Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Презентации / Логопедическое сопровождение детей с ОВЗ в общеобразовательной школе в условиях инклюзивного образования

Логопедическое сопровождение детей с ОВЗ в общеобразовательной школе в условиях инклюзивного образования

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

«И даже маленькими шагами можно добиться больших успехов» Логопедическое соп...
У нас ограниченные возможности... Так, почему-то, принято считать. Но кто, с...
Цель логопедического сопровождения учащихся с ОВЗ – оказание помощи в освоен...
Структура деятельности ПМПК Медицинский работник Педагог-психолог Дефектолог...
В обязанности учителя-логопеда входит: информирование специалистов Консилиума...
Специфика логопедической работы с учащимися с ОВЗ:  Работа над речевой систем...
Основные задачи учителя-логопеда  коррекция нарушений в развитии устной и пис...
Этапы логопедической работы I этап - Ориентировочный Задачи: сбор анамнестиче...
II этап: Диагностический Задачи: выявление детей с нарушениями общего и рече...
Содержание и формы работы II этапа Диагностика общего и речевого развития обу...
III этап : Коррекционно - развивающий коррекция общего и речевого развития об...
IV Этап : Профилактический Профилактический - обеспечение комплексного подход...
Значимость Инклюзивного образования Инклюзия дает детям с ограниченными возмо...
Этот мир придуман не нами, но, начиная с себя, мы можем менять его в лучшую...
Удачного дня!
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «И даже маленькими шагами можно добиться больших успехов» Логопедическое соп
Описание слайда:

«И даже маленькими шагами можно добиться больших успехов» Логопедическое сопровождение детей с ОВЗ в общеобразовательной школе в условиях инклюзивного образования МАХАНОВА НАТАЛЬЯ АЛЕКСАНДРОВНА УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД МОУ «СОШ «СВЕРДЛОВСКИЙ ЦО» ВСЕВОЛОЖСКОГО РАЙОНА ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ ДЕКАБРЬ 2015г.

№ слайда 2 У нас ограниченные возможности... Так, почему-то, принято считать. Но кто, с
Описание слайда:

У нас ограниченные возможности... Так, почему-то, принято считать. Но кто, скажите, может ограничить Возможность верить и мечтать. Назло болезни заниматься спортом! И не за грамоты, не за призы. Пусть мы не ставим мировых рекордов: Рекорды ведь у каждого - свои. Встречать рассвет! И радоваться жизни! Писать стихи, когда душа поёт! Возможности у нас не ограничены, Когда мы вместе! А не наоборот Ирина Пронина

№ слайда 3 Цель логопедического сопровождения учащихся с ОВЗ – оказание помощи в освоен
Описание слайда:

Цель логопедического сопровождения учащихся с ОВЗ – оказание помощи в освоении общеобразовательных программ (особенно по русскому языку и чтению) 

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Структура деятельности ПМПК Медицинский работник Педагог-психолог Дефектолог
Описание слайда:

Структура деятельности ПМПК Медицинский работник Педагог-психолог Дефектолог Социальный педагог Учитель-логопед Учитель начальных классов

№ слайда 6 В обязанности учителя-логопеда входит: информирование специалистов Консилиума
Описание слайда:

В обязанности учителя-логопеда входит: информирование специалистов Консилиума об особенностях речевого развития воспитанника разработка Программ коррекционно-развивающей работы ведение документации Консилиума проведение диагностики и коррекционно –развивающих занятий с учащимися , имеющими ограниченные возможности здоровья

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Специфика логопедической работы с учащимися с ОВЗ:  Работа над речевой систем
Описание слайда:

Специфика логопедической работы с учащимися с ОВЗ:  Работа над речевой системой в целом Максимальное использование сохранных анализаторов (зрительный, слуховой, тактильный) Дифференцированный подход (психические особенности, работоспособность, уровень сформированности речи) Длительное закрепление направленных речевых навыков Частый повтор упражнений с элементами новизны Частая смена видов деятельности (быстрая утомляемость) Дозировка заданий и речевого материала (постепенное усложнение) Конкретность и доступность заданий Умеренный темп работы Постоянное поддержание интереса к занятиям (эмоциональность)

№ слайда 9 Основные задачи учителя-логопеда  коррекция нарушений в развитии устной и пис
Описание слайда:

Основные задачи учителя-логопеда  коррекция нарушений в развитии устной и письменной речи обучающихся  своевременное предупреждение и преодоление трудностей в освоении обучающимися с ОВЗ общеобразовательных программ  пропаганда специальных знаний по логопедии среди педагогов, родителей, обучающихся. 

№ слайда 10 Этапы логопедической работы I этап - Ориентировочный Задачи: сбор анамнестиче
Описание слайда:

Этапы логопедической работы I этап - Ориентировочный Задачи: сбор анамнестических данных, выяснение интересов родителей, выявление предварительных данных об индивидуально-типологических особенностях ребенка Виды деятельности: изучение медицинской и педагогической документации; изучение работ ребенка; беседа с родителями

№ слайда 11 II этап: Диагностический Задачи: выявление детей с нарушениями общего и рече
Описание слайда:

II этап: Диагностический Задачи: выявление детей с нарушениями общего и речевого развития, определение структуры и степени выраженности дефекта, отслеживание динамики общего и речевого развития

№ слайда 12 Содержание и формы работы II этапа Диагностика общего и речевого развития обу
Описание слайда:

Содержание и формы работы II этапа Диагностика общего и речевого развития обучающихся  Исследование результатов обученности детей с ОВЗ Изучение состояния навыков письменной речи детей с ОВЗ Ожидаемые результаты Планирование коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ Составление рекомендаций для родителей и учителей

№ слайда 13 III этап : Коррекционно - развивающий коррекция общего и речевого развития об
Описание слайда:

III этап : Коррекционно - развивающий коррекция общего и речевого развития обучающихся с ОВЗ  Содержание и формы работы  Проведение индивидуальных и групповых логопедических занятий по коррекции общего недоразвития речи, фонетико-фонематических нарушений, нарушений чтения и письма и т.д. Ожидаемые результаты Реализация коррекционно-развивающей программы по преодолению речевых нарушений у детей с ОВЗ   

№ слайда 14 IV Этап : Профилактический Профилактический - обеспечение комплексного подход
Описание слайда:

IV Этап : Профилактический Профилактический - обеспечение комплексного подхода к коррекции недостатков общего и речевого развития обучающихся с ОВЗ Содержание и формы работы Направление детей на обследование и лечение к медицинским специалистам (неврологу, психиатру, психологу и т.д.) по результатам диагностики Ожидаемые результаты Контроль выполнения назначений медиков, беседы с родителями о позитивных результатах комплексного подхода к коррекции речевого недоразвития у детей с ОВЗ

№ слайда 15 Значимость Инклюзивного образования Инклюзия дает детям с ограниченными возмо
Описание слайда:

Значимость Инклюзивного образования Инклюзия дает детям с ограниченными возможностями – свободу развития личности родителям – возможность использовать свой родительский потенциал в воспитании ребенка с нарушением в развитии школе – возможность расширить индивидуальные образовательные услуги с целью подготовки выпускника к самостоятельной жизни, воспитания гражданина, активного участника в экономическом развитии страны обществу– возможность совершенствования общественных отношений в духе гуманизма и толерантности государству – возможность реализации конституционных гарантий, соблюдения международных положений

№ слайда 16 Этот мир придуман не нами, но, начиная с себя, мы можем менять его в лучшую
Описание слайда:

Этот мир придуман не нами, но, начиная с себя, мы можем менять его в лучшую сторону, делая добро! Мир «особого» ребёнка –  Интересен и пуглив.  Мир «особого» ребёнка –  Безобразен и красив.  Неуклюж, немного страшен,  Добродушен и открыт  Мир «особого» ребёнка.  Иногда он нас страшит.  Почему он агрессивен?  Почему он молчалив?  Почему он так испуган?  И совсем не говорит?  Мир «особого» ребёнка…  Он закрыт от глаз чужих.  Мир «особого» ребёнка  Допускает лишь своих. 

№ слайда 17 Удачного дня!
Описание слайда:

Удачного дня!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 25.12.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Презентации
Просмотров1135
Номер материала ДВ-288093
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх