Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Логопедическое фронтальное занятие для обучающихся с ОНР 1 класс (I период)

Логопедическое фронтальное занятие для обучающихся с ОНР 1 класс (I период)

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_2e32559.gifhello_html_m5c66a03.gifhello_html_2e32559.gifhello_html_2e32559.gifhello_html_m5c66a03.gifhello_html_m5c66a03.gifhello_html_2e32559.gifhello_html_m5c66a03.gifhello_html_2e32559.gifhello_html_m63f16e1d.gifhello_html_m34f60dd9.gifhello_html_3756aafb.gifhello_html_m30085efe.gifhello_html_7890a50.gifhello_html_7890a50.gifhello_html_m378bf390.gifhello_html_m378bf390.gifhello_html_3b72ae0.gifhello_html_m5dfe860b.gifhello_html_42cf98c1.gifhello_html_m4384b721.gifhello_html_42cf98c1.gifhello_html_m4384b721.gif



Тема: Звук[О] и буква О

(Логопедическое занятие для обучающихся 1 класса I период)

Учитель-логопед:

МБОУ «Средняя школа № 26» Петропавловск-Камчатского городского округа Светлана Анатольевна Молчан

Цель:

научить обучающихся находить слова на звук «О», определять место звука в слове

Задачи:

коррекционные:

* закрепить характеристику звука, зрительного образа буквы, артикуляцию звука «А»;

*активизировать и обогащать словарь путем использования слов-терминов;

*формировать психологическую базу речи (зрительного и слухового восприятия, внимания, памяти, мышления);

обучающие:

*закрепить представления о звуковом составе слова;

*тренировать в образовании предложений с существительными в родительном падеже;

здоровьесберегающие:

*содействовать сохранению и укреплению здоровья обучающихся;

воспитательные:

*воспитывать коммуникативные навыки, умение работать в группе;

* воспитывать взаимоуважение друг к другу;

*воспитывать интерес к логопедическим занятиям



Оборудование: тетради, цветные ручки, слоговые таблицы, карточки со словами, зрительные образы буквы, стилизованная буква «О», цветные магниты, буквы, предметные картинки, мультимедийное оборудование, таблицы с цифровым ребусом.



План занятия

I. Оргмомент

1. Сядет тот, кто назовет слово с гласным звуком « А» в середине.

2. Запись числа в тетрадь.

3. Игра для развития зрительного внимания – « Испорченный магнитофон» (по цветным магнитам)

Инструкция: найди и исправь ошибку

4. Игра для развития слухового восприятия – «Хлопушка»

Инструкция: хлопни, если услышишь слово «берет»

берет,билет,берет,балет,берёт,берет,валет,балет,берет, берёт,берет,валет,билет,берет,билет, берет,берёт

II. Основная часть



1.-Игра для развития слухового внимания - «Внимательные ушки»

Инструкция: Назови звук, который слышится в конце слов:

окнО, кинО, метрО

Этот звук дежурит.

2.- Артикуляция звуков – губы О

Характеристика – гласная I ряда.

3.-П Запишем дежурную букву: посередине строки, высотой в 2 строки и превратим её в мальчика Осипа- (стилизованная буква О появляется на доске). Осип набекрень беретик носит.















Гласный I ряда



4.- Игра «Хлопушка»

Инструкция: Хлопни, если услышишь звук О (за ширмой)

а, о, у, и, о, о, а, и, о, э, о, о, у, о, и, о, у, о, о.

Запиши буквами.

5.-Упражнение «Составь слог»

Инструкция: Составь слоги с гласным звуком О и согласными звуками н, м, л, р( с опорой на цветные сигналы гласных и согласных звуков).



Н – но он

М – мо ом

Р – ро ор

Л – ло ол

6. -П Упражнение для развития памяти

Инструкция: запиши получившиеся слоги, которые запомнил, букву О выдели цветом.

7. -Упражнение для развития мелкой моторики «Очки»

8. - Упражнение для развития слухового внимания

Инструкция: подними правую руку, если услышишь звук «О» в конце слова: стекло, трико, обруч, сто, оспа, веко, тесто, сок, дом, ситро, место, кто.

9. -П –Упражнение для развития внимания

Инструкция: Найди в комнате предметы, в названии которых есть звук «О». Определи место звука «О». Начерти схему, обозначь место звука.

стол, окна, подоконник, доска, полка, стекло

● ●

Физминутка (электронная)

10. - Упражнение для развития логического мышления- «Четвёртый лишний»

Инструкция: Что лишнее и почему? ( 4 п/к – плот, торт, окна, ключ)

Запиши слова, в которых есть звук «О».

11.-Упражнение для развития зрительного внимания и логического мышления «Ребус»

Инструкция: составь имя по цифровому ребусу (общий и раздаточный)



И

В

Т

К

Р

О

2

1

4

3

6

5

-Виктор

Г

О

И

Ь

Р

2

3

1

5

4

-Игорь



С

О

А

П

2

1

3

4

-Остап

П

Т

П

А

О

1

3

5

4

2

-Потап

А

М

О

Р

Н

4

3

2

1

5

-Роман

И

О

С

П

3

1

2

4

-Осип



III. Рефлексия

1. Какой звук дежурил?

2. Дайте ему характеристику (гласный I ряда)

3. Поднимите сигнал светофора : красный- если задания были сложные, и вы с ними не справились; желтый- если вам была нужна помощь, были и трудные и сложные задания; зеленый- если все задания были понятны и вы с ними справились самостоятельно.

4. Попрощается тот, кто покажет беззвучную артикуляцию звука.

5. Похвала активных детей.

Автор
Дата добавления 17.01.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров120
Номер материала ДВ-348415
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх