-
Курсы
-
Другое
Логопедический конструктор
Это простое, и в то же время оригинальное и очень полезное пособие изобретено учителем - логопедом Уфимской школы – интернат №13 VI вида Мамаевой А.Г. Дети с удовольствием играют в такой “логопедический” конструктор, даже не замечая, что учатся правильно произносить звуки.
Как сделано.
Оформлены отделения, в которых находятся разнообразные материалы :
наждачная бумага, пластмассовые детали конструктора с неровной поверхностью, гречневая крупа, горох, камешки разного размера, зеркальце, перевернутая вверх дном пластмассовая пробка, широкие и узкие деревянные дощечки, полоска линолеума ...(всего 36 видов предмета)
Как используется.
Развитие тактильных ощущений. Ребенок проводит пальчиками по разным материалам, запоминая их и рассказывая о своих ощущениях. Затем закрывает глаза и повторяет движение, стараясь определить материал на ощупь.
Совершенствование звукопроизношения.
Дети сравнивают разные звуки с характером поверхности материала : мягкий материал – мягкие звуки, твердый материал – твердые звуки. Педагог вместе с детьми решает, с каким звуком у них ассоциируется тот или иной материал. Например, стучат пальцами по гороху, произнося твердые согласные: Д—Д—Д, затем – по гречневой крупе, произнося мягкие согласные: Дь-Дь-Дь. Проводят рукой по бархатной бумаге—Ш-Ш-Ш, стучат по камешкам, произнося напористо: Г-Г-Г. Песочек—приятный материал, поэтому ему соответствует Я и Е. Зеркальце помогает ребенку контролировать себя: он смотрит в него, определяя правильность произношения.
Дети с удовольствием играют в такой “логопедический” конструктор, даже не замечая, что учатся правильно произносить звуки.
Как сделано.
Оформлены отделения, в которых находятся разнообразные материалы :
наждачная бумага,пластмассовые детали конструктора с неровной поверхностью, гречневая крупа, горох, камешки разного размера, зеркальце, перевернутая вверх дном пластмассовая пробка, широкие и узкие деревянные дощечки, полоска линолеума ...(всего 36 видов предмета)
Как используется.
Развитие тактильных ощущений. Ребенок проводит пальчиками по разным материалам, запоминая их и рассказывая о своих ощущениях. Затем закрывает глаза и повторяет движение, стараясь определить материал на ощупь.
В каталоге 6 688 курсов по разным направлениям
