учителем-логопедом;
цели специальных коррекционных логопедических занятий;
задачи групповых логопедических занятий;
задачи индивидуальных логопедических занятий.

Многие родители да и учителя тоже не совсем правильно понимают , что такое логопедическая служба в школе.

Я надеюсь, что данная публикация поможет не только учителям-логопедам, но и будет полезна для родителей детей-логопатов, учителей предметников и администрации.

Логопедическая служба в МКОУ "СОШ №2 пос. им. К.Либкнехта"

Логопедия, Дефектология

Конспекты

DOCX

31.03.2015

731

Логопедия, Дефектология

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Это описание работы логопеда на школьном логопункте нашей школы: как и что делается, для чего это нужно и т. д.

В данной работе приведены следующие материалы:

задачи, которые ставятся перед учителем-логопедом;
цели специальных коррекционных логопедических занятий;
задачи групповых логопедических занятий;
задачи индивидуальных логопедических занятий.

Многие родители да и учителя тоже не совсем правильно понимают , что такое логопедическая служба в школе.

Автор материала

Старченко Наталья Васильевна

учитель-логопед

На сайте: 11 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 15000
Подписчики: 0
Всего материалов: 5

15000
просмотров
5
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Старченко Наталья Васильевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.