Логопедический проект «Знакомство с органами речи. Артикуляционная гимнастика»
Предпросмотр материала:
ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
«Знакомство с органами речи. Артикуляционная гимнастика»
РАЗРАБОТАЛА:
Учитель-логопед
Хикматова Юлия Альбертовна
МБДОУ «Детский сад №20»
1. ПАСПОРТ ЛОГОПЕДИЕСКОГО ПРОЕКТА
1.1. Тема: «Знакомство с органами речи. Артикуляционная гимнастика».
1.2. Автор проекта: учитель-логопед Хикматова Юлия Альбертовна
1.3. Место работы: МБДОУ «Детский сад №20»
1.4. Время проведения проекта: долгосрочный с 10.11.14 по 30.04.15
2. ПРОБЛЕМА
Недостаточная подвижность органов артикуляции, к которым относятся язык, губы, нижняя челюсть, мягкое нёбо, нарушение точности, силы и дифференцированности движений этих органов, вследствие этого нарушено звукопроизношения, речевое дыхания, фонематический слух.
3. ХАРАКТЕРИСТИКА ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ПРОЕКТА
3.1 Цели и задачи.
Цели проекта:
1. формировать представления детей об органах речи, их значении для правильного звукопроизношения;
2. выработать тонкие дифференцированные движения артикуляционного аппарата, необходимые для постановки отсутствующих звуков;
3. создание положительного эмоционального настроя у детей и желания заниматься;
4. заинтересовать родителей в коррекционно-развивающем процессе, направленном на преодоление речевых нарушений детей;
5. вести просветительскую работу среди педагогов и родителей дошкольного учреждения по коррекционно-логопедическому направлению.
Задачи проекта:
1. В доступной форме познакомить детей логопедической группы с органами речи.
2. Научить детей правильно выполнять артикуляционные упражнения, контролировать свои действия.
3. Развивать познавательные способности и творческое мышление детей.
4. Учить коллективному сочинению сказки.
5. Разработать комплексы утренней артикуляционной гимнастики для средних, старших и подготовительных групп
.
3.2 Предполагаемые результаты.
1. Четкое представление детей об органах речи: строении, назначении, способах сохранения их здоровья;
2. Умение детьми выполнять основные артикуляционные упражнения и специальные упражнения, направленные на выработку артикуляционного уклада определенных звуков;
3. Выпуск книжки «Сказка о Веселом Язычке»;
4. Разработка комплексов артикуляционных упражнений;
5. Привлечение родителей к сотрудничеству с ДОУ по коррекционно-логопедическому направлению;
6. Осуществление взаимосвязи в работе логопеда, педагогов ДОУ и родителей воспитанников; логопедическое просвещение педагогов.
4. СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ПРОЕКТА
Предварительная работа
· Разработка конспектов занятий с детьми
· Разработать буклеты на тему «Артикуляционная гимнастика в домашних условиях»
· Подготовка консультации для родителей «Что такое артикуляционная гимнастика?»
· Подготовка консультации для воспитателей «Знакомство с артикуляционной гимнастикой»
· Разработать комплекс утренней артикуляционной гимнастики для средних, старших и подготовительных групп
Ноябрь
|
Группа |
Деятельность |
||
|
Работа с детьми |
Работа с воспитателями
|
Работа с родителями |
|
|
Младшая группа |
|
Выступления на педагогическом часу на тему «Знакомство с артикуляционной гимнастикой»
|
Консультация на тему «Что такое артикуляционная гимнастика?» |
|
Средняя группа |
Проведение подгруппового занятия на тему «Знакомство с органами речи»
|
Выступления на педагогическом часу на тему «Знакомство с артикуляционной гимнастикой»
|
Консультация на тему «Что такое артикуляционная гимнастика?» |
|
Старшая группа |
Проведение подгруппового занятия на тему «Знакомство с органами речи»
|
Выступления на педагогическом часу на тему «Знакомство с артикуляционной гимнастикой»
|
Консультация на тему «Что такое артикуляционная гимнастика?» |
|
Подготовительная группа |
Проведение подгруппового занятия на тему «Знакомство с органами речи»
|
Выступления на педагогическом часу на тему «Знакомство с артикуляционной гимнастикой»
|
Консультация на тему «Что такое артикуляционная гимнастика?» |
Декабрь
|
группа |
деятельность |
||
|
Работа с детьми |
Работа с воспитателями
|
Работа с родителями |
|
|
Младшая группа |
|
Разработка комплекса утренней артикуляционной гимнастики |
Выпуск буклета на тему «Артикуляционная гимнастика в домашних условиях»
|
|
Средняя группа |
Проведение подгрупповых занятий на тему «Сказки о Весёлом язычке» (знакомство и выполнение артикуляционной гимнастики)
|
Разработка комплекса утренней артикуляционной гимнастики |
Выпуск буклета на тему «Артикуляционная гимнастика в домашних условиях» |
|
Старшая группа |
Проведение подгрупповых занятий на тему «Сказки о Весёлом язычке» (знакомство и выполнение артикуляционной гимнастики)
|
Разработка комплекса утренней артикуляционной гимнастики |
Выпуск буклета на тему «Артикуляционная гимнастика в домашних условиях»
|
|
Подготовительная группа |
Проведение подгрупповых занятий на тему «Сказки о Весёлом язычке» (знакомство и выполнение артикуляционной гимнастики) |
Разработка комплекса утренней артикуляционной гимнастики |
Выпуск буклета на тему «Артикуляционная гимнастика в домашних условиях» |
Январь
|
Группа |
Деятельность |
||
|
Работа с детьми |
Работа с воспитателями
|
Работа с родителями |
|
|
Младшая группа |
|
Проведений совместной утренней артикуляционной гимнастики с воспитателями
|
Проведение индивидуальных консультаций для родителей, рекомендации по развитию речи, фонематического слуха, артикуляционного аппарата
|
|
Средняя группа |
Проведение подгрупповых занятий на тему «Сказки о Весёлом язычке» (знакомство и выполнение артикуляционной гимнастики)
|
Проведений совместной утренней артикуляционной гимнастики с воспитателями |
Проведение индивидуальных консультаций для родителей, рекомендации по итогам экспресс-обследования |
|
Старшая группа |
Проведение подгрупповых занятий на тему «Сказки о Весёлом язычке» (знакомство и выполнение артикуляционной гимнастики)
|
Проведений совместной утренней артикуляционной гимнастики с воспитателями |
Проведение индивидуальных консультаций для родителей, рекомендации по итогам экспресс-обследования |
|
Подготовительная группа |
Проведение подгрупповых занятий на тему «Сказки о Весёлом язычке» (знакомство и выполнение артикуляционной гимнастики) |
Проведений совместной утренней артикуляционной гимнастики с воспитателями |
Проведение индивидуальных консультаций для родителей, рекомендации по итогам экспресс-обследования |
Февраль
|
Группа |
Деятельность |
||
|
Работа с детьми |
Работа с воспитателями
|
Работа с родителями |
|
|
Младшая группа |
|
Проведений совместной утренней артикуляционной гимнастики с воспитателями
|
Проведение индивидуальных консультаций для родителей, рекомендации по развитию речи, фонематического слуха, артикуляционного аппарата
|
|
Средняя группа |
Проведение подгрупповых занятий Коллективное придумывание сказки о весёлом язычке
|
Проведений совместной утренней артикуляционной гимнастики с воспитателями |
Проведение индивидуальных консультаций для родителей, логопедическое занятие в присутствии родителей |
|
Старшая группа |
Проведение подгрупповых занятий на тему
Коллективное придумывание сказки о весёлом язычке
|
Проведений совместной утренней артикуляционной гимнастики с воспитателями |
Проведение индивидуальных консультаций для родителей, логопедическое занятие в присутствии родителей |
|
Подготовительная группа |
Проведение подгрупповых занятий на тему Коллективное придумывание сказки о весёлом язычке
|
Проведений совместной утренней артикуляционной гимнастики с воспитателями |
Проведение индивидуальных консультаций для родителей, логопедическое занятие в присутствии родителей |
Март
|
Группа |
Деятельность |
||
|
Работа с детьми |
Работа с воспитателями
|
Работа с родителями |
|
|
Младшая группа |
|
Проведений совместной утренней артикуляционной гимнастики с воспитателями
|
Проведение индивидуальных консультаций для родителей
|
|
Средняя группа |
Проведение итогового занятий Рисование иллюстраций к сказке о весёлом язычке
|
Проведений совместной утренней артикуляционной гимнастики с воспитателями |
Проведение индивидуальных консультаций для родителей
Индивидуальные рекомендации
Подготовка практического материала для выполнение домашнего задания «Иллюстрации к сказке о весёлом язычке»
|
|
Старшая группа |
Проведение итогового занятий Рисование иллюстраций к сказке о весёлом язычке
|
Проведений совместной утренней артикуляционной гимнастики с воспитателями |
Проведение индивидуальных консультаций для родителей
Индивидуальные рекомендации
Подготовка практического материала для выполнение домашнего задания «Иллюстрации к сказке о весёлом язычке» |
|
Подготовительная группа |
Проведение итогового занятий Рисование иллюстраций к сказке о весёлом язычке
|
Проведений совместной утренней артикуляционной гимнастики с воспитателями |
Проведение индивидуальных консультаций для родителей
Индивидуальные рекомендации
Подготовка практического материала для выполнение домашнего задания «Иллюстрации к сказке о весёлом язычке» |
Апрель
|
Группа |
Деятельность |
||
|
Работа с детьми |
Работа с воспитателями
|
Работа с родителями |
|
|
Младшая группа |
|
Проведений совместной утренней артикуляционной гимнастики с воспитателями
|
Проведение индивидуальных консультаций для родителей
|
|
Средняя группа |
Выставка рисунков «Моя сказка о весёлом язычке» (награждения почетными грамотами участников в выставке «Моя сказка о весёлом язычке»)
Подведение итогов диагностического обследования результатов логопедического проекта |
Проведений совместной утренней артикуляционной гимнастики с воспитателями Подведение итогов совместной работы воспитателя и учителя- логопеда на педагогическом часу, награждение похвальной грамотой воспитателю «Помощник учителя-логопеда» |
Проведение индивидуальных консультаций для родителей Подведение итогов домашнего задания «Иллюстрации к сказке о весёлом язычке» (награждения почетными грамотами участников в выставке «Моя сказка о весёлом язычке»)
|
|
Старшая группа |
Выставка рисунков «Моя сказка о весёлом язычке» (награждения почетными грамотами участников в выставке «Моя сказка о весёлом язычке»)
Подведение итогов диагностического обследования результатов логопедического проекта
|
Проведений совместной утренней артикуляционной гимнастики с воспитателями Подведение итогов совместной работы воспитателя и учителя- логопеда на педагогическом часу , награждение похвальной грамотой воспитателю «Помощник учителя-логопеда» |
Проведение индивидуальных консультаций для родителей Подведение итогов домашнего задания «Иллюстрации к сказке о весёлом язычке» (награждения почетными грамотами участников в выставке «Моя сказка о весёлом язычке») |
|
Подготовительная группа |
Выставка рисунков «Моя сказка о весёлом язычке» (награждения почетными грамотами участников в выставке «Моя сказка о весёлом язычке»)
Подведение итогов диагностического обследования результатов логопедического проекта |
Проведений совместной утренней артикуляционной гимнастики с воспитателями Подведение итогов совместной работы воспитателя и учителя- логопеда на педагогическом часу , награждение похвальной грамотой воспитателю «Помощник учителя-логопеда» |
Проведение индивидуальных консультаций для родителей Подведение итогов домашнего задания «Иллюстрации к сказке о весёлом язычке» (награждения почетными грамотами участников в выставке «Моя сказка о весёлом язычке»)
|
Краткое описание материала
ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
«Знакомство с органами речи. Артикуляционная гимнастика»
1. ПАСПОРТ ЛОГОПЕДИЕСКОГО ПРОЕКТА
1.1. Тема: «Знакомство с органами речи. Артикуляционная гимнастика».
1.2. Автор проекта: учитель-логопед Хикматова Юлия Альбертовна
1.3. Место работы: МБДОУ «Детский сад №20»
1.4. Время проведения проекта: долгосрочныйс 10.11.14 по 30.04.15
2. ПРОБЛЕМА
Недостаточная подвижность органов артикуляции, к которым относятся язык, губы, нижняя челюсть, мягкое нёбо, нарушение точности, силы и дифференцированности движений этих органов, вследствие этого нарушено звукопроизношения, речевое дыхания, фонематический слух.
3. ХАРАКТЕРИСТИКА ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ПРОЕКТА
3.1 Цели и задачи.
Цели проекта:
1. формировать представления детей об органах речи, их значении для правильного звукопроизношения;
2. выработать тонкие дифференцированные движения артикуляционного аппарата, необходимые для постановки отсутствующих звуков;
3. создание положительного эмоционального настроя у детей и желания заниматься;
4. заинтересовать родителей в коррекционно-развивающем процессе, направленном на преодоление речевых нарушений детей;
5. вести просветительскую работу среди педагогов и родителей дошкольного учреждения по коррекционно-логопедическому направлению.
Задачи проекта:
1. В доступной форме познакомить детей логопедической группы с органами речи.
2. Научить детей правильно выполнять артикуляционные упражнения, контролировать свои действия.
3. Развивать познавательные способности и творческое мышление детей.
4. Учить коллективному сочинению сказки.
5. Разработать комплексы утренней артикуляционной гимнастики для средних, старших и подготовительных групп
.
3.2 Предполагаемые результаты.
1. Четкое представление детей об органах речи: строении, назначении, способах сохранения их здоровья;
2. Умение детьми выполнять основные артикуляционные упражнения и специальные упражнения, направленные на выработку артикуляционного уклада определенных звуков;
3. Выпуск книжки «Сказка о Веселом Язычке»;
4. Разработка комплексов артикуляционных упражнений;
5. Привлечение родителей к сотрудничеству с ДОУ по коррекционно-логопедическому направлению;
6. Осуществление взаимосвязи в работе логопеда, педагогов ДОУ и родителей воспитанников; логопедическое просвещение педагогов.
4. СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ПРОЕКТА
Предварительная работа
· Разработка конспектов занятий с детьми
· Разработать буклеты на тему «Артикуляционная гимнастика в домашних условиях»
· Подготовка консультации для родителей «Что такое артикуляционная гимнастика?»
· Подготовка консультации для воспитателей «Знакомство с артикуляционной гимнастикой»
· Разработать комплекс утренней артикуляционной гимнастики для средних, старших и подготовительных групп
Ноябрь
Группа
Деятельность
Работа с детьми
Работа с воспитателями
Работа с родителями
Младшая группа
Выступления на педагогическом часу на тему «Знакомство с артикуляционной гимнастикой»
Консультация на тему «Что такое артикуляционная гимнастика?»
Средняя группа
Проведение подгруппового занятия на тему «Знакомство с органами речи»
Выступления на педагогическом часу на тему «Знакомство с артикуляционной гимнастикой»
Консультация на тему «Что такое артикуляционная гимнастика?»
Старшая группа
Проведение подгруппового занятия на тему «Знакомство с органами речи»
Выступления на педагогическом часу на тему «Знакомство с артикуляционной гимнастикой»
Консультация на тему «Что такое артикуляционная гимнастика?»
Подготовительная группа
Проведение подгруппового занятия на тему «Знакомство с органами речи»
Выступления на педагогическом часу на тему «Знакомство с артикуляционной гимнастикой»
Консультация на тему «Что такое артикуляционная гимнастика?»
Декабрь
группа
деятельность
Работа с детьми
Работа с воспитателями
Работа с родителями
Младшая группа
Разработка комплекса утренней артикуляционной гимнастики
Выпуск буклета на тему «Артикуляционная гимнастика в домашних условиях»
Средняя группа
Проведение подгрупповых занятий на тему «Сказки о Весёлом язычке»
(знакомство и выполнение артикуляционной гимнастики)
Разработка комплекса утренней артикуляционной гимнастики
Выпуск буклета на тему «Артикуляционная гимнастика в домашних условиях»
Старшая группа
Проведение подгрупповых занятий на тему «Сказки о Весёлом язычке»
(знакомство и выполнение артикуляционной гимнастики)
Разработка комплекса утренней артикуляционной гимнастики
Выпуск буклета на тему «Артикуляционная гимнастика в домашних условиях»
Подготовительная группа
Проведение подгрупповых занятий на тему «Сказки о Весёлом язычке»
(знакомство и выполнение артикуляционной гимнастики)
Разработка комплекса утренней артикуляционной гимнастики
Выпуск буклета на тему «Артикуляционная гимнастика в домашних условиях»
Январь
Группа
Деятельность
Работа с детьми
Работа с воспитателями
Работа с родителями
Младшая группа
Проведений совместной утренней артикуляционной гимнастики с воспитателями
Проведение индивидуальных консультаций для родителей, рекомендации по развитию речи, фонематического слуха, артикуляционного аппарата
Средняя группа
Проведение подгрупповых занятий на тему «Сказки о Весёлом язычке»
(знакомство и выполнение артикуляционной гимнастики)
Проведений совместной утренней артикуляционной гимнастики с воспитателями
Проведение индивидуальных консультаций для родителей, рекомендации по итогам экспресс-обследования
Старшая группа
Проведение подгрупповых занятий на тему «Сказки о Весёлом язычке»
(знакомство и выполнение артикуляционной гимнастики)
Проведений совместной утренней артикуляционной гимнастики с воспитателями
Проведение индивидуальных консультаций для родителей, рекомендации по итогам экспресс-обследования
Подготовительная группа
Проведение подгрупповых занятий на тему «Сказки о Весёлом язычке»
(знакомство и выполнение артикуляционной гимнастики)
Проведений совместной утренней артикуляционной гимнастики с воспитателями
Проведение индивидуальных консультаций для родителей, рекомендации по итогам экспресс-обследования
Февраль
Группа
Деятельность
Работа с детьми
Работа с воспитателями
Работа с родителями
Младшая группа
Проведений совместной утренней артикуляционной гимнастики с воспитателями
Проведение индивидуальных консультаций для родителей, рекомендации по развитию речи, фонематического слуха, артикуляционного аппарата
Средняя группа
Проведение подгрупповых занятий
Коллективное придумывание сказки о весёлом язычке
Проведений совместной утренней артикуляционной гимнастики с воспитателями
Проведение индивидуальных консультаций для родителей, логопедическое занятие в присутствии родителей
Старшая группа
Проведение подгрупповых занятий на тему
Коллективное придумывание сказки о весёлом язычке
Проведений совместной утренней артикуляционной гимнастики с воспитателями
Проведение индивидуальных консультаций для родителей, логопедическое занятие в присутствии родителей
Подготовительная группа
Проведение подгрупповых занятий на тему
Логопедический проект «Знакомство с органами речи. Артикуляционная гимнастика»
Краткое описание материала
ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
«Знакомство с органами речи. Артикуляционная гимнастика»
1. ПАСПОРТ ЛОГОПЕДИЕСКОГО ПРОЕКТА
1.1. Тема: «Знакомство с органами речи. Артикуляционная гимнастика».
1.2. Автор проекта: учитель-логопед Хикматова Юлия Альбертовна
1.3. Место работы: МБДОУ «Детский сад №20»
1.4. Время проведения проекта: долгосрочныйс 10.11.14 по 30.04.15
2. ПРОБЛЕМА
Недостаточная подвижность органов артикуляции, к которым относятся язык, губы, нижняя челюсть, мягкое нёбо, нарушение точности, силы и дифференцированности движений этих органов, вследствие этого нарушено звукопроизношения, речевое дыхания, фонематический слух.
3. ХАРАКТЕРИСТИКА ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ПРОЕКТА
3.1 Цели и задачи.
Цели проекта:
1. формировать представления детей об органах речи, их значении для правильного звукопроизношения;
2. выработать тонкие дифференцированные движения артикуляционного аппарата, необходимые для постановки отсутствующих звуков;
3. создание положительного эмоционального настроя у детей и желания заниматься;
4. заинтересовать родителей в коррекционно-развивающем процессе, направленном на преодоление речевых нарушений детей;
5. вести просветительскую работу среди педагогов и родителей дошкольного учреждения по коррекционно-логопедическому направлению.
Задачи проекта:
1. В доступной форме познакомить детей логопедической группы с органами речи.
2. Научить детей правильно выполнять артикуляционные упражнения, контролировать свои действия.
3. Развивать познавательные способности и творческое мышление детей.
4. Учить коллективному сочинению сказки.
5. Разработать комплексы утренней артикуляционной гимнастики для средних, старших и подготовительных групп
.
3.2 Предполагаемые результаты.
1. Четкое представление детей об органах речи: строении, назначении, способах сохранения их здоровья;
2. Умение детьми выполнять основные артикуляционные упражнения и специальные упражнения, направленные на выработку артикуляционного уклада определенных звуков;
3. Выпуск книжки «Сказка о Веселом Язычке»;
4. Разработка комплексов артикуляционных упражнений;
5. Привлечение родителей к сотрудничеству с ДОУ по коррекционно-логопедическому направлению;
6. Осуществление взаимосвязи в работе логопеда, педагогов ДОУ и родителей воспитанников; логопедическое просвещение педагогов.
4. СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ПРОЕКТА
Предварительная работа
· Разработка конспектов занятий с детьми
· Разработать буклеты на тему «Артикуляционная гимнастика в домашних условиях»
· Подготовка консультации для родителей «Что такое артикуляционная гимнастика?»
· Подготовка консультации для воспитателей «Знакомство с артикуляционной гимнастикой»
· Разработать комплекс утренней артикуляционной гимнастики для средних, старших и подготовительных групп
Ноябрь
Группа
Деятельность
Работа с детьми
Работа с воспитателями
Работа с родителями
Младшая группа
Выступления на педагогическом часу на тему «Знакомство с артикуляционной гимнастикой»
Консультация на тему «Что такое артикуляционная гимнастика?»
Средняя группа
Проведение подгруппового занятия на тему «Знакомство с органами речи»
Выступления на педагогическом часу на тему «Знакомство с артикуляционной гимнастикой»
Консультация на тему «Что такое артикуляционная гимнастика?»
Старшая группа
Проведение подгруппового занятия на тему «Знакомство с органами речи»
Выступления на педагогическом часу на тему «Знакомство с артикуляционной гимнастикой»
Консультация на тему «Что такое артикуляционная гимнастика?»
Подготовительная группа
Проведение подгруппового занятия на тему «Знакомство с органами речи»
Выступления на педагогическом часу на тему «Знакомство с артикуляционной гимнастикой»
Консультация на тему «Что такое артикуляционная гимнастика?»
Декабрь
группа
деятельность
Работа с детьми
Работа с воспитателями
Работа с родителями
Младшая группа
Разработка комплекса утренней артикуляционной гимнастики
Выпуск буклета на тему «Артикуляционная гимнастика в домашних условиях»
Средняя группа
Проведение подгрупповых занятий на тему «Сказки о Весёлом язычке»
(знакомство и выполнение артикуляционной гимнастики)
Разработка комплекса утренней артикуляционной гимнастики
Выпуск буклета на тему «Артикуляционная гимнастика в домашних условиях»
Старшая группа
Проведение подгрупповых занятий на тему «Сказки о Весёлом язычке»
(знакомство и выполнение артикуляционной гимнастики)
Разработка комплекса утренней артикуляционной гимнастики
Выпуск буклета на тему «Артикуляционная гимнастика в домашних условиях»
Подготовительная группа
Проведение подгрупповых занятий на тему «Сказки о Весёлом язычке»
(знакомство и выполнение артикуляционной гимнастики)
Разработка комплекса утренней артикуляционной гимнастики
Выпуск буклета на тему «Артикуляционная гимнастика в домашних условиях»
Январь
Группа
Деятельность
Работа с детьми
Работа с воспитателями
Работа с родителями
Младшая группа
Проведений совместной утренней артикуляционной гимнастики с воспитателями
Проведение индивидуальных консультаций для родителей, рекомендации по развитию речи, фонематического слуха, артикуляционного аппарата
Средняя группа
Проведение подгрупповых занятий на тему «Сказки о Весёлом язычке»
(знакомство и выполнение артикуляционной гимнастики)
Проведений совместной утренней артикуляционной гимнастики с воспитателями
Проведение индивидуальных консультаций для родителей, рекомендации по итогам экспресс-обследования
Старшая группа
Проведение подгрупповых занятий на тему «Сказки о Весёлом язычке»
(знакомство и выполнение артикуляционной гимнастики)
Проведений совместной утренней артикуляционной гимнастики с воспитателями
Проведение индивидуальных консультаций для родителей, рекомендации по итогам экспресс-обследования
Подготовительная группа
Проведение подгрупповых занятий на тему «Сказки о Весёлом язычке»
(знакомство и выполнение артикуляционной гимнастики)
Проведений совместной утренней артикуляционной гимнастики с воспитателями
Проведение индивидуальных консультаций для родителей, рекомендации по итогам экспресс-обследования
Февраль
Группа
Деятельность
Работа с детьми
Работа с воспитателями
Работа с родителями
Младшая группа
Проведений совместной утренней артикуляционной гимнастики с воспитателями
Проведение индивидуальных консультаций для родителей, рекомендации по развитию речи, фонематического слуха, артикуляционного аппарата
Средняя группа
Проведение подгрупповых занятий
Коллективное придумывание сказки о весёлом язычке
Проведений совместной утренней артикуляционной гимнастики с воспитателями
Проведение индивидуальных консультаций для родителей, логопедическое занятие в присутствии родителей
Старшая группа
Проведение подгрупповых занятий на тему
Коллективное придумывание сказки о весёлом язычке
Проведений совместной утренней артикуляционной гимнастики с воспитателями
Проведение индивидуальных консультаций для родителей, логопедическое занятие в присутствии родителей
Подготовительная группа
Проведение подгрупповых занятий на тему
Все ИИ-инструменты
Создать изображение
Получите изображение по своему описанию: иллюстрацию, обложку, визуал для поста, презентации, урока или другой задачи.
Создать презентацию
Получите готовую презентацию по вашей теме: с оформленными слайдами, заголовками, текстом и логикой подачи. Для урока, доклада или выступления.
Сделать рабочий лист
Создавайте готовый к печати учебный лист с заданиями по теме, структурой и местом для ответов, который можно сразу использовать на уроке или выдать ученикам
Составить план урока
Подготовьте готовый план урока по ФГОС: цель, задачи, этапы, задания, материалы, деятельность учителя и учеников.
Оформить школьный кабинет
Создайте материалы для оформления класса: плакаты, стенды, тематические зоны и уголки к празднику, открытому уроку или новому учебному году.
Подготовить тест или контрольную
Составьте готовый тест или контрольную по теме: задания разного уровня, ответы, ключи и критерии оценивания.
Создать раскраску
Получите готовую раскраску по любой теме: животные, сказочные герои, школьные сюжеты или задания для печати и творчества.
Объяснить сложную тему
Разберите сложную тему простыми словами: с определением, примерами, аналогиями и коротким итогом, что важно запомнить.
Пересказать текст
Сократите или упростите текст, сохранив главный смысл, факты и понятную подачу.
Подготовить школьный праздник
Подготовьте сценарий школьного праздника: этапы, реплики ведущих, конкурсы, активности и идеи оформления для класса или школы.
Подготовить классный час
Получите готовый классный час: тему, ход занятия, вопросы для обсуждения, активности и итоговую рефлексию для учеников.
Придумать игру для урока
Сделайте учебную игру по теме урока: правила, задания, этапы и материалы.
Создать студийное фото
Превратите обычное фото в аккуратный студийный снимок с красивым светом и фоном.
Создать открытку
Получите готовую открытку с текстом и оформлением для праздника, поздравления или события.
Изменить возраст на фото
Покажите человека моложе или старше на фото, сохранив узнаваемые черты лица, стиль снимка и естественный результат.
Создать презентацию со сгенерированными ИИ изображениями
Создать презентацию со сгенерированными ИИ изображениями
Составить план обучения
Получите понятный план занятий с темами, этапами и сроками под вашу цель.
Визуализировать данные
Превратите цифры, таблицы или показатели в понятный график, схему или инфографику.
Создать презентацию с настоящими фото
Создать презентацию с настоящими фото
Извлечь текст из файла
Извлеките текст из фото, скана или PDF и приведите его в удобный для работы вид.
Перевести текст
Переведите текст на нужный язык с сохранением смысла, стиля и понятной формулировки.
Создать изображение для поста
Получите яркий визуал для соцсетей, рекламы, новости или анонса.
Составить индивидуальный образовательный маршрут
Подготовьте индивидуальный план обучения с целями, темами, сроками и поддержкой.
Подготовиться к собеседованию
Разберите частые вопросы, подготовьте ответы и потренируйте уверенную подачу.
Проверить работу ученика
Проверьте работу ученика: найдите ошибки, объясните их простыми словами и дайте рекомендации, как улучшить решение.
Создать персонажа
Получите образ персонажа с внешностью, стилем и деталями под вашу задачу.
Написать поздравление
Подберите теплые слова для коллег, учеников, родителей или близких без шаблонности.
Написать объявление для родительского чата
Подготовьте понятное объявление для родительского чата: без лишнего, в нужном тоне и с важными деталями.
Составить меню на неделю
Составьте меню на несколько дней с учетом семьи, бюджета и предпочтений.
Проанализировать данные
Найдите главное в таблице, цифрах или отчете: выводы, закономерности и слабые места.
Подготовиться к педсовету
Соберите тезисы, доклад, аргументы и ответы на вопросы для методического совещания.
Написать характеристику ученика
Подготовьте характеристику ученика: учеба, поведение, сильные стороны и рекомендации.
Создать карточку товара
Получите изображение товара для маркетплейса, каталога, рекламы или публикации.
Стилизовать изображение
Измените стиль фото или картинки: мультфильм, акварель, комикс, реализм или другой вариант.
Добавить человека на фото
Загрузите фото и добавьте на него нужного человека. Поможет сделать групповое фото, семейный кадр, поздравление или визуал для поста.
Улучшить качество изображения
Сделайте фото или картинку четче, ярче и аккуратнее без сложной обработки.
Написать официальное письмо
Сформулируйте обращение, запрос или ответ в корректном деловом стиле.
Сделать обложку для видео
Получите заметную обложку для видео, урока, вебинара или публикации.
Раскрасить черно-белое изображение
Добавьте цвет на черно-белое фото, рисунок или иллюстрацию без ручной обработки.
Подобрать дизайн интерьера
Получите идеи оформления комнаты с мебелью, цветами, светом и стилем под ваш запрос.
Подготовить материалы к экзамену
Составьте варианты, задания и тренировочные материалы для подготовки учеников к ЕГЭ, ОГЭ или проверочной.
Заменить объект на изображении
Быстро замените предмет, деталь или фон на изображении без сложного монтажа.
Разобрать ситуацию с учеником
Проанализируйте сложную педагогическую ситуацию и получите варианты действий.
Адаптировать материал под уровень учеников
Упростите, усложните или переработайте материал под возраст, класс и уровень учеников.
Подготовиться к проверке
Соберите документы, план действий и чек-лист для школьной или методической проверки.
Составить план тренировок
Получите понятный план занятий под цель, уровень подготовки, график и доступный инвентарь.
Создать презентацию без изображений
Создать презентацию без изображений
Удалить фон
Уберите фон с фото или картинки и получите аккуратное изображение для вставки в материалы.
Проанализировать успеваемость
Разберите оценки класса, найдите проблемы, динамику и учеников в зоне риска.
Заменить фон
Поменяйте фон на фото или картинке и сохраните главный объект без сложного монтажа.
Спланировать поездку
Соберите маршрут, план по дням, места, кафе и советы под ваш формат отдыха.
Сделать мокап
Покажите, как дизайн будет выглядеть на экране, упаковке, одежде или другом носителе.
Подготовить резюме
Составьте сильное резюме под вакансию: опыт, навыки, достижения и структуру.
Распланировать бюджет на месяц
Разложите доходы и расходы по категориям, найдите лишние траты и резерв.
Составить список покупок
Подготовьте удобный список продуктов по меню, рецептам или нуждам семьи.
Адаптировать изображение под формат
Подгоните картинку под нужный размер: для поста, сторис, презентации, сайта или печати.
Разобрать анализы
Получите понятное объяснение показателей, отклонений и возможных вопросов к врачу.
Оформить упаковку
Получите дизайн упаковки с идеей, стилем и визуальной подачей для вашего продукта.
Подготовить отчет по успеваемости класса
Составьте понятный отчет по успеваемости: оценки, динамика, проблемы и выводы для учителя или администрации.
Ничего не найдено
Все нейросети
ИИнфоурок
Универсальная модель для повседневных задач: тексты, идеи, объяснения, письма, учебные материалы и быстрые ответы.
Создать презентацию
Получите готовую презентацию по вашей теме: с оформленными слайдами, заголовками, текстом и логикой подачи. Для урока, доклада или выступления.
ChatGPT 5.5
Флагманская модель для самых сложных задач и подробных объяснений. Подойдёт для объяснения сложной темы, подготовки доклада или разработки сценария урока.
GPT Image 2
Флагманская модель для создания и редактирования изображений. Подходит для качественных иллюстраций, открыток, обложек, постов и учебных материалов.
Nano Banana 2
Универсальная быстрая модель для создания и редактирования изображений. Подойдет для постов, обложек, открыток, иллюстраций и замены деталей на фото.
Nano Banana Pro
Продвинутая премиум модель для создания и редактирования качественных изображений. Лучше выбирать для более требовательных задач: карточек товаров, рекламных визуалов, презентаций и точной доработки деталей.
ChatGPT 5.1
Универсальная модель на каждый день. Подойдет для текстов, планов уроков, тестов, писем и подготовки материалов.
ChatGPT 5.6 Sol
Флагманская модель OpenAI для самых сложных задач. Максимальное качество ответов, программирования, аналитики и работы с длинными документами.
Claude Opus 4.8
Флагман Claude для сложных и объемных задач. Подойдёт для разработки образовательных программ или глубокого анализа.
Gemini 3.1 Pro
Модель для анализа, логики и работы с материалами. Подойдет для данных, успеваемости класса, таблиц и сложных разборов.
DeepSeek v3.2
Модель для логики, расчетов и анализа. Подойдет для работы с данными, задачами, таблицами и сложными заданиями.
GPT Image 1.5
Модель для создания и редактирования изображений. Подойдет для иллюстраций, открыток, обложек, постов и учебных материалов.
Claude Opus 4.5
Мощная модель для сложных и объемных задач. Подойдет для программ обучения, больших документов и глубокого анализа.
Perplexity Sonar Pro
Модель для поиска и проверки актуальной информации. Подойдет для докладов, справок, фактов и подготовки материалов по теме.
ChatGPT 5.4 mini
Быстрая универсальная модель для простых задач и черновиков. Подойдет для сообщений родителям, коротких текстов и быстрых ответов.
ChatGPT 5.6 Luna
Быстрая и экономичная модель для простых запросов, генерации текстов и массового использования.
Qwen 3.5 Plus
Универсальная модель для текстов и учебных задач. Подойдет для планов уроков, объяснений, писем и материалов.
Grok 4.3 Fast
Быстрая версия для коротких и простых задач. Подойдет для быстрых ответов, формулировок и небольших текстов.
ChatGPT 5.4
Флагманская модель для сложных задач, подробных объяснений и сильных текстов. Подойдет для докладов, сценариев уроков и разбора сложных тем.
Claude Haiku 4.5
Быстрая модель для понятных задач с четкой структурой. Подойдет для планов уроков, тестов, чек-листов и кратких материалов.
Claude Sonnet 4.5
Сильная универсальная модель для текстов и учебных материалов. Подойдет для классных часов, сценариев праздников и презентаций.
ChatGPT 5.6 Terra
Универсальная модель для большинства повседневных задач. Хороший баланс качества, скорости и стоимости.
Grok 4.3
Модель для идей, актуальных тем и живых формулировок. Подойдет для уроков, мероприятий, постов и обсуждений.
Gemini 3.1 Flash-Lite
Самая быстрая версия в линейке Gemini. Подойдёт для коротких ответов и простых запросов.
DeepSeek v4 Flash
Модель для задач с логикой и расчетами. Подойдёт для анализа данных или сложных заданий.
Claude Sonnet 4.6
Основная модель линейки Claude. Подойдёт для подготовки материалов: сценарий праздника, классный час, презентация.
Gemini 3.5 Flash
Самая быстрая версия в линейке Gemini. Подойдёт для коротких ответов и простых запросов.
Ничего не найдено
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 295 человек
- Сейчас обучается 47 человек из 25 регионов
- Курс уже прошли 405 человек
- Сейчас обучается 147 человек из 39 регионов
- Курс уже прошли 18 человек
- Курс уже прошли 90 человек
- Курс уже прошли 11 человек
- Курс уже прошли 12 человек
Курс повышения квалификации «Речевое развитие школьников на уроках родного (русского) языка в условиях реализации обновленного ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Профессия: Учитель психологии
Курс повышения квалификации «Организация и управление сестринской деятельностью в медицинской организации»
Курс повышения квалификации «Организация и методология работы в области физической культуры и спорта»
Курс повышения квалификации «Принципы и методы производства сухих кормов: основные аспекты и технологические процессы»
Курс повышения квалификации «Искусство: эволюция стилей и направлений»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 11 человек
- Курс уже прошли 25 человек
- Курс уже прошли 18 человек
Интегративные технологии в коррекции учебно-поведенческих нарушений
Социальная психология и социология управления в управлении персоналом
Особенности коммуникации в английском языке: грамматические и стилистические аспекты
Стимулирование интереса к обучению у детей дошкольного возраста
Психогигиена детства: от дошкольника до младшего школьника
Интернет вещей (IoT): инфраструктура, безопасность и практическое применение
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
- Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Логопедия: организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
- Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
- Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
- Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
- Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
- Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе (работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации)»
- Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: коррекционно-развивающее обучение, реабилитация и воспитание лиц с нарушениями речи»
- Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»