Логопедическое пособие по развитию фонематического слуха

Логопедическое пособие по развитию фонематического слуха

Игра «Найди картинки»

Логопед предлагает ребенку выбрать из множества картинок только те, в которых присутствует заданный звук.

Игра «Ладошки»

Педагог предлагает ребенку хлопать в ладоши, если тот услышит заданный звук сначала среди изолированных звуков, затем среди слогов и слов.

Игра «Поймай звук»

Принцип игры «Съедобное – несъедобное». Только, бросая ребенку мяч, логопед произносит звуки.

Игра «Придумай слово»

Ребенку нужно подобрать слова, которые начинаются на заданный звук.

Игра «Общий звук»

Логопед называет ребенку несколько слов, в которых присутствует один и тот же звук. Например, луна, пила, лапа, колпак. Ребенок должен назвать общий звук.

Игра «Веселый паровозик»

На доску помещается бумажный паровозик с вагончиками – кармашками. Детям предлагаются слова, состоящие из отдельных карточек с буквами. Дети должны разложить свои карточки в определенные вагончики паровозика, соответствующие порядку расположения букв в слове.

Игра «Составь слово»

Детям даются перепутанные карточки с буквами, из которых они должны составить слова. Например, С, Т, О, М.(Мост)

Игра «Повторяй  - ка»

Логопед хлопает в ладоши, топает и стучит по столу, а ребенок должен повторить в том же порядке.

Игра «Барабанщик»

Педагог выстукивает карандашом по столу ритм. Ребенок должен его повторить.

Игра «Инструменты»

Ребенку дают несколько раз прослушать, как звучат различные инструменты, и называют их. Затем ребенок самостоятельно должен определить, какой инструмент звучит.

Игра «Пропавший звук»

Взрослый называет слово с недостающим звуком. Например, анан. Ребенок должен определить пропущенный звук и назвать слово целиком.

Игра «Кто меня зовет?»

Дети стоят в кругу. Водящий находится в центре круга с завязанными глазами. Логопед жестом показывает, кто должен позвать водящего по имени. Если он угадал, то тот, кто звал, становится на место водящего.

Игра «Домики»

Перед ребенком лежат карточки с буквами и домики с красной, синей и зеленой крышей, соответсвующие гласному звуку, согласному твердому и согласному мягкому звуку. Логопед называет звук, ребенок должен взять карточку с соответствующей буквой и положить ее в соответствующий домик.

Игра «Кубик»

Ребенок бросает игральный кубик. Сколько точек выпало, с таким количеством звуков он должен придумать слово.

Игра «Говорящий Том»

Логопед произносит ряды звуков, слогов, слов. Ребенок должен их повторить по принципу говорящего кота Тома.

Игра «Придумай слова»

Педагог пишет на доске длинное слово. Дети должны составить из букв, которые есть в этом слове, как можно больше новых слов. Победит тот, кто придумает большее кольчество слов, чем у других.

Игра «Какой звук?»

Логопед произносит звук. Если он гласный, то дети хлопают в ладоши, если согласный – топают ногами.

Игра «Договори словечко»

Логопед произносит слова, не договаривая последний звук. Ребенок должен назвать слово целиком.

Игра «Звуковая дорожка»

Перед ребенком кладут ряд картинок. Он должен назвать только первые или последние звуки в названиях картинок по порядку. Будет интереснее, если получится новое слово. Например: Кофта, Рука, Обруч, Туча. В итоге получается – К Р О Т. Затем его можно разобрать по звукам (порядок, гласный – согласный, твердость – мягкость).

Игра «Тихо – громно»

Логопед произносит вместе с детьми скороговорку «От топота копыт пыль по полю летит» в разном темпе и с разной громкостью.

Игра «Звоночек»

Педагог звонит колокольчиком, передвигаясь по классу, а дети с закрытыми глазами должны указывать направление, откуда доносится звук.

Игра «Что шуршит?»

Дети закрывают глаза. Логопед издает разные звуки: шуршит бумагой, звонит колокольчиком, щелкает ручкой, скрипит дверью и т.д. Дети должны угадать, что это за звук.