Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Логопедическое занятие "Автоматизация звука Л в словах"

Логопедическое занятие "Автоматизация звука Л в словах"

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:


Конспект индивидуального логопедического занятия, проведённого учителем-логопедом Пушненковой А.В. в старшей группе СПб ГБСУСО Центра № 29 Пушкинского района

hello_html_5a951413.png


Тема: звук [л].


Цели:

автоматизация произношения звука [л].


Задачи:

  1. автоматизация звука [л] в словах;

  2. совершенствование мелодической стороны речи;

  3. активизация мыслительной деятельности на материале загадок;

  4. развитие фонематического восприятия, звукового анализа и синтеза;

  5. создание игровой мотивации

  6. развитие мышления

  7. развитие активного и пассивного словаря

  8. воспитание усидчивости

  9. развитие мелкой моторики


Оборудование:

Герои: кот Лунтик.

Изображение самолёта с дорожками.

Изображение рыбок и озера, удочка.

Предметные картинки: лошадь, лось, ландыш, ёлка, стол, стул, вилка, балалайка, полка, платок, палатка, колобок; клубника, голубика, булка, баклажан, свёкла, лук, яблоко, масло, колбаса, молоко.

Зеркало.


Речевой материал: слова.


План занятия:

  1. Оргмомент.

  2. Уточнение артикуляции правильного произнесения звука [л].

  3. Артикуляционная гимнастика.

  4. Пальчиковая гимнастика.

  5. Автоматизация звука [л] в словах.

  6. Игра «Наловим рыбки»

  7. Физкультминутка

  8. Разгадывание загадок.

  9. Итог занятия

  10. Домашнее задание.


Ход занятия

1 Оргмомент.

Л.: Саша, сегодня к нам в гости пришёл кот Лунтик. Он очень любит хороших девочек, которые хорошо учатся. Вот он и пришёл к нам в гости, посмотреть на тебя.. Также Лунтик любит слушать и произносить звук [л]. Саша, покажи нашему гостю как хорошо ты занимаешься.

Р.: хорошо!


2 Уточнение артикуляции правильного произнесения звука [л].

Л.: Саша, а для того чтобы тебя проверить, Лунтик просит тебя показать, какое положение принимают губы и зубы при произнесении звука [л]?

Р.: губы растянуты, зубы обнажены и разомкнуты.

Л.: а где находится кончик языка? (кончик языка за верхними зубами - в форме седла, средняя часть языка опущена, задняя часть – приподнята)

Л.: боковые края языка подняты (Ребёнок перед зеркалом повторяет.)

Л.: молодец, а ты помнишь, как гудит самолёт?

Р.: [л – л – л].

Л.: Саша, а вот и наш самолёт, за штурвалом уже сидит Лунтик, полетели!

Р.: [л – л – л] .


3 Артикуляционная гимнастика.

Л.: Саша, а теперь наш гость просит тебя сделать гимнастику для губ и язычка. Постарайся, пожалуйста.

Р.: хорошо!

Л.: «улыбка», «лопатка», «чашечка», «барабан», «накажем непослушный язычок», «охотник идёт по болоту», «почистим зубки», «вкусное варенье», «грибок», «кролик», «заборчик», «оскал».

Л.: молодец Саша, Лунтику понравилось, как ты работаешь с язычком и губками.


  1. Пальчиковая гимнастика.

Л.: Саша, кот Лунтик, предлагает тебе размять свои пальчики для следующего задания.

Р.: « Толстый палец и большой в сад за сливами пошёл,

Указательный с порога указал ему дорогу.

Средний палец – самый меткий, он сбивает сливы с ветки..

Безымянный – собирает, а мизинчик – господинчик

В землю косточки бросает.»




  1. Автоматизация звука [л] в словах.

Л.: Саша, Лунтик предлагает поиграть тебе в игру. Он будет показывать тебе картинки, а ты будешь называть их и определять место положения звука [л] в слове.( в начале, середине, конце)

Р.: клубника, голубика, булка, баклажан, свёкла, лук, яблоко, масло, колбаса, молоко.

Л.: молодец, ты справилась с этим заданием. А теперь Лунтик хочет поиграть с тобой в другую игру. Он будет начинать предложение, а ты должна будешь его закончить, выбрав нужную картинку и назвав её.

От дождя земля намокла – вылезай, толстушка…

Р.: свёкла.

Л.: помогает деду внук – собирает с грядок…

Р.: лук.

Л.: вот красавец-великан тёмно-синий…

Р.: баклажан.

  1. Игра «Наловим рыбки».

Л.: Саша, давай мы порадуем нашего Лунтика и наловим ему рыбки. Вытягивая рыбку, называй то, что на ней изображено.

Р.: лошадь, лось, ландыш, ёлка, стол, стул, вилка, балалайка, полка, платок, палатка, колобок.

  1. Физкультминутка

Л.: Саша, ты, наверное, устала рыбу ловить, давай немножко отдохнем.

Р.: «Левой ручкой – по плечу,

Правой ручкой покручу,

На носочки и на пятки,

Вот и кончилась зарядка.»

  1. Разгадывание загадок.

Л.: Саша, Лунтик загадал тебе загадки. Попробуй их разгадать.

От дождя спасает, а сам намокает.

Хотя намокает, но не промокает.

Р.: зонт.

Л.: Рогатая, а не олень.

Даёт молоко, а не корова.

Р.: коза.


  1. Итог занятия

Л.: Саша, скажи, пожалуйста, над каким звуком мы с тобой и Лунтиком работали?

Р.: мы работали над звуком [л].

10 Домашнее задание

Л.: Саша, кот Лунтик передаёт тебе подарок. Это рисунок, который он тебе нарисовал и написал стишок.

Р.: спасибо!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 20.10.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров256
Номер материала ДВ-081138
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх