Логопедический утренник. "Путешествие в сказку"

Логопедический утренник

Тема: «Путешествие в сказку «Колобок». Класс:

Учитель-логопед: Жасубиева Б.Т.

Цель: 1.Учить рассказывать русскую народную сказку «Колобок» и инсценировать её, учить слоговому анализу.

2. развитие и коррекция связной речи, общей, мелкой и артикуляционной моторики, голоса, слухового и зрительного внимания и восприятия, фонематического слуха, слогового анализа, пространственной ориентации, логического мышления.

3. воспитания интереса к русским народным сказкам, любви к чтению.

Оборудование: презентация, компьютерная игра на коррекции зрительного восприятия, раздаточный материал: геометрические фигуры и основные цвета, маски зайца, медведя, лисы, колобка, «болотные кочки», чудесный мешочек с игрушками, картинки для упражнения «Четвёртый лишний», домики с буквами и слогами.

Форма проведения: игра- путешествие.

Методы: наглядный, частично - поисковый, словесный, практический.

1.      Объявление темы (Звучит сказочная мелодия «Маленькая страна»)

В гости сказочка идет                                 Он не ёжик и не кот,

Она встречи с вами ждет                            Он от бабушки с окошка

Много сказок есть на свете,                       Прыгнул прямо на дорожку,

Сказки эти любят дети.                               Покатился, побежал,

Кто же в сказочке живет?                           На язык к лисе попал!

–Кто это?

-Вижу, сказочку читали, колобка вы все узнали!

Ребята, вы любите сказки? Тогда я предлагаю вам отправиться в сказку. А чтобы отправиться в сказку, нужно говорить красиво, плавно, чётко, правильно выговаривать все звуки, слоги и слова. Итак, отправляемся в сказку. ( Отрывок из мультфильма «Колобок», инсценировка начало сказки).

2.      Развитие мелкой моторики.

- В сказке бабушка испекла Колобок. Давайте и мы испечём Колобок. (Инструктаж по работе с пластилином)

Текст.                                                                                                Действия детей

Тесто делали мы сами, вот так, вот так!               Сжимание и разжимание кулачков.

Колобок пекли мы сами. Вот так, вот так!           Круговые вращения ладони над ладонью.

3.      Развитие зрительного восприятия формы, цвета, размера и артикуляционной моторики.

- А вот и наш Колобок. Ребята, давайте расскажем, какой у нас получился Колобок. А чтобы вам было легче, сначала мы потренируемся определять форму и цвет предметов.

- А теперь определите форму нашего Колобка, выберите соответствующую фигуру и назовите её. Вы выбрали круг, значит наш Колобок какой?

-Определите цвет нашего Колобка, выберите соответствующий цвет и назовите его.

-Определите размер нашего Колобка. Наш Колобок большой или маленький. Выберите чёрный квадрат соответствующего размера.

-Кто расскажет нам про нашего Колобка. Наш Колобок какой?

-А теперь надо нашего Колобка оживить. Для этого мы произнесем волшебные слова: «Раз, два, три Колобок наш оживи».

- Куда бабушка положила Колобок, чтобы он остыл? А Колобок полежал, да и покатился. Давайте покажем, как покатился Колобок.

Артикуляционные упражнения: «Вкусное варенье» с круговым движением языка.

- Катился наш Колобок, катился и закатился в дремучий лес.

4. Развитие слухового восприятия.

Внимательно послушайте звуки леса и скажите, что вы слышите? ( Звуки леса)

- Здравствуй, лес! Дремучий лес, полный сказок и чудес! Кто в глуши твоей таится? Что за зверь, какая птица? Всё открой, не утаи, ты же видишь - мы свои!

Физминутка.

-Ой, кто это ползёт по лесной дорожке? Да это же сороконожка ( слайд с сороконожкой)

Сороконожка приглашает нас поиграть вместе с ней. ( Звучит песенка сороконожки, дети выполняют движения, встав друг за другом «паровозиком»)

5.Развитие голоса, артикуляционной и мелкой моторики

- Катится Колобок, катится, а навстречу ему… Отгадайте, кто?

Любит красную морковку,

Грызёт капусту очень ловко,

Скачет он - то тут, то там,

По лесам и по полям.

Серый, белый и косой,

Кто скажите он такой?

- Ребята, зайчик какой? Кто покажет нам зайчика? ( Инсценирование «Зайчик и Колобок»)

-«Колобок, колобок, я тебя съем».

-Ребята, не уж-то и правда заяц нашего Колобка съест?

- «Не ешь меня, Косой, я тебе песенку спою».

-Поможем, ребята, Колобку, споём вместе с ним песенку из гласных звуков, а наши пальчики нам помогут. ( Логопедические распевки).

6. Развитие слухового внимания, фонематического слуха и артикуляционной моторики.

Покатился Колобок дальше.( Артикуляционное упражнение «Вкусное варенье» с круговым движением языка)

Катится Колобок, а кругом красота: цветочки, бабочки, жучки, комарики.

Игра «Жучки или комарики» ( часть детей –жучки, другая часть – комарики. По сигналу: «Ж-Ж-Ж»- полетели и зажужжали жучки, по сигналу «З-З-З»- жучки присели, а комарики полетели и зазвенели)

7. Развитие слогового анализа и артикуляционной моторики.

- Покатился Колобок дальше. Артикуляционное упражнении «Вкусное варенье».

- катится Колобок, а навстречу ему… Отгадайте, кто?

Косолапый и большой.

Спит в берлоге зимой.

Любит шишки, любит мёд,

Ну-ка, кто же назовёт?

- Ребята, медведь какой? Кто покажет нам медведя? ( Инсценирование «Медведь и Колобок»)

- «Колобок, Колобок, я тебя съем».

- Ребята, не уж-то и правда медведь нашего Колобка съест? Мишка просит вас придумать окончания слов, давайте поможем Колобку. ( Слоги: ма-, са-, па-, ры, лы-, ко-, ли-, ви-, лу-, зу-)

Физминутка.

-Надоело Колобку по лесу гулять и захотел он домой, а дорогу домой забыл. Давайте поможем нашему Колобку.

Топай правою ногой: раз, два, три.

Потом левою ногой: раз, два, три.

Снова правою ногой: раз, два, три.

Снова левою ногой: раз, два, три.

Вот так придешь домой: раз, два, три.

- Покатился Колобок домой. ( Артикуляционное упражнение «вкусное варенье»)

А на пути болото топкое, неужели наш Колобок утонет? Давайте ему поможем. Ребята, нужно провести Колобка через болото, прыгая с кочки на кочку. А поможет нам волшебный мешочек. Доставайте игрушки из мешочка, произносите название игрушки по слогам и прыгайте по кочкам.

 8. Коррекция логического мышления и артикуляционной моторики.

- Катится Колобок, а навстречу ему… Отгадайте, кто?

Хитрая плутовка, рыжая головка,

Хвост пушистый- краса!

А зовут её…

- Ребята, а вы знаете, какая лиса? Кто покажет нам лису? ( Инсценировка «Лиса и Колобок»)

- «Колобок, Колобок, сядь ко мне на носик и спой свою песенку».

Ещё немного и съест плутовка нашего Колобка. Ребята, давайте попросим Лисицу не есть Колобка. Как правильно попросить, какое волшебное слово нужно сказать?

-«Пожалуйста!»

- Понравилось лисе, как вы её просите и решила лиса не есть Колобка, а за это попросила вас плутовка определить, какая из картинок лишняя.( Игра «Четвертый лишний», объясняют, почему она лишняя).

9. Развитие пространственной ориентации, зрительного и слухового восприятия, повторение изученных букв.

- Отпустила лиса Колобка и покатился он домой. Прикатился Колобок к высокому дому ( давайте покажем, какой высокий дом) А квартир в нём много. В какой квартире живёт наш Колобок? Давайте поможем Колобку отыскать его квартиру.

-Сначала Колобок закатился в 1 подъезд слева на 2 этаж. Затем- в 3 подъезд на 3 этаж ( домики с буквами).

- Не нашел в высоком доме Колобок свою квартиру. Выкатился он из высокого дома на улицу и увидел рядом стоит низкий домик( давайте покажем, какой низкий домик)

- «Так вот же он мой домик,»- обрадовался Колобок.

10. Рефлексия, развитие связной речи.

-Ну вот, и вернулся наш Колобок домой к бабушке и дедушке и хотел рассказать  им, где он был и с кем встречался в лесу, только ничего вспомнить не смог. Давайте поможем Колобку вспомнить сказку.

-Кто испёк Колобок?

-Опишите Колобок, какой он?

-Кого сначала встретил Колобок в лесу?

-Заяц какой?
-Что сказал заяц Колобку?

-Кого потом встретил Колобок?

-Медведь съел нашего Колобка?

-Кого еще встретил Колобок в лесу?

-Лиса какая?

-Куда вернулся Колобок?

11. Итог.

Ну вот и сказочке конец, а кто сказку рассказывал, показывал и Колобку помогал - молодец!

Колобок

Жили-были старик со старухой. Надумали они как-то испечь колобок. Старик старухе и говорит:
— Поди-ка, старуха, по коробу поскреби, по сусеку помети, не наскребешь ли муки на колобок.
Старуха так и сделала: по коробу поскребла, по сусеку помела и наскребла муки горсти две. Замесила тесто, скатала колобок, испекла и положило на окошко стынуть. Скучно стало колобку на окне лежать, он взял да и покатился — с окна на лавку, с лавки на травку, с травки на дорожку — и дальше по дорожке.

      Катится колобок, а навстречу ему заяц:
— Колобок, колобок, я тебя съем!
— Не ешь меня, заяц, я тебе песенку спою: я колобок, по коробу скребен, по сусеку метен, я от дедушки ушел, я от бабушки ушел, от тебя, зайца, не хитро уйти!
И покатился колобок дальше — только заяц его и видел!
   

  Катится колобок, а навстречу ему волк:
— Колобок, колобок, я тебя съем!
— Не ешь меня, волк, я тебе песенку спою: я колобок, по коробу скребен, по сусеку метен, я от дедушки ушел, я от бабушки ушел, я от зайца ушел, а от тебя, волк, не трудно уйти!
И покатился колобок дальше!
   

 Катится колобок, а навстречу ему медведь:
— Колобок, колобок, я тебя съем!
— Не ешь, медведь! Я колобок, по коробу скребен, по сусеку метен, я от дедушки ушел, я от бабушки ушел, я от зайца ушел, я волка ушел и от тебя, медведь, легко уйду! Медведь только его и видел.
  

 Катится колобок дальше, а навстречу ему хитрая лиса:
— Здравствуй, колобок! Какой ты румяный, хороший!
Колобок обрадовался, что его хвалят и запел свою песенку. А лиса и говорит:
— Какая славная песня, только стара я стала, плохо слышу, сядь ко мне на нос да спой еще разок.
Прыгнул он лисе на нос и запел: я колобок, по коробу скребен, по…
А лиса его — ам! И съела!