Занятие- представление «Дети в тридевятом
царстве».
Занятие для детей с нарушениями речевого
развития.
Цель: развитие диалогической речи у
детей с нарушениями речевого развития.
Оборудование: компьютер, проектор,
использовался минусовки песен группы «Мишель».
Часть 1. Оборудование: класс. Парты, книги
сказок, ковер - сказколет.
Ведущий: пятница. Вечер. Дети уже
погуляли. Сделали уроки и поиграли между собой. Большинство детей ушли домой, в
классе остались лишь Лида и Ваня заскучали.
Лида обращается к учителю: Елена
Геннадьевна, нам скучно!
Учительница: Давайте, почитаем сказки. Как
много их принесли ребята из библиотеки!
Учительница взяла одну из книг: Садитесь,
ребятки на сказколет, и послушаем, о чем эта книга нам расскажет.
Лида взяла книгу с яркими картинками
подошла к Ване, который рисовал: Ваня, а ты веришь в сказки?
Ваня взъерошил волосы и сказал: нет! Это
для маленьких. А мы уже взрослые!
Не бывает в наши дни чудес на свете.
Лида: Для тех, кто не верит в них сам!
Ваня: Нет Кощея- это знает даже дети.
Лида: А в сказках живут тут и там!
Есть на курьих ножках в сказках-то
избушка!
Ваня: Поверить в такое смешно!
Лида: Там в царевну превращается лягушка.
Ваня: Что смысла в наш век лишено!
Часть 2. Оформление: слайд» осенняя
сказка», конфетное дерево, звуки совы и шума деревьев, костюм кота Баюна,
рисунки героев, 2 ватмана и названия сказок.
Заставка с изображением осени. И тут
раздается хлопанье крыльев, шум деревьев и класс пропадает. Дети оказались в
осеннем лесу.
Лида: Ваня!!! Я боюсь! Где мы?
Ваня: Я думаю.
Перед детьми огромное дерево, на нем
разноцветные листья и конфеты.
Лида: Ваня, а помнишь нам сказку читали про
Лукоморье, дуб зеленый и про…Ай!
Появляется кот Баюн: Узнали меня деточки?
(Дети из класса отвечают)
Витя: Ты нам снишься. Не бывает говорящих
котов!
Лида: ты нас съешь?
Кот: Вот сказок начитались, даже стыдно,
что про меня пишут. Нет, я не злой, а голос у меня и впрямь волшебный. Только
слушать себя надоело. Вы меня порадуйте и спойте что-нибудь.
Звучит песня «Осенний парк» в исполнении
детей.
Кот: Чтобы домой вам вернуться, надо
задания выполнить. А Ване в сказку поверить.
А вот и задание. На листиках написаны
названия сказок, а перед вами изображения героев сказок. Надо правильно
соединить героев и названия сказок, наклеив на один лист. ( Дети из класса
помогают Лиде и Ване выполнить задания)
Кот: Молодцы! Справились!
Отправляйтесь-ка ребята в чудный лес.
Лес, в котором много сказок и чудес.
Отыщите вы друзей
И домой возвращайтесь скорей!
Часть 3. Оформление: Заставка с
изображением зимы, костюм Лешего, 20 шариков, в них записки с загадками.
Лида: Как холодно! Разве бывает осень и
сразу зима?
Витя (стуча зубами): Нет! Это нам просто
кажется.
Шуршат кусты, и появляется Леший:
Поверьте Лешему - я ей-ей-ей не лгу.
Но жить по- прежнему,
Но жить по- прежнему
Я немо-немо-не могу.
Ходют тут всякие. Что вам дома не сидится.
Ходи теперь, вас заблуживай.
Ваня и Лида: Леший, а ты почему такой
вредный?
Леший: я не вредный, я одинокий. Никто со
мной не играет и не дружит.
Звучит песня « Леший» в исполнении детей.
Леший: Ладно, укажу вам дорогу дальше, но
выполните мое задание. Повеселите меня.
А задание такое «Угадай меня». Вот вам
шарики. В одних есть загадки, в других нет. Надо лопнуть шарик, найти загадку,
написать отгадку и отдать жюри. ( Дети из класса помогают Лиде и Ване).
Леший: Ой, спасибо! Повеселили меня. Не
буду больше вредным. Буду помогать всем.
(Леший уходит)
Часть 4. Оформление: Заставка с
изображением весны, звуки дождя, костюм Кикиморы, шапка невидимка 2 штуки (по числу
команд).
Зук-превращение.
Лида: Да что это за место! Мы и шагу не сделали,
а здесь се меняется. Смотри, Ваня, кажется уже весна!
Ваня: Это зрительный обман!
Лида: Я устала, есть хочу, домой хочу!
Раздается смех Кикиморы: Какие детки
сладенькие, вкусненькие и меня боятся!
Ваня: А вот и нет! Наука отрицает ваше
существование!
Кикимора плачет: Ну, вот же я! Как это нет
меня?!
Ваня: Не плачьте, мы вам песенку споем.
Звучит песня «Топ-топ» в исполнении
детей и проводится игра.
Кикимора: Значит, я не страшная?
Лида: Совсем не страшная, а очень
симпатичная. С тобой даже дружить можно!
Кикимора: Ой, спасибо за хорошие слова! Я
вам помогу! Там змей Горыныч спит, а я вам шапку-невидимку дам. Пройдете, он и
не заметит!
Задание-игра» Шапка-невидимка». Вам
предстоит сложное испытание. Командам нужно пройти по узкой горной тропе (веревка),
но там спрятался ужасный дракон. Поэтому придется надеть шапку-невидимку. (На
голову соревнующегося надевают колпак, закрывающий глаза, и поэтому все
становится совершенно невидимым. Маршрут преодолевается приставным шагом,
подобно тому, как ходят гуси. Так надо дойти до стула, бегом вернуться обратно
и передать колпак следующему игроку).
Кикимора: Ну, прощайте, хорошие деточки!
Часть 5. Оформление: Заставка с
изображением лета, костюмы репки, дедки, бабки, Жучки, Мурки, мышки 2, стол. Картонные
топор, лопата, пила, а также салфетки, тарелки, ваза, цветы.
Лида: Ваня, смотри, репку тянут! Какая она
огромная! Она из сказки!
Появляется Мышка: я в сказках очень важна
и нужна. Скажите, в каких сказках без меня нельзя? (дети отвечают).
Звучит песня « Мышка» в исполнении детей.
Под песню разыгрывается сценка.
Мышка дает задание детям. Я называю первые
слова из сказки, а дети должны сказать название целиком.
Иван-царевич и (серый волк), Сестрица
Аленушка и (братец Иванушка), Финист (ясный сокол), Царевна (лягушка), Гуси (лебеди),
По щучьему (велению), Мороз (Иванович), Белоснежка и (семь гномов).
Ваня говорит Лиде: Лида, дома не поверят,
что мы были в сказке.
Лида: А ты веришь?!
Ваня: Да!
Часть 6. Оформление: класс, учительница за
столом, открытая книга сказок.
Вдруг исчез лес. Дети очутились в классе.
Подбежали к учительнице: Елена Геннадьевна, мы видели Лешего, кота Баюна! И он
нас не съел! Говорящую мышку видели!
Учительница: Вот ведь как зачитались, что
в сказке оказались. А нам уже домой пора! До свидания!
Конец сказки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.