Логопедическое занятие "Дифференциация С - Ш в середине слова"

Логопедическое занятие по теме:

«Дифференциация С – Ш в середине слова»

Цель: развитие умения различать звуки и буквы с-ш устно и на письме.

Ход занятия:

I. Повторение.

         Используя опорные карточки, уточнить и сравнить артикуляцию, соотнести знаки с буквами, правильно произнести звуки.

 

II. Закрепление.

1.     Игра «Расшифровщик». Расшифруйте слова и запишите их в тетрадь.

С-Ш № 7      ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ С-Ш (ЗВУК В СЕРЕДИНЕ) Задание 2. Произнеси слова со звуками с и ш по опорным стрелкам   У   И У  Ы КА   А КРЫ   А     О   А      ЛИ  А   НО   А    БУ   Ы   ВЕ     Ы   КАМЫ    И

2.     Лото (устно). Закрой нужную букву. Логопед называет слова, а дети закрывают на карточках соответствующую букву.

Лиса, каша, косы, Миша, крыша, колеса, колбаса, роса, волосы, карандаши, крыса.

3.     Игра «Чудесный мешочек» Среди букв на ощупь найти буквы с и ш.

4.     Работа со схемой. Середина слова. Логопед называет слова,  учащиеся повторяют их и на схемах, в середине слова ставят соответствующую букву.

III. Физминутка.

Изменить глаголы по образцу с перебрасыванием мяча

Образец:   просить – я прошу

ПИСАТЬ	НОСИТЬ
ЧЕСАТЬ	КРАСИТЬ
РИСОВАТЬ	СПАТЬ
ОТКУСИТЬ	СЫПАТЬ
СЕИТЬ	ПЛЯСАТЬ

5.     «Разложи картинки на 2 группы». Запиши слова в тетрадь.

Картинки: весы, бусы, каша, косы, песок, посох, лошадь, мыши, пешеход, кушетка, горошина, мешок, осы, носок, мясо.

6.     Домашнее задание

IV. Итог.

-какие буквы различали?

- где встречались (место звуков)?