Инфоурок / Логопедия / Презентации / Логопедическое сопровождение учебного процесса

Логопедическое сопровождение учебного процесса

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов
Логопедическое сопровождение учебного процесса общеобразовательного учрежден...
Проблема речевого развития подрастающего поколения всегда стояла очень остро...
Логопедия - это наука о нарушениях речи, о методах их предупреждения, выявле...
Предметом логопедии являются нарушения речи и процесс обучения и воспитания...
Важным в логопедии является различие понятий: норма речи , нарушение речи, з...
При устранении речевых нарушений используются понятия: «логопедическое возде...
Общедидактические принципы логопедии: воспитывающего характера обучения науч...
При устранении речевых нарушений ведущим является логопедическое воздействие...
Развёртывание сети логопедических пунктов при средних общеобразовательных шк...
Логопедический пункт создается в общеобразовательном учреждении в целях оказ...
В логопедический пункт зачисляются обучающиеся общеобразовательного учрежден...
Зачисление на логопедический пункт осуществляется на основе обследования реч...
Коррекционно-развивающая работа проводится с 15 сентября – 15 мая. Основной...
Темы групповых и индивидуальных занятий с обучающимися и учет их посещаемости...
Большое значение в логопедической работе имеет педагогическая оценка результа...
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Логопедическое сопровождение учебного процесса общеобразовательного учрежден
Описание слайда:

Логопедическое сопровождение учебного процесса общеобразовательного учреждения выполнила учитель-логопед Кобыляцкая Л.Н.

№ слайда 2 Проблема речевого развития подрастающего поколения всегда стояла очень остро
Описание слайда:

Проблема речевого развития подрастающего поколения всегда стояла очень остро, и этому аспекту педагогической деятельности уделялось большое внимание. Но сейчас , в связи с экономическими, экологическими кризисами, всё больше выявляют детей с речевыми дефектами , и профессия логопеда становиться всё более востребованной. Логопед должен обладать системой общетеоретических и специальных профессиональных знаний, совокупность и широта которых формирует у него представления о типологии и структуре аномального развития , способах предупреждения и преодоления речевой недостаточности , методах психилого-педагогического воздействия. Логопедия создаёт наиболее благоприятные условия для развития личности детей с нарушениями речи. И.П. Павлов , подчёркивая чрезвычайную пластичность ЦНС и её неограниченные компесаторны возможности, писал: « Ничто не остаётся неподвижным , неподатливым , а всегда может быть достигнуто, изменятся к лучшему, лишь бы были осуществлены соответствующие условия»

№ слайда 3 Логопедия - это наука о нарушениях речи, о методах их предупреждения, выявле
Описание слайда:

Логопедия - это наука о нарушениях речи, о методах их предупреждения, выявления и устранения средствами специального обучения и воспитания . Термин « логопедия» происходит от греческих корней логос ( слово), пайдео (воспитание, обучение)- и в переводе означает «воспитание правильной речи»

№ слайда 4 Предметом логопедии являются нарушения речи и процесс обучения и воспитания
Описание слайда:

Предметом логопедии являются нарушения речи и процесс обучения и воспитания лиц с расстройством речевой деятельности. Объектом изучения – человек (индивидум), страдающий нарушением речи. Целью логопедии является разработка научно обоснованной системы обучения, воспитания и перевоспитания лиц с нарушениями речи, а также предупреждения речевых расстройств.

№ слайда 5 Важным в логопедии является различие понятий: норма речи , нарушение речи, з
Описание слайда:

Важным в логопедии является различие понятий: норма речи , нарушение речи, задержка речевого развития, распад речи. Норма речи - это общепринятые варианты употребления языка в процессе речевой деятельности. При нормальной речевой деятельности являются сохранными психофизиологические механизмы речи. Нарушение речи – отклонение в речи, обусловленное растройством психофизиологических механизмов речи, нарушение вербальной коммуникации между человеком и обществом , проявляющиеся в речевом общении. Задержка речевого развития – это замедление темпа, при котором уровень речевого развития не соответствует возрасту ребёнка. Распад речи – утрата имевшихся речевых навыков и коммуникативных умений вследствие поражений головного мозга.

№ слайда 6 При устранении речевых нарушений используются понятия: «логопедическое возде
Описание слайда:

При устранении речевых нарушений используются понятия: «логопедическое воздействие», «коррекция», «компенсация», «развитие», «обучение»,«воспитание», «коррекционно- развивающее обучение» и др. Логопедическое воздействие представляет собой педагогический процесс, направленный на коррекцию и компенсацию речевой деятельности, в котором реализуются задачи коррекционного обучения и воспитания.

№ слайда 7 Общедидактические принципы логопедии: воспитывающего характера обучения науч
Описание слайда:

Общедидактические принципы логопедии: воспитывающего характера обучения научности и прочности системности и последовательности доступности и наглядности сознательности и активности индивидуального подхода Специальные логопедические принципы: этиопатогенетический (учёт этиологоии и механизмов речевого нарушения) системности и учёта структуры речевого нарушения дифференцированного и деятельностного подхода комплектности и поэтапности развития учёта личностных особенностей использования обходного пути формирование речевых навыков в условиях естественного речевого общения

№ слайда 8 При устранении речевых нарушений ведущим является логопедическое воздействие
Описание слайда:

При устранении речевых нарушений ведущим является логопедическое воздействие, основными формами которого являются воспитание , обучение, коррекция, компенсация, адаптация и реабилитация. Используются методы обучения: Словесные (беседа, пересказ, рассказ) Наглядные пособия и технические средства(наблюдение; рассматривание рисунков, картин, макетов; просмотр фильмов; использование ИКТ) Практические ( речевые упражнения, игровой метод, моделирование)

№ слайда 9 Развёртывание сети логопедических пунктов при средних общеобразовательных шк
Описание слайда:

Развёртывание сети логопедических пунктов при средних общеобразовательных школах началась в 1949 году. В 1976 г. вступило в действие « Положение об образовании логопунктов при СОШ». Основные его разделы: 1)нормативно-правовая база, 2) общие положения, 3)основные задачи деятельности логопункта, 4)организация логопедической работы, 5) функциональные обязанности учителя-логопеда, 6) материально-техническое оснащение логопункта. Инструктивное письмо Министерства образования РФ от 14.12.2000 №2 «Об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения» является основным документом учителя-логопеда и определяет порядок организации деятельности логопункта как структурного подразделения СОШ.

№ слайда 10 Логопедический пункт создается в общеобразовательном учреждении в целях оказ
Описание слайда:

Логопедический пункт создается в общеобразовательном учреждении в целях оказания помощи обучающимся, имеющим нарушения в развитии устной и письменной речи (первичного характера), в освоении ими общеобразовательных программ (особенно по родному языку). Основными задачами логопедического пункта являются: коррекция нарушений в развитии устной и письменной речи обучающихся; своевременное предупреждение и преодоление трудностей в освоении обучающимися общеобразовательных программ; разъяснение специальных знаний по логопедии среди педагогов, родителей (законных представителей) обучающихся. Логопедический пункт создается в общеобразовательном учреждении, находящемся в городской местности, при наличии пяти-десяти классов I ступени начального общего образования и трех-восьми классов I ступени начального общего образования в общеобразовательном учреждении, находящемся в сельской местности.

№ слайда 11 В логопедический пункт зачисляются обучающиеся общеобразовательного учрежден
Описание слайда:

В логопедический пункт зачисляются обучающиеся общеобразовательного учреждения, имеющие нарушения в развитии устной и письменной речи на родном языке: общее недоразвитие речи разной степени выраженности, фонетико-фонематическое недоразвитие речи, фонематическое недоразвитие речи; заикание; недостатки произношения - фонетический дефект; дефекты речи, обусловленные нарушением строения и подвижности органов речевого аппарата (дизартрия, ринолалия), нарушения чтения и письма(дислексия, дисграфия), обусловленные общим, фонетико-фонематическим и фонематическим недоразвитием речи. В первую очередь в логопедический пункт зачисляются обучающиеся, имеющие нарушения в развитии устной и письменной речи, препятствующие их успешному освоению общеобразовательных программ (дети с общим фонетико-фонематическим и фонематическим недоразвитием речи).

№ слайда 12 Зачисление на логопедический пункт осуществляется на основе обследования реч
Описание слайда:

Зачисление на логопедический пункт осуществляется на основе обследования речи обучающихся, которое проводится с 1 по 15 сентября и с 15 по 30 мая, по инициативе учителей, родителей , психоневрологов. Обследование устной речи первоклассников проводится в полном составе , обследуется : звукопроизношение , фонематический слух, слоговая структура слова, словарный запас, грамматический строй речи, самостоятельная речь . По итогам диагнистики составляется заключение и даются рекомендации педагогам и родителям. Обследование письма учащихся 2-4 х классов осуществляется по итогам диктантов ( даётся заключение на каждый класс и справка учёта дисграфических ошибок). На каждого обучающегося, зачисленного в логопедический пункт, учитель-логопед заполняет речевую карту, результаты обследования фиксирует в специальном журнале учёта.

№ слайда 13 Коррекционно-развивающая работа проводится с 15 сентября – 15 мая. Основной
Описание слайда:

Коррекционно-развивающая работа проводится с 15 сентября – 15 мая. Основной формой являются индивидуальные и групповые логопедические занятия. Индивидуальные занятия с каждым ребёнком проводятся не реже 2 раза в неделю 20 мин. Групповые занятия проводятся по расписанию логопеда 40 минут( академический час) 2-3 раза в неделю. Предельная наполняемость групп обучающихся, имеющих нарушения в развитии устной и письменной речи Группы обучающихся Предельная наполняемость, чел. ОУ, расположенное в городе ОУ, расположенное в сельской местности С общим недоразвитием речи (ОНР) До 4 До 3 Снерезковыраженным ОНР До5 До 4 С ФФНР и ФНР До 6 До 5 С недостатками чтения и письма, обусловленные ОНР До 4 До 2 С недостатками чтения и письма, обусловленные НОНР До 5 До 4 С недостатками чтения и письма, обусловленные ФФНР (ФНР) До 6 До 5 Заикающиеся До 4 До 3 С недостатками произношенияотдельных звуков До 7 До 6

№ слайда 14 Темы групповых и индивидуальных занятий с обучающимися и учет их посещаемости
Описание слайда:

Темы групповых и индивидуальных занятий с обучающимися и учет их посещаемости отражаются в журнале факультативных и логопедических занятий. В случае необходимости уточнения диагноза обучающиеся с нарушениями речи с согласия родителей (законных представителей) направляются учителем-логопедом в соответствующее лечебно-профилактическое учреждение для обследования врачами-специалистами (невропатологом, детским психиатром, отоларингологом, офтальмологом и др.) или в психолого-медико-педагогическую комиссию. Ответственность за обязательное посещение обучающимися занятий в логопедическом пункте несут учитель-логопед, классный руководитель и руководитель общеобразовательного учреждения.

№ слайда 15 Большое значение в логопедической работе имеет педагогическая оценка результа
Описание слайда:

Большое значение в логопедической работе имеет педагогическая оценка результата выполнения задания, способа и хода его выполнения. Она способствует совершенствованию качества коррекционного процесса стимулирует и активизирует деятельность ребёнка, помогает формированию самоконтроля и самооценки. Актуальной проблемой логопедической работы является поиск путей повышения её эффективности. Высокая пластичность ЦНС, социальная сущность речи, выбор правильных средств, методов, принципов и форм работы определяют благоприятную перспективу процесса устранения речевых нарушений.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-147362
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>