В помощь родителям.
Домашние логопедические задания по
формированию лексико-грамматических средств языка для детей ОНР старшей группы.
У ребёнка с
нормальным речевым развитием к 5 годам оказываются сформированными все
грамматические категории родного языка; он говорит развёрнутыми фразами,
используя сложносочиненные и сложноподчиненные конструкции, правильно
согласовывает слова с помощью любых предлогов, падежных, родовых окончаний и
пр.
Иная картина наблюдается у дошкольников
того же возраста с ОНР (общим недоразвитием речи). Так, даже при 3-м уровне
речевого развития (самом высоком) словарный запас ребёнка беден; ограниченность
словаря отмечается и в активном, и в пассивном плане. Дети не умеют
согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе и падеже,
существительные с числительными, неправильно выбирают падежные формы
существительных, не могут изменять слова во множественном числе, а также
использовать уменьшительно-ласкательные суффиксы. Эти проблемы наших детей выливаются,
в стойкие аграмматизмы и приводят к большим проблемам в школьном обучении. Без
целенаправленной работы, они уже с первого класса отстают в овладении письмом,
применении на письме грамматических правил. Также при условии грамматики, чисто
практически, формируется и мышление. В этом огромное значение усвоения
лексико-грамматических навыков в развитии речи и психических функций ребенка.
Родители не
всегда имеют точное представление о том, что должны знать и уметь дети. Нередко
к ребенку предъявляются завышенные, а иногда и заниженные требования. Родители
пытаются снабдить своих чад сверхсложной информацией, упуская при этом
элементарные вещи. Чтобы избежать таких ошибок и помочь родителям в занятиях с
детьми, я постаралась систематизировать игровые задания для детей с ОНР
старшего дошкольного возраста, они направлены на развитие познавательных
способностей, обогащение словарного запаса, развитие связной речи, формированию
графических навыков. Словесные игры помогут ребенку освоиться в окружающем мире,
расширят его представления об окружающих предметах и явлениях природы.
Задания построены на материале лексической и
грамматической темы, изучаемой всю предшествующую неделю на фронтальных,
подгрупповых и индивидуальных занятиях, проводимых логопедом. Дополнительно
материал закрепляют воспитатели групп во время проведения ежедневных занятий, а
так, же вне занятий в игровой форме, на прогулках, в свободной деятельности
детей.
Успех коррекционного обучения детей с общим речевым недоразвитием во
многом определяется участием родителей в комплексе психолого-педагогических
мероприятий. Выполнение ежедневного домашнего задания способствует наилучшему
закреплению изученного на логопедических занятиях материала и дает возможность
свободно использовать полученные знания, умения и навыки во всех сферах
жизнедеятельности ребенка.
Что необходимо знать и помнить родителям при
контроле за выполнением задания ребенком дома:
1.
Не
переутомляйте ребенка, занимайтесь по желанию и силам.
2.
Все упражнения целесообразно выполнять в данной последовательности, не перескакивая.
3.
Предложите
ребенку работать карандашом (фломастером рисовать слишком легко, и это
неэффективно с точки зрения развития мелкой моторики).
4.
Не бойтесь подсказывать.
5. Как можно чаще
хвалите и поощряйте ребенка, стимулируя его интерес к обучению и укрепляя
уверенность в своих силах.
Тема «Детский сад»
Какие вопросы задавать ребенку по теме.
- Знаешь ли
ты, как называются профессии людей, работающих с детьми в детском саду? Кто
проводит с детьми занятия? Кто помогает им одеваться, накрывает на стол,
готовит еду, делает уборку?
-Для
чего нужны детские сады?
-Чем
отличается школа от детского сада?
-
На каких занятиях ребята играют с мячом и лазают по шведской стенке?
- Для выполнения заданий
необходимо иметь ручку, карандаш, линейку.
1.Разложить письменные принадлежности так, чтобы ручка лежала выше/ниже
всех, правее/левее всех.
2.Положить ручку справа от линейки, а линейку — справа от карандаша.
3.Положить карандаш выше линейки, но ниже ручки.
4.Положить линейку справа от ручки, но слева от карандаша.
Поиграйте в игры.
·
Сосчитай до пяти Один синий карандаш
— два синих карандаша,...
Одина красивая группа — …Одна раздевалка — ...
·
Один – много Одна группа – много; один ребенок – много..;
один воспитатель - много…; одна игрушка – много…
·
Назови ласково Линейка — линеечка. Резинка —...
Карандаш —... Лист — ... Тетрадь — ...
·
Что не так? В детском саду должно быть весело и шумно. Дети воспитывают
воспитателя.
·
Что общее и чем
отличаются друг от друга?
Школа
и детский сад.
Учительница
и воспитательница.
1 июня
и 1 сентября.
Портфель
и сумка
·
Скажи наоборот Хорошая оценка — плохая оценка.
Рабочий день — .. воскресный день — .
Тема «Игрушки»
Какие вопросы задавать ребенку по теме.
- Назови одним словом: пирамидка, кукла,
мяч, кубики (Игрушки.)
-
Посчитай игрушки, какие есть у тебя дома, называя их. (Например, одна
пирамидка, две машинки, три кубика и т.д.)
-
Нарисуй любимую игрушку.
-
Расскажи о ней (по плану: цвет, форма, размер, из чего сделана, части, как с
ней играешь почему любишь эту игрушку.)
-Нарисуй
большой красный мяч, между маленькими пирамидками. Маленький желтый мячик, над
пирамидкой который от тебя справа.
-
Расскажи, как
можно играть с пирамидкой. Что можно построить из кубиков? В какие игры можно
играть с мячом?
Поиграйте в игры
·
«Скажи,
какой?» Продолжи
фразы:
Мяч
сделан из резины -….; пирамидка сделана из дерева -; кубики сделаны из
пластмассы -…; самолетик сделан из бумаги - ….
·
Назови
ласково: кукла
— ; мяч—... пирамида— ... машина—
·
Сосчитай
до пяти: Один мяч — два, пять… Одна
кукла— два, пять..
·
Один –
много мяч —
много; кукла—...; пирамидка—…; машина—...
·
Что не
так? Оловянный
солдатик сделан из бумаги. Игрушки нельзя мыть. .
·
Скажи
наоборот Твердый
— ; добрый —... Незнайка -...
Тема: Осень»
Какие вопросы задавать ребенку по теме.
-Какое время года
приходит после лета?
-Какими, красками ты
бы нарисовал осень, если бы стал художником?
-Подумай, какая погода
бывает осенью. Послушай, слова, характеризующие погоду, и хлопни в ладоши,
когда услышишь те, которые подходят для осени. Осень бывает... хмурая,
жаркая, теплая, ненастная, солнечная, дождливая, пасмурная, морозная, ясная.
-Какую одежду надевают
люди осенью?
-Зачем нужен зонтик?
-Куда улетают птицы?
Как ты думаешь, почему птиц, улетающих от нас осенью, называют перелетными?
Каких перелетных птиц ты знаешь?
- Как животные
готовятся осенью к зиме.
-
Куда спрятались насекомые
Нарисуйте картинку и расскажи об осени.
Поиграйте
в игры
·
«Скажи,
какой?» Продолжи фразы:
лист
клена — кленовый лист; лист дуба — ..;лист березы — ..;
лист
каштана — ..;лист рябины — ..;лист ивы — ..
·
Назови
ласково: дождь
— дождик. лужа —... ветер— ...солнце—
·
Сосчитай
до пяти: Один зонтик — два зонтика… Одно
облако —..
·
Один –
много Зонт —
много зонтов. Облако—... Туча —... Лужа —... Листик
·
Что не
так? Сентябрь
— это летний месяц. Весной листья желтеют и опадают.
·
Скажи
наоборот Тепло
— холодно. Мокро—... Много— ...
·
Закончи
предложение
Осенью часто идут... Первого сентября дети
идут в...
·
Исправь
ошибку Большая зонт. Осенние месяц. Яркий
солнце.
·
Что не
так? Сентябрь
— это летний месяц. Весной листья желтеют и опадают.
·
Скажи
наоборот Тепло
— холодно. Мокро—... Много— ...
Тема «Откуда хлеб пришел?»
Какие вопросы задавать ребенку по теме.
- Вспомни
название сказки, в которой старший сын получил в наследство мельницу, средний —
осла, а младший сын — кота.
-
Что делают на мельнице? Кто там работает? Из чего на мельнице мелют муку?
- Откуда берется зерно, которое привезли на
мельницу? У каких растений берут колоски для муки? Где выращивают рожь и
пшеницу?
-
Кто работает на поле? Какие машины помогают людям сеять и убирать хлеб? Кто
управляет трактором и комбайном?
-
Что надо сделать из муки, чтобы испечь хлеб или булку?
-Вспомни
сказку «Про колосок» кто нашел колосок? Что делал петушок?
-
Кто делает тесто и печет хлеб?
-
Какие вкусные вещи можно еще испечь из теста?
-
Как называется магазин, в котором продают булку, хлеб, различные пирожки,
печенье, пряники? Кто работает в магазине?
-
Перечисли все известные тебе профессии людей, которые помогли хлебу попасть к
тебе на стол.
-
Как называется твое любимое кушанье, испеченное из теста? Какие «вкусные» слова
о нем ты можешь сказать?
Поиграйте в игры
·
«Скажи,
какой?» Продолжи
фразы:
Хлеб
из пшеницы — …; хлеб из ржи — ..; блины из гречки -…;лепешки из
кукурузы — ..
·
Назови
ласково: хлеб
– хлебушек; блин -…; пирог -…;
·
Сосчитай
до пяти: Один пирог — два, пять… Одна
лепешка — два, пять..; одно печенье – два, пять..
·
Один –
много: один
хлеб — много; один блин — много..; один пирог— много…;
одна булка—много...
·
Что не
так? Булки
растет в дереве. В саду растут блины и плюшки.
·
Скажи
наоборот Горький
–сладкий;
Тема: «Овощи»
Какие вопросы задавать ребенку по теме.
-Назови
одним словом: морковь, огурец, свекла, картофель. (Овощи.)
-
Какие еще овощи ты знаешь?
-Где
растут овощи? Когда мы начинаем собирать урожай овощей? Подумай, как удобнее
собирать овощи: морковь — дергают; картофель — копают; капусту — срезают;
горох — срывают; свеклу — дергают; огурцы — срывают; кабачок
— срезают.
- Хлопни в ладоши если
назову овощ.
-Какие заготовки
делают из овощей?
- Повтори: помидор,
огурец, морковь, свекла.
- Подумай, что можно
приготовить из овощей. Какие овощи можно есть сырыми, а какие варят (жарят,
тушат)?
- Если мы сварим
картошку, то у нас будет вареная картошка, а как будет называться
картошка, если ее жарить, тушить?
- Назови круглые
овощи. Какие овощи имеют овальную форму?
- Нарисуй овал
зеленого цвета, на какой овощ похож, желтый круг- какой это овощ? (изображая овощи,
расскажи о них).
Поиграйте
в игры
·
«Скажи,
какой?» Продолжи
фразы:
Сок
из моркови — морковный; суп из гороха — ..;пюре из картофеля —
салат
из огурца — ..; сок из помидора — ..
·
Назови
ласково: помидор
— ; огурец —... редис— ...репа—
·
Сосчитай
до пяти: Один перец — два, пять… Одна
морковь — два, пять..
·
Один –
много перец —
много; кабачок —много..; лук—много…; чеснок—... много
·
Что не
так? Огурец—
растет в земле. В саду растут помидоры, перцы. Кабачок круглый, красного цвета
·
Скажи
наоборот большой—
маленький. горький—... много— ...
Тема: Фрукты.
Какие вопросы задавать ребенку по теме.
-Назови
одним словом: яблоко, груша, сливы, лимон. (Фрукты.)
-
Какие еще фрукты ты знаешь?
-
Где растут фрукты?
-
Какие фрукты привезены из жарких стран и какие выращены в наших краях?
-
Какие из следующих слов подходят, для того чтобы рассказать о вкусе фруктов
(хлопни в ладоши, когда услышишь нужное слово): сочный, сладкий, гладкий,
горький, сухой, красный, соленый, круглый, кислый, вкусный, приятный.
-
Назови самый маленький фрукт, нарисуй. (вишня, слива)
-
Назови фрукты, имеющие круглую форму.
-
Как будут называться соки? Сок из сливы — сливовый сок; сок из апельсина
— ..; из груши — ...
-
Назови свой любимый фрукт и составь о нем рассказ. Не забудь рассказать о его
цвете, форме, вкусе и о том, как его можно употреблять в пищу.
-Нарисуй картинки так, чтобы яблоко,
располагалась под грушей, а над лимоном апельсин.
- Про какой фрукт можно сказать мой,
моё, моя.
Поиграйте
в игры
·
«Скажи,
какой?» Продолжи
фразы:
Сок
из яблок-; компот из фруктов — ..; кисель из вишни —
джем
из абрикоса — ..; сок из груш — ..
·
Назови ласково: яблоко — ; груша —... лимон— ...апельсин—
·
Сосчитай до пяти: Один
мандарин — два, пять… Одна слива— два, пять..
·
Один – много персик — много; яблоко —...; груша—…;
лимон—...
·
Что не так? Фрукты — растет в огороде. Из слив варят суп.
·
Скажи наоборот Сочный— ; Спелый—... высоко— ...
Тема «Грибы. Лес»
Какие вопросы задавать ребенку по теме.
-
Знаешь ли ты, где растут грибы?
- Нарисуй 5
больших грибов, маленьких грибов на 2 больше. Каких грибов — больших или
маленьких — нарисовано меньше?
-
Грибы бывают съедобные и несъедобные. Какие съедобные грибы ты знаешь? (покажите
ребенку картинки съедобных и несъедобных грибов.)
Какой
несъедобный гриб нарисован на картинке?
-Многие
грибы получили свое название из-за своего внешнего вида или места, где они
любят расти. Попробуй объяснить названия следующих съедобных грибов: подосиновик,
подберезовик, рыжик, лисичка, масленок. Названия каких деревьев ты услышал
в названиях грибов?
-Назови
ягоды, которые растут в лесу. Если они растут в лесу значит они-…… (лесные)
-
На чем растут ягоды? (земляника, черника, малина)
Поиграйте
в игры
·
«Скажи,
какой?» Продолжи
фразы:
Варенье
из малины-; компот из ягод — ..; кисель из черники —
Джем
из земляники - ….
·
Назови
ласково: гриб
— ; земляника—... куст— ...дерево—
·
Сосчитай
до пяти: Один боровик — два, пять… Одна
гриб— два, пять..
·
Один –
много подберезовик
— много; малина —...; дерево—…; лимон—...
·
Что не
так? Очень
вкусный мухомор. В лесу можно зажигать костер.
·
Скажи
наоборот Съедобный
— ; Летний лес—... Дерево высокое— куст...
Тема «Одежда, обувь»
Какие вопросы задавать ребенку по теме.
-
Как ты думаешь, для чего человеку нужна одежда, обувь?
- Назови одежду, которую носят только девочки.
- Назови одежду, которую носят только мальчики.
-
Почему в разную погоду нам нужна разная одежда? В какое время года — летом или
осенью — надо одеваться теплее? Почему?
-
Рассмотри одежду и назови ее части.
-
Одежду можно шить или вязать? Для шитья одежды используют разные ткани: ситец,
шелк, фланель, капрон, трикотаж.
-
Про сарафан из ситца говорят, что это — ситцевый сарафан. Как будет
называться платье из шелка, рубашка из фланели, футболка из трикотажа, куртка
из капрона, свитер из шерсти?
- Назови домашнюю, уличную,
спортивную обувь. Какую обувь носят зимой, а какую летом?
- Куда мы вешаем и кладем одежду? (
предлоги в,на)
- Откуда вынимаем
одежду? (предлоги из, с, из-под)
- Где мы покупаем одежду и
обувь?
- Как
называется магазин где продают одежду ,обувь?
- А знаешь
ли ты, где ее шьют? Для этого существуют фабрики, ателье, швейные мастерские. В
них работают швеи, портные, закройщики. А придумывают модели одежды модельеры.
Как ты думаешь, какую работу выполняют швеи и закройщики?
-
Нарисуй рубашку, платье, брюки? Дорисуй к рукаву рубашки - манжет; для платья
надо нарисовать карманы, воротник и пуговицы, а к шортам ремень
-
Назову одежду хлопнешь в ладоши. (назову обувь-хлопнешь в ладоши)
- Покажи на
обуви, каблуки, подошвы, шнурки, пряжки.
Поиграйте в игры
·
«Скажи,
какой?» Продолжи
фразы:
сапоги
из резины -….; туфли из кожи -…; платье из ситца -…;
сарафан
из шерсти -…; пижама из фланели -….
·
Назови
ласково: сапог
— ; куртка—... платье— ...брюки—
·
Сосчитай
до пяти: Один сапог — два, пять… Одна
кофта— два, пять.. Одно пальто –два, пять..
·
Один –
много плащ —
много; пижама —...; брюки—…; ботинок—..
·
Что не
так? Зимой мы
ходим в майке и шортах. Летом люди надевают шубы.
·
Скажи
наоборот Тепло
— ; Мокрый—... мягкий -...
Тема «Посуда»
Какие вопросы задавать ребенку по теме.
- Что можно назвать одним словом
посуда? Как ты думаешь, для чего нам нужна посуда? Какую посуду ты еще
знаешь?
-
Где хранится посуда? Такая посуда называется кухонной?
- Какая еще существует посуда? столовая,
чайная, кофейная Как ты думаешь, для чего нужны эти виды
посуды? К какой посуде относятся чайник, чашка, сахарница и блюдце? А к какой
посуде мы отнесем тарелку и салатницу?
-
Возьми синий карандаш и нарисуй чешку. Какая чашка получилась? (синяя), а если
мы ее нарисуем красным карандашом?
-
Как ты думаешь, почему чайник назвали чайником, а кофейник — кофейником?
Попробуй объяснить названия слов: сахарница, хлебница, салатница, масленка,
солонка.
-
Зайдите на кухню и рассмотрите посуду, расскажите для чего нужна она нужна.
Поиграйте в игры
·
«Скажи,
какой?» Продолжи
фразы:
Стакан
сделан из стекла -….; кастрюля сделана из металла -; ложка сделана из
пластмассы -…; стаканчик сделан из бумаги - ….
·
Назови
ласково: кастрюля
— ; стакан—...; ложка — ... сковорода —
·
Сосчитай
до пяти: Один стакан — два, пять…
ложка кукла— два, пять..
·
Один –
много кастрюля
— много; чашка —...; кружка —…; миска —...
·
Что не
так? Посуду
нельзя мыть мылом. Стеклянная посуда не бьется. .
·
Скажи
наоборот Прозрачная
— ; хрупкая —... чистая -...
Тема «Зимующие птицы»
Какие вопросы задавать ребенку по теме.
-
Воробей, дятел, ласточка и синиц – назови, одним словом.
-
Каких из этих птиц можно встретить зимой в наших краях? Как называются птицы,
остающиеся зимовать у нас? Каких зимующих птиц ты знаешь?
-
Вспомни названия перелетных птиц.
-
Ворона, сорока, журавль, воробей, подумай, какая из четырех лишняя. Почему ты
так считаешь?
-
Как человек может помочь птичкам перезимовать? Встречались ли тебе во время
прогулки кормушки для птиц? Сделайте с ребенком кормушку.
-
Рассмотри птичек и покажи, где у них клюв, крылья, лапки, хвост. Чем покрыто
тело птиц?
-
Рассмотрите дятла и синичку, какие эти птицы, какого цвета их оперение
(объясните значение этого слова) Сравни этих птичек, что общего, чем они
отличаются? Когда будешь раскрашивать рисунки, не забудь сделать желтой грудку
у синички и нарисовать красную шапочку дятлу.
Поиграйте в игры
·
«Скажи, чей
след?» Продолжи
фразы:
На
снегу виден след воробья, он -….; по песке прошел голубь, след -;Здесь ходила синичка,
след -…; Прошла ворона и оставила след - ….
·
Назови
ласково: синица
— ; воробей —...; ворона — ... голубь —
·
Сосчитай
до пяти: Один голубь — два, пять…; одна
синица — два, пять..
·
Один –
много один
дятел — много; —...; одна синица —…; одна ворона —
·
Что не
так? Зимующие
птицы улетают на юг. Журавль –это зимующая птица.
·
Скажи
наоборот. Высоко — низко.
Далеко — ... Уползать — …Темный -
Тема «Домашние животные и их
детеныши»
Какие вопросы задавать ребенку по теме.
- Назови домашних
животных.
-
Назови детенышей этих животных.
-Как
передвигаются животные, как подают голос?
-Почему
эти животные называются домашними? Кто за ними ухаживает? Какую
пользу приносит корова (свинья, овца, собака, кошка)?
-
Расскажи, кто у кого мама, а кто у кого — детеныш. Например, у теленка мама —
корова, детеныш коровы — теленок и т. д.
-
Какое животное тебе понравилось больше всех? Расскажи про него, используя при
рассказе следующие слова: голова, морда, шея, уши, глаза, туловище, спина,
когти (копыта, хвост, шерсть, щетина).
- Назови «маму» и «папу» теленка—... жеребенка —... поросенка —... щенка
—... котенка —..
- Угадай по действию, какое домашнее животное: кукарекает —...мяукает...лает…-
ржет —...мычит —...блеет —...хрюкает —...
- Кто чем питается? зерно — лошадь, ... сено — ... овощи —...
-Кто где живет? лошади — в конюшне. коровы— ...свинья
— ...
собака —...телята —... кролики —..
-Кто может быть? бодливым —... пушистым —... рогатым — ...
упрямым — ... гладким — ...
Поиграйте в игры
·
«Скажи, чей
след?» Продолжи
фразы: хвост у лошади -…; уши у кошки…; глаза у собаки -…
·
Назови ласково: кошка — ; собака —...; лошадь — ... овца —
·
Сосчитай до пяти Один пушистый кот — два пушистых кота,...
Одна быстрая лошадь —... Один ретивый конь — ...
·
Один – много один конь — много; —...; одна кошка
—…; одна собака —
·
Что не так? Кошка
мычала на диване. Собака лает на своих.
Лошадь дает шерсть. Коза клюет молоко
·
Хитрые вопросы
Кто старше — кошка или котенок?
Кто больше — лошадь или жеребенок?
Тема «Дикие животные и их
детеныши»
Какие вопросы задавать ребенку по теме.
- Каких диких животных ты
знаешь? Где живут эти животные? Почему их называют дикими?
-
У каждого животного — свой характер. Угадай, про какое животное сказаны эти
слова: рыжая, пушистая, хитрая — ..; трусливый, пугливый, длинноухий — ..;
злой, голодный, хищный — ..; сердитый, колючий — ..; мохнатый, бурый, неуклюжий
— ...
-
Многие дикие животные
устраивают себе жилища. Знаешь ли ты, кто живет в дупле, у кого дом — берлога,
логово? Кто роет для себя норы?
-
У диких животных бывает один или несколько детенышей. Родители заботятся о
своих малышах. Как называется детеныш у медведя, волка, лисы, зайца, белки,
ежа, лося, оленя? А как сказать, если детенышей несколько? Назови их:
медвежонок — медвежата..; волчонок — ..;
лисенок
—...; зайчонок — ..; бельчонок — ..;
ежонок
— ..; лосенок — ..; олененок — ...
- Когда так говорят? Держать в ежовых рукавицах. Медведь на ухо наступил.
Волков бояться —в лес не ходить.
- Что общего и чем отличаются друг от друга?
Белка и лиса. Бобр и выдра.
Медведь и барсук. Лиса и волк. Лось и олень.
- Вспомни: Вспомни русские народные сказки, где героями были:
Медведь, лиса, волк, заяц, мышь, лягушка. (Теремок)
Заяц, волк, медведь, лиса. (Колобок)
- Объясни словечко
Длинноухий; косолапый.
- Закончи предложение В берлоге живет.... В норе может жить
...
В дупле живет… Зимой в лесу можно встретить ....
Зимой в лесу
никогда не увидишь ...
Поиграйте в игры
·
«Скажи, чей
след?» Продолжи
фразы: хвост у лося -…; уши у белки…; глаза у волка -…
·
Измени по образцу У кого чей хвост? У кого чьи уши?
Чей хвост у белки? — Беличий. Чьи уши у белки?
— Беличьи.
У волка? —... У медведя? —... У зайца? —... У
лисы? — ... У оленя? —...
·
Назови
ласково: волк
— ; медведь —...; лиса— ... олень —
·
Сосчитай
до пяти Один косолапый
медведь — два косолапых медведя,... Одна хитрая лиса — ... Один глупый мышонок
—...
·
Один –
много один волк
— много; —...; одна белка — много…; одна лиса — много..
·
Кто лишний?
Волк, лиса, собака, медведь.
Лось, волк, заяц, олень.
Сова, сорока, белка, ворона.
Тема «Новый год»
Какие вопросы задавать ребенку по теме.
- Какое время года наступает после
осени?
-
Подумай, какие слова пригодятся для рассказа о зиме. Слушай внимательно и
хлопай в ладоши, когда услышишь «зимнее» слово: мороз, снег, ручеек, сугроб,
снежинка, метель, радуга, гроза, лед, санки, велосипед, лыжи, снегопад, трава.
-
Какие слова можно сказать про снег? Снег — какой? (Белый, холодный,
блестящий, рассыпчатый, рыхлый, липкий...) Зима — какая? (Белая,
морозная, снежная, холодная...)
-
Какой самый веселый праздник мы отмечаем зимой?
- Какое дерево мы украшаем в наших домах на
Новый год? Расскажи, как выглядит елка, какого она цвета, что растет на ее
веточках вместо листочков.
-
Чем мы украшаем елочку? Из чего делают елочные игрушки? Игрушки из стекла — стеклянные,
а каким словом мы назовем игрушки, сделанные из пластмассы, бумаги,
картона?
-
Как ты думаешь, что такое хоровод, маскарад, карнавал, гирлянда, серпантин? Можно
ли назвать эти слова «новогодними»?
-
Кто такие Дед Мороз и Снегурочка? Что прячет под елкой Дед Мороз?
-
Расскажи какими игрушками мы будем украшать елочку? Какую песенку ты знаешь про
елочку?
- Нарисуй елочку и укрась ее. Раскрась елку зеленым карандашом,
шарики справа нарисуй красным, а слева — желтым.
Поиграйте в игры
·
«Какое слово
отличается от других?
Год, год, кот, год;
Лед, мед, лед, лед.
Мороз, мороз, мороз, рогоз.
·
Измени по образцу: праздник — праздники. Снегурочка —...
Снеговик -..Подарок —..Ёлка —.Календарь Год —...
·
Как можно закончить предложение? Мы обрадовались, когда...
Скоро Новый год, значит...
·
Сосчитай
до пяти Одна новогодняя
игрушка — две новогодние игрушки ... Один рождественский подарок — …Одна
горящая свеча
·
Один –
много один
шарик — много; —...; одна гирлянда — много…; одна елка— много..
·
Что не так? Первого февраля наступает Новый год.
Январь — последний месяц
года.
·
Скажи наоборот: Ветер холодный —... Длинная гирлянда — ...
Мешок тяжелый —... Настроение веселое —...
Тема «Мебель»
Какие вопросы задавать ребенку по теме.
- Назови
одним словом: диван, кресло, шкаф, стул. Какую еще мебель ты знаешь?
-
Для чего нам нужен диван (кресло, книжный шкаф, стол, стулья, табурет)!
-
Расскажи, как расположена мебель в нашей комнате . Что стоит в углу? Что
находится справа от книжного шкафа? Где стоит стол? Используя слова на,
около, рядом, между, в.
-
Сколько полок у книжного шкафа? Что, кроме книжек, стоит в шкафу?
-
Покажи спинки у дивана, стула и кресла. Как ты думаешь, почему эта деталь
мебели так названа? У какой мебели есть подлокотники? Покажи их и постарайся
объяснить их название. У какой мебели есть ножки, сиденья? Объясни, почему они
так названы?
-
Сделай план нашей
комнаты.
-
Хитрые вопросы
Может ли стоять стол, у которого отвинтили две ножки? Почему?
Во что превратится: стул без спинки; диван без спинки; стол без ножек?
Поиграйте в игры
·
Подбери признак Стол (какой?) — письменный,... Кресло (какое?) — удобное,... Кровать
(какая?) — детская,... Стулья (какие?) — плетеные,...
·
Измени по образцу: Шкаф из дерева — деревянный. Кровать из железа — ... Кресло из кожи —
... Стулья из пластмассы — …
·
Назови ласково? Стол ... Стул —... Диван —...Кровать —... Шкаф -...
·
Сосчитай
до пяти Один книжный шкаф
— два книжных шкафа,... Один детский стульчик —.. Одно новое кресло — ...
·
Один –
много Один
стул- много; один шкаф- много..; одна кровать –много; одно кресло – много..
·
Собери предложение
Пролил, стол, на, молоко, малыш.
Диване, на, сидит, семья, вся.
В, бабушка, кресле, сидит, вяжет, и, носки.
Тема «Транспорт»
Какие вопросы задавать ребенку по теме.
- Какой
транспорт можно увидеть на улицах города? Зачем нужны автобус, троллейбус,
трамвай? Как называют людей, которые пользуются этим транспортом? Если
транспорт перевозит пассажиров, его называют пассажирским.
- Подумай, как можно назвать транспорт,
который перевозит грузы? Какой грузовой транспорт ты знаешь?
-
Транспорт может передвигаться по воздуху, по воде, по земле и даже под землей.
Самолет и вертолет — это воздушный транспорт. Перечисли, какие ты
знаешь виды водного и наземного транспорта.
- Что общего
и чем отличаются? Автобус и троллейбус.
Микроавтобус
и автобус. Трамвай и электричка.
- Какие части есть у машины?
- Нарисуй грузовик так, чтобы кабина
грузовика была зеленой, а кузов — желтым, колеса черные.
-Как называют человека, который
водит машину?
Поиграйте в игры.
·
Как назвать
остановку Трамвая — … Автобуса —... Троллейбуса — ...
·
Сосчитай до пяти Одна белая машина—две белые машины, ...
Один красивый корабль — ... Одна трамвайная остановка —...
Один рейсовый автобус — ... Одно запасное колесо — ...
·
Один – много Одна машина – много; один корабль – много..;
один грузовик –много…; один велосипед – много…
·
Угадай: по признаку Назови одним словом машину, которая: возит молоко —..
мешает бетон —; возит воду —..; черпает
землю — ..
·
Что не так? Остановка подъехала к автобусу. Трамвай заправляют бензином.
Бензин закончился потому,
что машина остановилась.
·
Что лишнее?
Автобус, самосвал, такси, трамвай.
Самолет, вертолет, орел, ракета.
Самолет, вертолет, ракета, парашют.
Трамвай, троллейбус, велосипед, автобус.
Трамвай, электричка, троллейбус, автобус.
·
Подбери парное слово
Море — корабль, небо — ... (самолет / вертолет).
Поезд — машинист, автобус — ... (шофер / водитель).
Мотоцикл — два, троллейбус — ...
(четыре).
Самолет — аэропорт, корабль — ... (порт).
Автомобиль — дорога, поезд — ... (рельсы).
Тема «Откуда хлеб пришел?»
Какие вопросы задавать ребенку по теме.
- Вспомни
название сказки, в которой старший сын получил в наследство мельницу, средний —
осла, а младший сын — кота.
-
Что делают на мельнице? Кто там работает? Из чего на мельнице мелют муку?
- Откуда берется зерно, которое привезли на
мельницу? У каких растений берут колоски для муки? Где выращивают рожь и
пшеницу?
-
Кто работает на поле? Какие машины помогают людям сеять и убирать хлеб? Кто
управляет трактором и комбайном?
-
Что надо сделать из муки, чтобы испечь хлеб или булку?
-Вспомни
сказку «Про колосок» кто нашел колосок? Что делал петушок?
-
Кто делает тесто и печет хлеб?
-
Какие вкусные вещи можно еще испечь из теста?
-
Как называется магазин, в котором продают булку, хлеб, различные пирожки,
печенье, пряники? Кто работает в магазине?
-
Перечисли все известные тебе профессии людей, которые помогли хлебу попасть к
тебе на стол.
-
Как называется твое любимое кушанье, испеченное из теста? Какие «вкусные» слова
о нем ты можешь сказать?
Поиграйте в игры
·
«Скажи,
какой?» Продолжи
фразы:
Хлеб
из пшеницы — …; хлеб из ржи — ..; блины из гречки -…;лепешки из
кукурузы — ..
·
Назови
ласково: хлеб
– хлебушек; блин -…; пирог -…;
·
Сосчитай
до пяти: Один пирог — два, пять… Одна
лепешка — два, пять..; одно печенье – два, пять..
·
Один –
много: один
хлеб — много; один блин — много..; один пирог— много…;
одна булка—много...
·
Что не
так? Булки
растет в дереве. В саду растут блины и плюшки.
·
Скажи
наоборот Горький
–сладкий;
Тема «Космос»
Какие вопросы задавать ребенку по теме.
-
Как называется наша планета? Знаешь ли ты еще какие-нибудь планеты кроме Земли?
-
Что можно увидеть на небе ночью? Какой формы бывает луна?
-
Какая звезда освещает и согревает нашу Землю днем? Что бы случилось с нашей
планетой, если бы Солнце перестало светить?
-
Где находятся Солнце, Земля, Луна, другие планеты и звезды?
- На чем можно полететь в космос? Как
называется человек, который летает в космос? Знаешь ли ты, как звали первого на
Земле космонавта?
-
Нарисуйте картинку по теме. Как ты думаешь, на какую планету прилетел
космонавт? Чем воспользовался космонавт для полета в космос?
-
Как называется одежда, в которую одет космонавт? Зачем ему нужен скафандр? Как
ты думаешь, почему он не одет в обычную одежду?
-
Подумай и скажи, есть ли на этой планете жизнь? Если ты считаешь, что планета
обитаема, дорисуй ее жителей.
Поиграйте в игры
·
Один – много Звезда
— много звезд. Спутник —... Корабль — ..
Космонавт
—... Ракета — ...
·
Сосчитай до пяти Одно созвездие — два созвездия, Один искусственный спутник — ... Один
мощный телескоп — ... Одна далекая планета —...
·
Что не так? Земля
— спутник Луны .В космос летают на вертолете.
Скафандр
— это зимняя одежда.
·
Измени по образцу Лететь — улететь — улетели. Падать — ...Бежать — ...
·
Что лишнее? Земля,
Марс, планета, Юпитер. Корабль, ракета, станция, звезда.
·
Исправь ошибки: На
небе появился первая звезда. Искусственная спутник облетел Землю. В космосе
есть необитаемая планеты. Звездочет наблюдал звезды на телескопе.
Тема «Весна»
Какие вопросы задавать ребенку по теме.
-
Какие признаки весны ты знаешь?
-
Знаешь ли ты, как называются первые весенние цветы? (Первоцветы.) Как ты
думаешь, почему им дали такое название?
-
Назови первый весенний месяц. Какой месяц идет за мартом? Какой месяц наступит
после апреля?
- Весной на
реке плывут льдины? Объясни, почему это явление природы назвали ледоходом.
-
Как называются птицы, которые возвращаются к нам весной из теплых краев?
Названия каких перелетных птиц ты знаешь?
-
Нарисуй картинку, назови «Весна пришла», какие цвета тебе понадобятся.
- Почитайте сказку Маршака
«Двенадцать месяцев»
Поиграйте в игры
·
Сосчитай до пяти Одна большая сосулька — две большие сосульки
...
Один
мартовский день — ... Один быстрый ручеек
·
Когда так говорят? Весенний дождь лишним не бывает.
Май лес наряжает, лето
в гости ожидает.
Весна красна цветами, а осень снопами.
Март с водою, апрель с водою.
·
Назови ласково Ручей — ручеек. Почка —... Проталина —...
Солнце —
·
Закончи предложение Март, апрель и май — это весенние...
Капель, проталины и сосульки — все
это приметы....
·
Измени по образцу Март — мартовский. Апрель — Май—... Весна —
·
Скажи наоборот: Весна — осень. Оттепель —... Ранняя — ...
Похолодание — ...; Мокро —...
·
Измени по образцу Месяц—
месяцы. День — ... Капля —..,
Почки — ...
Сосулька —... Проталина — ...
·
Что лишнее? Март, апрель, май, весна. Грязно,
весело, сыро, холодно.
Капель, сосулька,
листопад, проталина.
Тема «Рыбы»
Какие вопросы задавать ребенку по теме.
-
Кого поймал Емеля в проруби? Кто попался в невод к старику?
-
Где жила щука из сказки «По щучьему веленью»? (В реке.) Знаешь ли ты еще
каких-нибудь речных рыб?
-
Где еще кроме реки живут рыбы?
-
Реку, озеро, пруд можно назвать одним словом — водоем. Какое слово
является частью слова водоем! Припомни еще какие-нибудь слова, частью
которых будет слово вода.
- Где жила золотая рыбка из сказки А. С.
Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»! Золотая рыбка из сказки — волшебная,
но в море живут и самые настоящие рыбы. Знаешь ли ты, как они называются? (Морские.)
-
Многим людям так нравятся рыбки, что они держат у себя дома аквариумы.
Приходилось ли тебе видеть обитателей аквариума? Расскажи, как выглядят рыбки,
живущие в аквариуме.
-
Нарисуй аквариум с рыбками – в верхнем правом углу одну рыбку – желтого цвета,
в верхнем правом углу две красные рыбки, в правом нижнем углу три голубых, в
левом нижнем одну зеленую – подчитай сколько рыбок живет в аквариуме, укрась
аквариум зелеными водорослями.
Поиграйте в игры
·
Сосчитай до пяти Одна речная рыбка — две речные рыбки,...
Один огромный аквариум — ...
Одно глубокое озеро —...
·
Какое слово не
подходит? Море, моряк,
морской, морс.
Сельдь,
селедочный, сельдерей, селедка.
·
Что не так? Уха варится из куры. Сначала рыбу варят, а
потом ловят.
Рыбы умеют разговаривать.
·
Измени по образцу Ловить — ловил — ловила — ловили.
Плавать —... Жарить —
... Чистить — ...
·
Назови ласково. Рыба — рыбка. Хвост — ... Река — ... Берег
—... Песок
Тема «Насекомые»
Какие вопросы задавать ребенку по теме.
-
Бабочка, гусеница, муравей, пчела – назови, одним словом.
- Нарисуй в
середине листа большую бабочку, справа от бабочки стрекозу, слева от бабочки
две маленькие бабочки. Подсчитай сколько всего бабочек, сколько стрекоз?
-
Внимательно рассмотри насекомых и скажи, что у них есть общего.
-
Расскажи, какого цвета могут быть крылья у бабочки? Какого цвета крылья
стрекозы? Отличаются ли их крылья по форме и размеру?
-
Каких еще летающих насекомых ты знаешь?
Поиграйте в игры
·
«Один —
много». Одна
пчела – много пчел; оса — ..;гусеница — ..;
муха— ..;муравей — ..;шмель — ..;жук — ..;
комар — ..; кузнечик — ...
·
«Назови ласково» Жук — жучок. Пчела —... Вода —... Комар —...
Паук —... Стрекоза — ... Улитка
— ...
·
«Сосчитай до пяти» Один пчелиный рой—два пчелиных роя,...
Одна мохнатая гусеница —...
Один трудолюбивый муравей —
·
Закончи предложение Оса, муха, пчела, комар — это....
Муравьи строят...
Гусеница превращается потом в
·
Что лишнее? Жук, бабочка, муха, птица. Летать, ползать,
петь, жалить. Оса, пчела, шмель, паук
·
Когда так говорят?
Сделал из мухи слона.
·
Скажи правильно Кто? — Майский жук.
Нет кого? ...
Навредить кому?... Вижу кого? ...
Наблюдать за кем? ...Составить рассказ о ком? ...
·
Какое слово
отличается от других?
Муха, уха, муха, муха.
Комар, комар, пожар, комар.
Шмель, мель, шмель, шмель.
Стрекоза, коза, стрекоза, стрекоза.
·
Измени по образцу Пчела — пчелиный. Вода — ... Оса —...
Комар — ... Муравей —...
·
Скажи наоборот Высоко — низко. Далеко — ... Уползать — …
Темный —... Маленький — ....
·
Исправь ошибку Трудолюбивая муравей. Маленькая паучок.
Пчелиная рой. Мохнатый гусеница.
·
Что не так? Сначала бабочка превращается в куколку.
Оса жалит, а пчела нет. Пчелы живут в муравейнике.
Гусеница носит свой домик на спине.
·
Какое слово не
подходит? Вода, водный,
водить, водичка.
Полет, улететь, летать,
лето. Кусать, укус, кусаться, куст.
Тема «Цветы»
Какие вопросы задавать ребенку по теме.
- В конце
весны, начале лета в лесу, на лугах и полях расцветает множество …..- закончи
предложение (цветов.)
-
Нарисуй полянку на ней пять ромашек, два василька, три колокольчика, сколько на
полянке цветов.
-
Какие еще полевые цветы ты знаешь? Обычно на полянах растет много
цветов. Какого цвета ромашка, колокольчик, василек?
Поиграйте в игры
·
«Один —
много» василек — васильки;
колокольчик — ...; мак — ...;
лютик — ...; одуванчик — ...; ромашка — ...маки — ...;
одуванчики — ...; лютики — ...; колокольчики — ...;
·
Скажи правильно Что? — Весенние цветы. Нет чего?...
Радоваться чему?... Дарить что?... Порадовать чем?...
Вспоминать о чем?...
·
Собери предложение Поливаю, я, каждый, цветы, день.
Дети, ромашки, лугу,
на, собирали.
Клумбе, на,
распустились, цветы, красивые.
·
Сосчитай до пяти Один красный тюльпан — два красных тюльпана,
.
Одна маленькая фиалка — -
Одно домашнее растение — ...
Один полевой цветок — ...
·
Измени по образцу Цветок — цветочный. Весна —... Сад —...
Аромат —...Луг —...Поле —...
·
Назови ласково Цветок — цветочек. Горшок -... Лейка — ... Луг
—...
·
Что лишнее? Астра, гвоздика, ландыш, горох.
Алоэ, герань, одуванчик, фикус.
·
Что не так?
Азалия, кактус, герань — это луговые цветы
Ландыши зацветают в августе.
Тюльпан, гиацинт и нарцисс — это осенние цветы.
·
Скажи- наоборот Ранние- поздние. Холодно —...
Солнечно — ... Расцветать —...
·
Продолжи предложение
У меня дома растут
комнатные цветы: герань,.. Чтобы цветы лучше росли, их надо поливать, ...
·
Исправь ошибку
В детском саду нам
рассказали о весеннем цветах.
На моем окне расцвел
фиалка.
Мама принесла домой
новая комнатная цветок.
У меня есть свой
маленький лейка.
В вазе стоит
нарциссы.
Тема «Лето»
Какие вопросы задавать ребенку по теме.
-
После весны, какое время года? Какие летние месяцы ты знаешь? О каких признаках
лета можно рассказать?
-
Какие слова о лете подходят к этому рисунку: холодное, жаркое, солнечное,
дождливое, радостное, грустное, прохладное?
-
На берегу реки дети строят замок из песка. Как назвать этот замок? (Песочный.)
-
Зачем летом нужны панамы и солнечные очки? Зачем защищать голову и глаза от
солнца?
- Нарисуй лето цветными карандашами. Попробуй
подобрать цвета так, чтобы рисунок был радостным.
Поиграйте в игры
·
Измени по образцу Лето — летний. День —... Свет — ..
Ночь —... Тепло —... Загар
—...
·
Что не так? Лето — самое холодное время года.
Когда на улице жарко, мы тепло одеваемся.
Гулять надо только в дождливую погоду.
·
Собери предложение
Купаться, мы, в, любим,
речке.
Лесу,
летом, в, много, и, грибов, ягод.
Лета, после, осень, наступает.
·
Скажи наоборот Лето — зима. Весна —... Тепло —...
Жарко — ... Светлый день —... Солнечная погода —
·
Закончи предложение После зимы наступает весна, а потом — веселое
жаркое ...
Летом мы ходим на речку ...
Мы с мамой пошли в лес и собирали...
·
Сосчитай до пяти Один солнечный день — два солнечных дня ...
Одна быстрая речка —...
Одно жаркое лето —...
·
Скажи правильно Что? — Солнечные дни. Нет чего? ...
Радоваться чему? .. Мы ждем что? ...
Наслаждаться чем? ... Вспоминать о чем? ..
.
·
Исправь ошибку Веселая лето. Солнечная день.
Быстрые
речка. Хороший погода.
·
Один – много Один день — много дней. Речка — ... Озеро —... Месяц
·
Вставь в предложение
пропущенное слово
Июнь — это ... летний месяц.
В конце августа мы ... урожай овощей и фруктов.
·
Хитрые вопросы
Без чего не может быть сада: без забора, без фруктовых деревьев, без
собаки, без скамейки?
Вез чего не может быть огорода: без пугала, без теплицы, без грядок,
без сорняков?
Без чего не может
быть реки: без рыбы, без моста, без лодки, без воды?
·
Как можно закончить
предложение? Дети сели в лодку …
Толя
нагнулся над кустом …Маша открыла окно…
Саша
подошел к ручью....
·
Подбери парное слово
Лес — деревья, поле
—:.. (овощи).
День — обед, вечер —
... (ужин).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.