Связь логопедии с другими науками
Специальная педагогика:
олигофрено-, сурдо-, тифлопедагогика
Внутрисистемные связи
 |
Межсистемные связи:
Причины нарушений речи
Причина - воздействие на организм внешнего или внутреннего неблагоприятного фактора или их взаимодействия
Пренатальные, натальные и постнатальные вредности, значимые для формирования речи
Критические периоды в развитии речевой функции у детей
|
Первый критический период |
Второй критический период |
Третий критический период |
|
1-2 года жизни |
3 года |
6-7 лет |
|
|
|
|
|
Формируются предпосылки речи и начинается речевое развитие; складываются основы коммуникативного поведения; движущей силой развития речи становится потребность в общении |
Интенсивно развивается связная речь, происходит переход от ситуационной речи к контекстной; |
Начало развития письменной речи |
|
Интенсивное развитие корковых речевых зон, в частности центра Брока
|
Рассогласованность в работе центральной нервной системы, в нейроэндокринной и сосудистой регуляции |
«Срывы» нервной деятельности из-за возрастания нагрузки на ЦНС |
|
Задержка речевого развития, недоразвитие речи |
Заикание, мутизм, отставание речевого развития |
Заикание |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Связь логопедии с другими науками
Специальная педагогика:
олигофрено-, сурдо-, тифлопедагогика
Внутрисистемные связи
Межсистемные связи:
Причины нарушений речи
Причина - воздействие на организм внешнего или внутреннего неблагоприятного фактора или их взаимодействия
Пренатальные, натальные и постнатальные вредности, значимые для формирования речи
Критические периоды в развитии речевой функции у детей
Первый критический период
Второй критический период
Третий критический период
1-2 года жизни
3 года
6-7 лет
Формируются предпосылки речи и начинается речевое развитие; складываются основы коммуникативного поведения; движущей силой развития речи становится потребность в общении
Интенсивно развивается связная речь, происходит переход от ситуационной речи к контекстной;
Начало развития письменной речи
Интенсивное развитие корковых речевых зон, в частности центра Брока
Рассогласованность в работе центральной нервной системы, в нейроэндокринной и сосудистой регуляции
«Срывы» нервной деятельности из-за возрастания нагрузки на ЦНС
Задержка речевого развития, недоразвитие речи
Заикание, мутизм, отставание речевого развития
Заикание
6 656 297 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Мотылева Светлана Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
![Звук [о]. Буквы О, о.](https://img.infourok.ru/is07/img/01c4-00069173-fa7648d2-480x480.png)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.