Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Презентации / Логопедический проект "Как мы говорим звуки"

Логопедический проект "Как мы говорим звуки"

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Логопедический проект 
«Как мы говорим звуки?»   
Учитель-логопед: Евсеева...
Введение
Проблема выстраивания отношений педагогов и родителей  – сегодня ак...
Цель проекта.
Актуальность проблемы
1.   Определяются реальными потребностями системы совр...
Ожидаемые результаты:
   Ожидаемые результаты:
Работа по взаимодействию логопеда и родителями  проходит  в 3 этапа:

 1 этап...
2 этап – основной (практический).

Задачи:
- разработать и апробировать сис...
3 этап – заключительный (контрольно-диагностический).

Задачи:
- Проанализи...
Формы работы с родителями

родительское собрание;
практикумы;
 круглый сто...
Практическая значимость проекта

Предложена система поэтапного включения род...
Анкетирование
Развивающее пространство в помощь родителям:

*Картотека пальчиковой гимнаст...
Игры, лото по автоматизации и дифференциации  звуков.
Пособия, упражнения, игры по развитию грамматического строя речи.
Пособия, игры по развитию слоговой структуры слова.
Пособия, игры на употребления предлогов.
Буклеты.
Игротека с наборами игр.
Папки – передвижки.
Диагностика уровня отношений между  логопедом и родителями.
Диагностика уров...
Конец года
Конец года
97% - родителей   могут дать объективную оценку психо...
Результативность.
  
         Сравнительный анализ результатов начала и кон...
Перспективный план реализации проекта
   Перспективный план реализации проекта
Анкета для родителей детей с недостатками речи

Уважаемые родители!
      В...
Нетрадиционные упражнения для совершенствования артикуляционной моторики
   В...
Упражнения для губ, языка и челюстей с бинтом
Упражнения с ложкой
                               Упражнения с ложкой

1....
Упражнения для языка с водой
"Не расплескай воду"


1. Язык в форм...
1 из 45

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Логопедический проект 
«Как мы говорим звуки?»   
Учитель-логопед: Евсеева
Описание слайда:

Логопедический проект «Как мы говорим звуки?» Учитель-логопед: Евсеева О.Н. МАДОУ №19 р.п.Приютово

№ слайда 2 Введение
Проблема выстраивания отношений педагогов и родителей  – сегодня ак
Описание слайда:

Введение Проблема выстраивания отношений педагогов и родителей – сегодня актуальна. В основе современного взгляда на взаимодействие с семьей заложен приоритет семейного воспита-ния. (Закон «Об образовании РФ») Новизна этих отношений выражается в мотивации, сотрудничестве, взаимодействии. Необходимо обновить и систематизировать   эффективные подходы,  формы, принципы с учетом изменившейся ситуации. 

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Цель проекта.
Описание слайда:

Цель проекта.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Актуальность проблемы
1.   Определяются реальными потребностями системы совр
Описание слайда:

Актуальность проблемы 1. Определяются реальными потребностями системы современного дошкольного образования и существующими противоречиями между: ростом количества детей с речевыми нарушениями и отсутствием возможности оказания коррекционной логопедической помощи всем нуждающимся в условиях МАДОУ комбинированного вида; отсутствием должного уровня психолого-педагогических знаний у родителей. необходимостью участия родителей в коррекционно-логопедическом процессе и отсутствием эффективных технологий взаимодействия образовательного учреждения и семьи по данному направлению; Исходя из вышеизложенного, мы видим актуальность и значимость проблемы повышения компетентности родителей в вопросах речевого развития детей.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Ожидаемые результаты:
   Ожидаемые результаты:
Описание слайда:

Ожидаемые результаты: Ожидаемые результаты:

№ слайда 10 Работа по взаимодействию логопеда и родителями  проходит  в 3 этапа:

 1 этап
Описание слайда:

Работа по взаимодействию логопеда и родителями проходит в 3 этапа: 1 этап – подготовительный (информационно- аналитический). Задачи: - выяснить образовательные потребности родителей и уровень их компетентности в вопросах речевого развития, установить контакт с ее членами, согласовать воспитательное воздействие на ребенка; - начать сбор информации для логопедической копилки Для решения этих задач начнём работу с анкетирования родителей, получив реальную картину, на основе собранных данных, можно проанализировать, особенности семьи и семейного воспитания ребёнка, выявить уровень компетентности родителей в вопросах речевого развития, выработать тактику своего общения с каждым родителем. На данном этапе также необходимо начать разрабатывать логопедическую копилку Подготовительный этап подразумевает установление единых требований логопеда и родителей к коррекционному процессу.

№ слайда 11 2 этап – основной (практический).

Задачи:
- разработать и апробировать сис
Описание слайда:

2 этап – основной (практический). Задачи: - разработать и апробировать систему методических мероприятий для родителей по вопросам речевого развития дошкольников через организацию консультаций - пополнить и дополнить логопедическую копилку для родителей. - проведение семинаров, практикумов, индивидуальных консультаций при необходимости. - создание информационного стенда для родителей и воспитателей.

№ слайда 12 3 этап – заключительный (контрольно-диагностический).

Задачи:
- Проанализи
Описание слайда:

3 этап – заключительный (контрольно-диагностический). Задачи: - Проанализировать эффективность работы учителя-логопеда с родителями по вопросам речевого развития детей. Проанализировать эффективность коррекционной работы с детьми в процессе организации консультации. Транслировать опыт работы по данной теме для педагогов .

№ слайда 13 Формы работы с родителями

родительское собрание;
практикумы;
 круглый сто
Описание слайда:

Формы работы с родителями родительское собрание; практикумы; круглый стол Дни открытых дверей; Логопедический досуг ; Совместные занятия родителей с детьми; Выпускной, утренники; Наглядно-информационные формы: - стенды - выставки; - папки-передвижки; - буклеты; - памятки и листовки; - интернет консультации

№ слайда 14 Практическая значимость проекта

Предложена система поэтапного включения род
Описание слайда:

Практическая значимость проекта Предложена система поэтапного включения родителей в коррекционно-логопедический процесс, разработанный план работы “как мы говорим звуки?”, методические пособия для домашнего использования родителями – копилка “Домашний логопед”, диагностический материал для выявления компетентности родителей по вопросам речевого развития, для фиксации родителями достижений ребенка могут быть реализованы педагогами, логопедами и заинтересованными родителями. Список родителей Родители подготовительной и старшей группы.

№ слайда 15 Анкетирование
Описание слайда:

Анкетирование

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Развивающее пространство в помощь родителям:

*Картотека пальчиковой гимнаст
Описание слайда:

Развивающее пространство в помощь родителям: *Картотека пальчиковой гимнастики (упражнения для пальчиков) *Картотека артикуляционной гимнастики (упражнения для: губ, щек, языка). *Картотека дыхательной гимнастики (упражнения для развития речевого выдоха). *Картотека динамических пауз (движения сочетающиеся со словами). * Картотека зрительной гимнастики (упражнения для глаз).  

№ слайда 18 Игры, лото по автоматизации и дифференциации  звуков.
Описание слайда:

Игры, лото по автоматизации и дифференциации звуков.

№ слайда 19 Пособия, упражнения, игры по развитию грамматического строя речи.
Описание слайда:

Пособия, упражнения, игры по развитию грамматического строя речи.

№ слайда 20 Пособия, игры по развитию слоговой структуры слова.
Описание слайда:

Пособия, игры по развитию слоговой структуры слова.

№ слайда 21 Пособия, игры на употребления предлогов.
Описание слайда:

Пособия, игры на употребления предлогов.

№ слайда 22 Буклеты.
Описание слайда:

Буклеты.

№ слайда 23 Игротека с наборами игр.
Описание слайда:

Игротека с наборами игр.

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26 Папки – передвижки.
Описание слайда:

Папки – передвижки.

№ слайда 27 Диагностика уровня отношений между  логопедом и родителями.
Диагностика уров
Описание слайда:

Диагностика уровня отношений между логопедом и родителями. Диагностика уровня отношений между логопедом и родителями. Методика установления родительских отношений (тест -опросник родительского отношения к детям (ОРО) Л. Я. Варга и В. В.Столина.) Метод анкетирования (письменный опрос) Начало года. 10%-20% (15%) - родителей не могут дать объективную оценку психо - речевому развитию ребенка, как правило, с ребенком занимаются редко, речевой дефект не замечают. 44%-37% (40,5%) - не адекватно реагируют на поставленный их ребенку диагноз. 38%-37% (37,5%) - родителей дают адекватную оценку, состояния ребенка, могут раскрыть суть проблемы принимают дефект ребенка, но им не хватает элементарной педагогической грамотности. 80% – не серьезно относятся к выполнению домашних заданий, как одно из составляющих всей работы логопеда.

№ слайда 28 Конец года
Конец года
97% - родителей   могут дать объективную оценку психо
Описание слайда:

Конец года Конец года 97% - родителей могут дать объективную оценку психо-речевому развитию ребенка, занимаются регулярно со своим ребенком и активно содействуют исправлению его речевого дефекта. 85% - принимают сознательно рекомендации специалистов и соглашаются с поставленными диагнозами. 80% - достигают необходимого уровня педагогической грамотности. 90% - оказывают своим детям регулярную помощь в выполнении домашних заданий.  

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30 Результативность.
  
         Сравнительный анализ результатов начала и кон
Описание слайда:

Результативность. Сравнительный анализ результатов начала и конца учебного года в течение трех лет позволил сделать вывод, что позитивная речевая динамика наблюдалась у тех детей, родители которых принимали активное участие в коррекционно-логопедической работе под руководством логопеда.

№ слайда 31 Перспективный план реализации проекта
   Перспективный план реализации проекта
Описание слайда:

Перспективный план реализации проекта Перспективный план реализации проекта

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35 Анкета для родителей детей с недостатками речи

Уважаемые родители!
      В
Описание слайда:

Анкета для родителей детей с недостатками речи Уважаемые родители! Ваша информация поможет нам лучше узнать ребенка и значительно повысить эффективность коррекционно-воспитательной работы. 1. Фамилия, имя, отчество ребенка____________________________________ 2. Дата рождения___________________________________________________ 3. Домашний адрес (телефон)_________________________________________ 4. Фамилия, имя, отчество матери_____________________________________ 5. Фамилия, имя, отчество отца_______________________________________ 6. Кого из домашних ребенок больше слушается?________________________ 7. Чем ребенок больше всего любит заниматься?_________________________ 8. Какие трудности вы замечаете речи?_________________________________ 9. Каково Ваше отношение к трудностям в речи ребенка?_________________ 10. Какие особенности характера ребенка, по Вашему мнению, необходимо учитывать педагогам (например: раздражительность, плаксивость, тревожность, впечатлительность, ранимость идр.)________________________ 11. Сообщите данные о ходе речевого развития ребенка: - когда появилась лепетная речь?______________________________________ - когда появились первые слова?______________________________________ - когда появились простейшие слова?__________________________________ - когда появилась развернутая речь?___________________________________ 12. Какое детское образовательное учреждение посещал ребенок?__________ __________________________________________________________________ СПАСИБО ЗА ПОМОЩЬ!  

№ слайда 36 Нетрадиционные упражнения для совершенствования артикуляционной моторики
   В
Описание слайда:

Нетрадиционные упражнения для совершенствования артикуляционной моторики В дополнение к общепринятым артикуляционным упражнениям я использую нетрадиционные упражнения, которые носят игровой характер и вызывают положительные эмоции у детей.

№ слайда 37 Упражнения для губ, языка и челюстей с бинтом
Описание слайда:

Упражнения для губ, языка и челюстей с бинтом

№ слайда 38 Упражнения с ложкой
                               Упражнения с ложкой

1.
Описание слайда:

Упражнения с ложкой Упражнения с ложкой 1. Чайную ложку зажать в кулак и приставить к углу рта, толкать языком в вогнутую сторону ложки влево и вправо, соответственно поворачивая руку с ложкой. 2. Толкать ложку в вогнутую часть вверх и вниз. 3. То же, но подталкивать ложку в выпуклую часть. 4. Язык – «лопаточка». Похлопывать выпуклой частью чайной ложки по языку. 5. Толчками надавливать краем ложки на расслабленный язык. 6. Губы растянуть в улыбку. Выпуклой частью чайной ложки совершать круговые движения вокруг губ по часовой стрелке и против часовой стрелки. 7. Взять по чайной ложечке в правую и левую руку и совершать легкие похлопывающие движения по щекам снизу вверх и сверху вниз. 8. Круговые движения чайными ложками по щекам (от носа к ушам и обратно). 9. Похлопывание чайными ложками по щекам обеими руками одновременно от углов растянутого в улыбке рта к вискам и обратно.

№ слайда 39 Упражнения для языка с водой
"Не расплескай воду"


1. Язык в форм
Описание слайда:

Упражнения для языка с водой "Не расплескай воду" 1. Язык в форме глубокого "ковша" с небольшим количеством воды (вода может быть заменена соком, чаем, компотом) сильно высунут вперед из широко раскрытого рта. Удерживать 10 - 15 секунд. Повторять 10 - 15 раз. 2. "Язык-ковш" с жидкостью плавно перемещается попеременно в углы рта, удерживая жидкость, не закрывая рта и не оттягиваясь назад в рот. Выполняется 10 раз. 3. "Язык-ковш", наполненный жидкостью, плавно двигается вперед-назад. Рот широко раскрыт. Выполняется 10 - 15 раз.  

№ слайда 40
Описание слайда:

№ слайда 41
Описание слайда:

№ слайда 42
Описание слайда:

№ слайда 43
Описание слайда:

№ слайда 44
Описание слайда:

№ слайда 45
Описание слайда:

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 04.11.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Презентации
Просмотров204
Номер материала ДВ-121438
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх