Логопедический утренник "Здравствуй, лето!"

Логопедический утренник  «Здравствуй, лето!»

Цель: закрепить знания, умения и навыки, полученные обучающимися на логопедических занятиях путем создания игровых ситуаций.

Задачи: обогащать и активизировать словарный запас по теме «Лето»;

               расширять и уточнять знания об окружающем мире;

               закреплять и  совершенствовать выразительность речи;                    

               развивать слуховое восприятие на базе прослушивания стихотворений;

               воспитывать эстетические чувства.

Оборудование: летние декорации, презентация, конверт с текстом письма, мусор (бутылки, крышки, мешки, бумага), 2 косынки, 2 пары перчаток,  костюмы бабочек, таблички с буквами, 3 кубика от мягкого модуля с написанными на них слогами.

Ход утренника:

1 вед.: Здравствуйте, ребята и уважаемые взрослые. Начинаем наш праздник песней.

КАКОГО ЦВЕТА ЛЕТО? (муз. А.Варламов)

Какого цвета лето?
Оно голубого цвета.
Как только день наступает,
Вода голубым сияет.
Это наше лето оно голубого цвета.

Какого цвета лето?
Оно зелёного цвета.
В листву молодую одето,
Гуляет зелёное лето.
Это наше лето, оно зелёного цвета

Какого цвета лето?
Оно золотого цвета.
Золотом в небе блистает
И на лугах расцветает.
Это наше лето, оно золотого цвета
Это лето, лето, лето,
Оно разноцветного цвета.

1 уч.:   Лето! Лето! Лето! Лето!
            Девяносто два денька!
            Море солнца,
            Море света,
            Всплеск весёлый поплавка!

2 уч.:  Небо голубого цвета,
           Посиделки  у костра!
           Это значит - здравствуй, лето!
           На каникулы пора!

1 Вед.:    Действительно, ребята, наступает лето, и сегодня у нас последний в этом учебном    году праздник. Прочтём хором его название:

                                                         «Здравствуй, лето!».

1 уч.: Сколько солнца! Сколько света!
          Сколько зелени кругом!

2 Вед.:    Что же это?

1 уч.: Это ЛЕТО
          Наконец спешит к нам в дом.
          Певчих птиц разноголосье!
          Свежий запах сочных трав,

          В поле спелые колосья
          И грибы в тени дубрав.

2 уч.: Сколько вкусных сладких ягод
          На поляночке в лесу!
          Вот наемся я и на год
          Витаминов запасу!

3 уч.: Накупаюсь вволю в речке,
          Вволю буду загорать.
          И на бабушкиной печке
          Сколько хочешь буду спать!

                                                           
4 уч.: Сколько солнца! Сколько света!
          Как прекрасен летний зной!
          Вот бы сделать так, чтоб лето
          Было целый год со мной!

1 Вед.: Ребята, а вы любите лето? За что?

2 Вед.:  (в руках конверт) Ребята, к нам сегодня на крыльцо залетело письмецо. Я сижу, читаю,    ничего не понимаю!

 - Откуда пришло письмо? Тут что-то на конверте написано. Давайте попробуем прочесть.

( на конверте написано элементами букв  «страна Букв», дети     должны дописать  буквы и прочесть слова)

2 Вед.: Значит,  это письмо написали нам буквы. Может быть,  они хотят нас  с окончанием учебного года поздравить?

(достает письмо, там крупными буквами написано « ПОМОГИТЕ!», читает это слово ученик 1-го класса)

2 Вед.:  Видно что-то случилось!!! (читает):

Ре6ята, у нас беда! Мы, буквы,  поссорились с Ягушей, внучкой Бабы Яги. Она заколдовала наших подружек и в своем  домике  спрятала. Пожалуйста, помогите, отыщите их и верните  в страну Букв!

1 Вед.: -Ах, она негодница! ! Ну что же делать? Без нас буквы не справятся. Видно, придется нам в лес идти. Будем спасать буквы?

Чтобы поскорее попасть за город, на луг, в лес, к домику Ягуши, нам нужно ехать на волшебном поезде.

Скорее торопитесь
В вагончики садитесь,
Время приближается,
Поезд отправляется.
Чух-чух, чух-чух, чух-чух (движение руками)

Декорация «Лес»

(Ягуша разбрасывает мусор)

Яг.: По лесочку я хожу, беспорядок навожу.

         Все цветочки потопчу, многих птичек перебью.

         Ребятишек заблужу, буквы им  не покажу.                           

                                                        (убегает)

                                                     Декорация «Луг»

Уч.: На лугу такая красота:

        Зелень, пчёлы, ягоды, игра!

        Ярко солнце светит,

        В воздухе тепло,

        И куда ни взглянешь,

        Всё вокруг светло!

2 Вед.: (оглядываясь) Вот это красота! Вот это пчёлы, зелень, светло! Сколько мусора, банки да склянки кругом. Кто же это натворил? Наверное, Ягуша нас задерживает, козни строит!

Уч.: Мы полянку приберём, а потом тут отдохнём!

2 Вед.: Давайте соберем мусор.

                                (игра «Собери мусор» с завязанными глазами )

1 Вед.: Молодцы! Весь мусор убрали.  Как красиво и чисто стало!

 (появляются бабочки, у них на груди таблички с буквами разного размера,  они  кружатся, затем встают в ряд)

1 Вед.: Смотрите, даже бабочки прилетели на чистую полянку. Бабочки волшебные, у них буквы, давайте расставим буквы, начиная с самой большой, и они заговорят.

 (Дети расставляют буквы по размеру и читают получившееся слово «спасибо»)

- Бабочки благодарят нас за доброе дело.

(под музыку бабочки «улетают»)

 2 Вед.: Ребята, когда вы бываете летом  в лесу, не оставляйте за собой   мусор. Помните, что его нужно убирать в перчатках. А  если случилось пораниться, что за растение вам поможет?

Тонкий стебель у дорожки, на конце его серёжки.

Нам он как хороший друг, лечит ранки ног и рук

(показать картинку «подорожник»)

2 Вед.: Лес, как сказочное царство, там кругом растут лекарства,

          В каждой травке, в каждой ветке и микстура, и таблетки.
          Нужно только не лениться, нужно только научиться

          Находить в лесу растения, что пригодны для лечения.

2 Вед.: Какие лекарственные растения вы знаете? (ответы детей)

(Ведущий показывает изображение лекарственных растений и рассказывает о них)

          Ромашка -  противовоспалительное средство, при ангине настоем ромашки нужно   полоскать горло.

           Крапива - останавливает кровотечение.

           Мать-и-мачеха - успокоительное средство.

О других лекарственных травках вы можете прочитать в книжках, которые есть у нас в библиотеке, расспросить у родителей.

1 Вед,: Теперь мы  за вас спокойны, вы знаете, какие травки вам помогут в случае болезни.    

Пойдём дальше. Когда идешь по траве, то получается вот такой звук

(трем ладонью о ладонь)

1 уч.: По солнышку, по солнышку дорожкой луговой

          Идём по мягкой травушке мы летнею порой.

2 уч.: Щебечут птички звонкие, летают мотыльки,

          Желтеют одуванчики, синеют васильки.

2 Вед.: Как будто вдруг свершилось чудо:
         Кругом, куда ни бросишь взгляд, -
         Цветы, цветы, цветы повсюду
         Веселым пламенем горят   

 1 Вед,:  Сколько цветов!  А скажите-ка, ребятки,
              Любите ли вы загадки?
              Вот загадки луговые.
              Непростые, озорные.

2 Вед.: Золотой и молодой,
    За неделю стал седой.
   А денечка через два
   Облысела голова:
   Спрячу - ка в карманчик
   Бывший … (Одуванчик)

1 Вед.:  Вырос во поле цветок - синеглазый … (Василек)

2 Вед.: Эх, звоночки, синий цвет,
   С язычком - а звону нет. (Колокольчик)

1 Вед.: Стоят в поле сестрички:
   Желтый глазок, белые реснички (Ромашки)

2 Вед.:  Средь травы, как красный флаг, пламенеет яркий…  (Мак)

1 Вед,:  Для чего нужны цветы? Долго ли мы можем любоваться сорванными цветами? Почему? (ответы детей) Поэтому не рвите цветы понапрасну.

Уч.: Давай пройдёмся медленно по лугу

        И «здравствуй» скажем каждому цветку.

        Ты должен над цветами наклониться

        Не для того, чтоб рвать или срезать,

        А чтоб увидеть добрые их лица

        И доброе лицо им показать!

2 Вед.: А что мы можем рвать, собирать в лесу? (грибы, ягоды)

- Как называется гриб, растущий  под берёзой?

-Под осиной?

-На пне?

-Масляный гриб?

-Гриб с красной шляпкой    в белую крапинку?

- А какой из этих грибов несъедобный?

- Будьте осторожны при сборе грибов, если встретите незнакомый гриб, не берите его.

Песня «Лесная песенка» (муз. Г.Жилко, сл.А.Островского)

Чтобы ягода росла в сыр-бору,

Её нянчила роса поутру.

Шли цветы по той росе босиком,

Земляным пропахло все молоком.

Припев:

А я шел, шел, шел по траве.

А я песенку нашел. А я две.

А я ягодку сорвал у бугра,

Её август поливал из ведра.

А кафтанчик на цветке расписной,

Село солнце в холодке под сосной.

Мне бы вырастить цветок на года.

Мне бы свежести глоток навсегда

Припев:

А я шел, шел, шел по траве.

А я песенку нашел. А я две.

А я ягодку сорвал у бугра,

Её август поливал из ведра.

1 Вед.: Ребята, а вы не забыли, куда мы идём, кого спасти хотим?     

 Пошли дальше.

(Появляется Ягуша)

Яг.:  Ну надо же! Через лес прошли! Сейчас что-нибудь ещё   придумаю!      (колдует)

         Тёмные тучи солнце завесили.

         Ветер. И стало в лесу

         Шумно и жутко, и вовсе не весело,

         Речку я в лес позову.

         Беги, беги, река, через горы и луга.

         Прибеги скорее в лес и залей дорогу здесь.

                                                (Ягуша убегает)

                                          Декорация «Река»

2 Вед.: Ой, что это? Да это река!     

1 уч.: Солнце светит, солнце жарит,  
          Не укрыться и в тени.
          Кто работою не занят –
          У реки проводят дни.

2 уч.: Можно плавать и плескаться,                                  ?
          Кувыркаться и нырять,
          В речке в мячик наиграться
          И у речки загорать.

3 уч.: Крики, хохот и веселье –  
          Слышно даже вдалеке –
          От рассвета до заката
          Раздаются на реке!

1 Вед.; Ребята, а как же нам через речку перебраться? ( переплыть) Можем мы   с незнакомого берега в речку прыгать?

(Появляется Ягуша)

Яг.: А-а-а, попались! Это я на вашем пути речку наколдовала, чтобы вы к моему домику  не прошли. И буквы я вам не отдам!

1 Вед.: Ягуша, миленькая,  хорошенькая, добренькая, да как же нам без букв?  Ведь   ребята летом в гости собираются поехать, в летний лагерь. А если букв не будет, то    все названия изменятся, перепутаются, и ребята заблудятся.

Яг.: Ишь ты, как она меня назвала! (смотрится в зеркало) Да ведь и правда,  миленькая какая! Ну ладно, подумаю я, а вы пока повеселите меня, очень я музыку люблю.

(Выступает оркестр)

Яг.: Злорово у вас получается! Ой! А как через речку перебраться, я забылааааа!

2 Вед.: Мы сейчас что-нибудь придумаем! Давайте волшебный мостик через речку перебросим.

(На кубиках от мягкого модуля написано слова «радуга» по слогам, нужно составить слово)

-Выходите 3 человека, берите кубики, читайте слоги. Давайте попробуем составить слово.

( Если сразу угадают слово, то делим слово на слоги,  расставляем слоги по порядку и читаем хором слово. Если дети затрудняются, то загадываем загадку

Над лесами, над рекой

Семицветный мост дугой

Далее составляем слово так же.)

-На что похожа радуга? (на мостик) Вот мы по этому мостику осторожно через речку и переберемся.

-Пошли медленно и аккуратно по мостику. (хлопаем в ладоши медленно)

Ну вот, мы и на другом берегу.

                                               ( Декорация «Дом Ягуши»)

Яг.: Ну все они умеют: и играют, и поют, и задания выполняют, даже запросто до моего домика добрались! А  я  зато стихи про знакомых зверей сочинять умею, вот послушайте:

              Кто в малине знает толк?

              Косолапый бурый волк.    (Дети поправляют:медведь)

1 Вед.:  Ребята, разве косолапый - это волк ? Что ж ты неправильно сочиняешь?

Яг.: Зато складно. Слушайте дальше.

               В чаще,  голову задрав,

               Воет с голоду жираф    (волк)

              Кто любит по ветвям носиться?

              Конечно, рыжая  лисица     (белка)

              Быстрее всех от страха

              Несётся черепаха       (заяц)

1 Вед.: Ребята, как одним словом назвать тех, о ком Ягуша стихи сочинила? (дикие животные). Где они живут?  (в лесу) Лес - это их дом. Если вы пришли в лес, то не забывайте, что вы в гостях. А как ведут себя в гостях?

(ответы детей)

-Не шумите в лесу, не оставляйте за собой мусор, не разжигайте костер.

1 уч.: У леса музыка своя ...

        Её послушайте друзья!

        Вот птичьи трели раздались,

        Вот белка скачет вверх и вниз,

        А вот кузнечик затрещал,

        По ветке дятел застучал ...

2 уч.:  Как много звуков тут и там!

        В лесу не нужен шум и гам:

        Нельзя шуметь, галдеть,  кричать

        И громко музыку включать!

Яг.: Ой, ну умные какие! Отдать что ли буквы или нет? Я все равно их не знаю и читать не умею.

2 Вед.: Да как же ты, Ягушенька, без знания букв жить будешь? Тебе ведь заклинания читать нужно, но только хорошие, добрые заклинания, чтобы лес был всегда красивым, птицы и звери добрые и здоровые.

Яг.: Это что ж, мне в школе лесной придется учиться?

2 Вед.: Конечно, Ягуша, все дети учатся в школе и узнают там много полезного и интересного.

Яг.: Ладно, забирайте свои буквы, понравились вы мне, такие веселые, умные и добрые. Только вам нужно будет их расколдовать, узнать, какие это буквы.

(Ягуша загадывает и показывает «веселые» буквы,  ведущий – правильно написанные)

Эта буква широка и похожа на жука.   ( ж )

На эту букву посмотри - она совсем как цифра 3  ( з )

В этой букве нет угла, до того она кругла.

До того она кругла, укатиться бы могла.    ( о )

С этой буквой на носу филин прячется в лесу.  ( ф )

Палочка и палочка,

Между ними галочка,

И понятно сразу всем:

Получилась буква          ( м ).

1 Вед.: Вот мы и выручили буквы, расколдовали их. Мы эти буквы запечатаем в конверт и отправим в страну Букв.

2 Вед.: Спасибо тебе, Ягуша, за то, что вернула буквы. Если хочешь, пойдём с нами, у нас сегодня в школе праздник. И учиться к нам приходи, ребята тебе помогут буквы выучить.

Яг.: Спасибо за приглашение, но я в лесу столько пакости натворила, побегу всё исправлять. Пусть все звери и птицы летнему солнышку радуются. А осенью пойду в лесную школу учиться.  А вам вон в ту сторону, это самый короткий путь до школы, пешком дойдете.  Пока. (уходит)

1 Вед.: Пошли, ребята! Надеюсь, Ягуша правильный путь указала.

(дети встают и шагают на месте)

1 Вед.: А вон и наша школа.

 А перед ней дорога. Как мы дорогу перейдем?  (по пешеходному переходу)

2 Вед.: Буквы мы спасли, при этом прогулялись по летнему лесу, по лугу, побывали на реке. А чтобы в школу войти, нужно отгадать  ребус.

- Правильно, это - слово «каникулы». Самые долгожданные, самые длинные, они наступят совсем скоро.

(Звучит музыка)

2 Вед.: Ну вот, мы снова в нашем зале, все вместе. Давайте споем песню.

Песня «Выглянуло солнышко» (муз. Ю Чичков, сл.К. Ибряев)

Выглянуло солнышко,
Блещет на лугу.
Я навстречу солнышку
По траве бегу.
И ромашки белые
Рву я на лету.
Я веночек сделаю,
Солнышко вплету.
Я веночек сделаю,
Солнышко вплету..

Собрала в ладошки я
Чистую росу,
Радугу и солнышко
Я в руках несу!
И цветы над речкою,
Песню и зарю -
Всё, что утром встречу я,
Маме подарю!
Всё, что утром встречу я,
Маме подарю!
Всё, что утром встречу я,
Маме подарю!

День искрится радостью,
Вдаль меня манит,
Надо мною радуга
Весело звенит,
У реки под ивою
Слышу соловья,
Самая счастливая
В это утро я!
Самая счастливая
В это утро я!
Самая счастливая
В это утро я!

Уч.: Целый  год  мы  занимались,

        Проходя  учёбы  путь.

        Силы  все  мы  исчерпали.

        Пришло  время  отдохнуть.

Уч.: В  школе  кончены  уроки,

        Опустел наш милый класс.

         Полежать  на  солнцепёке

         Приглашает  речка  нас.

Уч.: Пусть сегодня в нашем классе

        Спит до осени звонок.

        Здравствуй, травка!

        Здравствуй, поле!

        Здравствуй, солнечный денек!

1 Вед.: Ребята, от имени учителей хочу поздравить вас с окончанием учебного года. Вы стали на год взрослее, многое узнали, многому научились.

2 Вед.: Провожает ребятишек

         Первый, третий класс, второй

         И четвёртый, и седьмой.

      -  А бывшие четвероклассники теперь уже перешли в 5-й класс  

 1 уч.: Сегодня день у нас такой:
           И грустный, и веселый.
           Ведь мы прощаемся с родной
           Своей начальной школой.

  2 уч.:  Мы переходим в 5-й класс!

             Гордиться будете за нас!

             Мы обещаем: не лениться,

            И к знаниям всегда стремиться. 

Учит. 4-го кл.: Четвёртый класс я проводить пришла,

          Для вас слова хорошие нашла,

          Желаю в жизни много счастья вам,

          Делить печали с другом пополам,

          Труд педагогов ваших уважать, учиться на «4» и на «5».

1 Вед.: Позади вас — начальная школа,
          Замечательный первый учитель!
          Впереди — еще годы учебы,
          Много знаний и масса открытий!

 2 Вед.:  Пусть успехи вас радуют чаще,
              И приятных минут будет больше!
              Дружба дарит поддержку и счастье,
              Праздник детства продлится подольше!

2 Вед.: Я хочу поздравить ребят, посещающих логопедические занятия, с их успехами в речевом развитии.. Может быть не у всех ещё всё получается, но у нас с вами  впереди ещё много школьных дней. И я хочу отметить тех ребят, которые были наиболее старательны.

1Вед.: Благодарим  всех за участие в празднике и желаем летом:

                   Отдыхать всем, не лениться:

                   В тёплой речке утром мыться,

                   За обедом не скучать-

                   Супчик есть, покрепче спать

                   И на солнце загорать.

2 Вед.:       Всем вам встретить праздник лета,

                   Праздник солнца, праздник света.

                   А в сентябре, напомню вам,

                   Приходите в школу к нам!