Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Логопедические пятиминутки по лексической теме "Лес.Грибы.Ягоды" в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ТНР

Логопедические пятиминутки по лексической теме "Лес.Грибы.Ягоды" в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ТНР

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_5d0a9519.jpgЛогопедические пятиминутки по лексической теме

«Лес. Грибы. Ягоды»

  1. Артикуляционная гимнастика

ЗА ГРИБАМИ

Вот и осень пришла,

Нам подарки принесла.

Мы в лес пойдем,

Там грибочки найдем.

Возьмем корзинки побольше.

Вот такие…

Упражнение «Корзинка»: высунуть изо рта широкий язык и придать ему форму чашечки.

По дорожке в лес идем,

Вместе песенки поем.

А дорожка непростая,

А дорожка звуковая.

Соединить собранные в щепоть пальцы рук перед грудью, а затем разводить руки в стороны, одновременно пропевая любой из гласных звуков: [А], [О], [И], [У], [Э].

Шли, шли, до ручейка дошли.

Бежит в нем водичка, песенку поет.

Упражнение «Улыбка»: длительно произносить звук [C]. При этом губы сложить в улыбку, а языком упереться в нижние зубы.

А вот и мостик.

Упражнение «Мостик»: кончиком языка упереться в нижние зубы и выгнуть язык горкой так, чтобы он средней частью «выкатился» изо рта наружу.

Перешли ручеек по мостику и попали в лес.

А в лесу, под кустом, на каждой кочке

Манят нас к себе грибочки.

Вот береза, а под нею гриб подберезовик.

Он стоит среди дорожки.

Голова на тонкой ножке.

Упражнение «Грибок»: широкий кончик языка «приклеить» (присосать) к небу, рот приоткрыть так, чтобы была видна натянутая сверху вниз подъязычная связка (уздечка языка). При этом сам язык изображает шляпку, а уздечка – тонкую ножку гриба.

А вот осина, а под нею гриб подосиновик.

Показать упражнение «Грибок».

А на пенек забрались опята,

Грибные ребята.

Показать упражнение «Грибок».

А вот и сестрички –

Рыжие лисички.

Показать упражнение «Грибок».

А на кочке –

Белые грибочки.

Показать упражнение «Грибок».

По лесочку мы гуляли

И друг друга потеряли.

Покричу в лесу:

«Ау у у!»

И друзей своих найду.

Сначала громко и длительно произнести: «Ау у у!», а затем, изображая эхо, тихо откликнуться: «Ау у у!»

  1. Развитие мелкой моторики. Пальчиковая гимнастика: «Корзина с ягодами»

    Вот корзина — так корзина!

    В ней крыжовник,

    В ней малина,

    И лесная земляника,

    И садовая клубника,

    Там брусника и черника!

    К нам ты в гости приходи-ка!

    Ягод, что найдём мы в ней,

    Нет полезней и вкусней!

     С. Васильева

    (Изображают удивление, разводят руки в стороны.)

    (Загибают пальцы, начиная с большого, одновременно на правой и левой руках.)

     

     

     


    (Делают приглашающий жест — движение руками на себя.)

    (Поочерёдно ритмично ударяют о кулак и ладонь о ладонь.)

     

     

  2. Речевая зарядка «Опята»

Есть семейные грибы,

Лишь семьей живут они

На пеньках и на корнях,

И в траве на вырубках.

Это дружные ребята

Называются опята.

  1. .Координация речи с движениями. Развитие творческого воображения. Активизация словаря по лексической теме: «Лес: грибы, ягоды» Физкультминутка «Осенний лес»

Мы идём в осенний лес.

А в лесу полно чудес!

Дождь вчера в лесу прошёл —

Это очень хорошо.

Будем мы грибы искать

И в корзинку собирать.

Вот сидят маслята,

На пеньке — опята,

А во мху — лисички,

Дружные сестрички.

«Подосиновик, груздок,

Полезайте в кузовок!

Ну, а ты, мухомор,

Украшай осенний бор».

                      И. Михеева 

 (Маршируют на месте.)

(Разводят руки в стороны, «удивляются».)

(Потряхивают ладонями обеих рук.)

(Хлопают в ладони.)

(Приставляют ладонь ко лбу, смотрят то в одну, то в другую сторону.)

(Сводят руки перед собой — «корзина».)

(Загибают по одному пальцу на обеих руках одновременно на каждое название грибочка.)

 

 

 

(Делают манящие движения руками.)

(Грозят указательным пальцем правой руки.)

 

5. Сформировать представления о растениях осеннего леса, о грибах и ягодах. Ввести в активный словарь:

существительные: мухомор, боровик, подосиновик, лисичка; земляника, малина, черника, клюква; гриб, ягода, ножка, шляпка;

глаголы: собирать, прятаться, висеть, заготавливать;

прилагательные: ядовитый, съедобный, спелый, сладкий, кислый,

мягкий, душистый;

наречия: вкусно, сладко, кисло.,


Игра «Покажи то, что я назову»

Цель: Учить различать на слух слова с уменьшительно-ласкательным значением

Оснащение: предметные картинки (см. вклейку, рис. 5),

Ход игры: называйте по картинкам пары слов. Попросите ребенка показать, о чем вы сейчас говорите,— о большом предмете или о маленьком.

Лексический материал:

куст — кустик; ягода — ягодка;

лист — листик; яблоня — яблонька;

ветка — веточка; вишня — вишенка;

дерево — деревце; клубника — клубничка.


hello_html_7bd37473.jpg


«Лес. Грибы. Ягоды»

С 24.10.2016 по 28.10.2016 года

Разделы работы

Дни недели

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Общие речевые навыки. Слуховое и зрительное внимание

Работа над интонационной выразительностью речи Речевая зарядка «Опята»

Игра на развитие слухового внимания: «Математические загадки»

Зрительное внимание. «Что лишнее?» (лесные и садовые ягоды)

Зрительное внимание: «Найди две одинаковых банки с вареньем»

Развитие слухового внимания, понимания грамматических форм существительных:

Игра: «Покажи то, что я назову»

Общая и мелкая моторика

Координация речи с движением. «Осенний лес»

Пальчиковая гимнастика «Корзина с ягодами»

Какие грибы спрятались на картинке. Найди опёнки и раскрась их

Игра на развитие мелкой моторики, зрительного восприятия: «Собери картинку из частей»

Используя трафарет, обведи ягоды, про которые можно сказать «Сладкая»

Развитие навыков языкового анализа и синтеза

Развитие фонематического восприятия «Подними сигнальную карточку, если услышишь в слове звук «У»

Формирование фонематического восприятия «Какой звук в слове первый» (дифференциация звуков «а» - «у», выделение гласных звуков из начала слов»

Составление предложений по сюжетной картинке с заданным количеством слов (использовать схемы предложений, 3 слова)

Игра: «Звук, слово, предложение».

Зрительное внимание. «Зачеркни неправильно написанные буквы (А, У)»

Лексика. Связная речь. Грамматика

Ягоды. Грибы. Новая лексика. Игра «Что где лежит?»

Упражнять в употреблении предложно-падежных форм существительных с предлогами.

Муляжи грибов и ягод разложены в разных местах. Ребенок собирает их и говорит, что и где нашел.

Грамматический строй речи. Упражнять в словообразовании относительных прилаг-ных.

«Бабушкины заготовки»

Развитие связной речи: Чтение и беседа по содержанию рассказа В.Катаева «По грибы»

Развитие связной речи. Пересказ рассказа «По грибы»

Развитие связной речи. Составление рассказа по мнемотаблице «Грибы. Ягоды».

Работа над слог. структ. слова

Упражнения в передаче ритмического рисунка слов: клюква, малина, земляника

Звукопроиз

ношение

Артикуляционная гимнастика в соответствии с лексической темой и индивидуального плана работы с детьми

Иллюстр. материал и художеств. литература

Предметные картинки по лексико-семантической теме «Лес. Грибы и ягоды».

В.Зотов «Брусника», «Земляника», «Малина», «Лисичка», «Мухомор», «Подберезовик» (из книги «Лесная мозаика»); «Чудесные ягоды» (из «Книги для чтения»).


hello_html_7d84a757.png

hello_html_m582aa96c.png

hello_html_3823cab5.png

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 05.11.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров68
Номер материала ДБ-322964
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх