Логопедическое
занятие для учителей школы, в рамках Дня самоуправления.
Тема:
«Дикция – королева речи»
Цель: отработка
хорошей дикции.
Оборудование:
бутыльки с картинкой парохода, стаканы с водой, трубочки, зеркала, презентация.
-
Здравствуйте! Я очень рада Вас видеть. Меня зовут Татьяна Викторовна. Тема
нашего логопедического занятия «Дикция – королева речи». Под дикцией понимается ясное, отчётливое произношение.
I. - Начнем
мы наше занятие с ДЫХАТЕЛЬНОЙ ГИМНАСТИКИ. Правильное речевое
дыхание является основой звучащей речи. Оно обеспечивает нормальное голосо – и
звукообразование, сохраняет плавность и музыкальность речи.
Первое
упражнение «Шторм в стакане» - Перед вами стаканы с водой и трубочки. Сделайте
глубокий вдох через нос (при этом живот выпячивается вперед) и выдох через
трубочку, старайтесь, чтоб выдох был как можно дольше, а вода из стакана не
выплескивалась.
Следующее
упражнение «Пароход гудит» - Возьмите бутылочки. Высуньте кончик
языка, положите бутылочку под язык и сделайте вдох и выдох. Пароход должен
гудеть протяжно и гулко.
- А теперь встаньте, пожалуйста,
расставьте ноги на ширине плеч, руки на пояс, сделайте вдох (не забывайте
живот при этом выпячивается) и медленный выдох (живот принимает прежнее
положение. Теперь повторите то же самое, но на выдохе мысленно проговорите
стих «Наша Таня громко плачет…»
Проделайте такое упражнение в
сочетании с ходьбой.
II. - Для
чистого звукопроизношения нужны сильные, упругие и подвижные органы речи –
язык, губы, мягкое небо. Все речевые органы состоят из мышц. Если можно
тренировать мышцы рук, ног, спины, значит можно тренировать мышцы языка и губ.
Для этого существует специальная ГИМНАСТИКА, которая называется АРТИКУЛЯЦИОННАЯ.
– Возьмите зеркала
первое
упражнение – Лягушка-хоботок – Растяните губы в улыбке, покажите свои
красивые зубки, а теперь вытяните губы трубочкой (3 раза)
-
Накажем непослушный язычок – Положите широкий распластанный язык на
нижнюю губу и пошлепайте его пя-пя-пя-пя…
-
Лошадка –
Откройте рот, присосите кончик языка к твердому нёбу и с силой оторвите;
-
Трубочка
– Высуньте язык, сверните трубочкой и подуйте в эту трубочку, выдох сильный;
-
Чашечка
– Поднимите язык вверх, подгибая боковые края, чтобы получилась форма чашечки,
удерживайте 5-7 сек.;
-
Индюк
– Кончиком языка проведите по верхней губе вперед-назад, так балаболит индюк.
-
После гимнастики усиливается кровообращение, мышцы языка становятся подвижными.
Артикуляционная гимнастика – это фитнес-клуб для языка!
-
А теперь настроим наше сознание на позитивную работу. - Возьмите
зеркала и скажите себе:
У меня сильный и
красивый голос.(пауза) – все повторяют вслух
У меня уверенная
речь.
Я говорю четко и
правильно.
Я уверенно общаюсь
со всеми!
- И улыбнитесь себе…
III. – Речевая
РАЗМИНКА настраивает речевой аппарат на более эффективную
работу. Ее можно легко делать и в повседневной жизни. Цель разминки - активизировать
губы, чтобы они были энергичными. Повторите за мной ряд слогов, преувеличивая
произношение гласных:
СА_СО_СУ_СИ
БА_БО_БУ_БИ
ША_ШО_ШУ_ШИ
НА_НО_НУ_НИ
РА_РО_РУ_РИ
IV. Упражнение
в четкости произнесения звуков и слов во фразах.
1.
На
слайде написаны местоимения, давайте хором проспрягаем фразу разучивать
стихотворение в настоящем времени.
Я сажаю жасмин,
ты…, он…, мы…. вы…. они…
2.
А
теперь попробуйте прочитать скороговорку на одном выдохе. Не забывайте про
живот, который надо выпячивать вперед на вдохе.
- Как у Егорки на пригорке жили тридцать три Егорки:
раз Егорка, два Егорка, три Егорка… и т.д. Попробуйте
произнести. Интересно сколько Егорок получится у Вас на одном выдохе?
Игра «Сыщики».
Цель – формировать наблюдательность, развивать языковой анализ и синтез.
- Теперь немного
поиграем, разгадайте секрет загадочного стихотворения.
1. Жили в доме
две дикие кошки.
А кто еще? Вы
подумайте немножко? (Здесь спряталось слово медведи)
- А
теперь определите в других стихах представителей животного мира.
Немногие
найдут мой след.
Я
здесь, а кажется, что нет.
|
Как
хорошо после дождя!
Телята рады,
рад и я!
|
Следы
костра у самой пальмы.
Кора
в ожогах…Факт печальный.
|
Красиво
лгать умеют лисы.
А
после – шасть! – и за кулисы!
|
Арбуз
по Волге вниз уплыл.
Я
полчаса за ним следил.
|
В
озёрке лилии цветут.
Как
хорошо, как славно тут!
|
Стемнело
вдруг. Гроза идет.
К
земле колосья ветер гнёт.
|
Люблю
я край родных озёр.
Шуршит
камыш, горит костёр.
|
3.
– Сейчас каждому я раздам
разные скороговорки. Цель скороговорки:
тренировка дикционного аппарата. Ваша задача: повторите несколько раз
про себя или шепотом скороговорку, а затем произнесите вслух, быстрый темп
здесь не важен, главное отчетливость.
Пришел
Прокоп – кипит укроп. Ушел Прокоп – кипит укроп. Как при Прокопе кипел укроп,
так и без Прокопа кипит укроп.
|
Везет
Сенька Саньку с Сонькой на санках. Санки скок, Сеньку с ног, Саньку в бок,
Соньку в лоб – все в сугроб.
|
Не тот,
товарищи, товарищу товарищ, кто при товарищах товарищу товарищ, а тот,
товарищи, товарищу товарищ, кто без товарищей товарищу товарищ.
|
В
четверг, четвертого числа, в четыре с четвертью часа, четыре черненьких
чумазеньких чертенка чертили черными чернилами чертеж чрезвычайно чисто.
|
Матрос
приехал в порт Мадрас. Матрос привез с собой матрас. В порту Мадрас матрас
матроса порвали в драке альбатросы.
|
Бык
тупогуб, тупогубенький бычок. У быка бела губа была тупа.
|
С вишен
галок поп пугая, в саду увидел попугая. Ты, поп, галок попугай, попугая не
пугай.
|
Два
дровосека, два дровокола, два дроворуба говорили про Ларю, про Варю, про
Ларину жену.
|
-
Хочется дать вам еще несколько рекомендаций по
выработки дикции:
1.
Тренируйте дыхание и диафрагму. Это
поможет говорить вам долго и хорошо поставленным голосом. Для этого займитесь
плаванием. Также улучшению дыхания помогает и пение.
2.
Помните, как героиня фильма
“Карнавал” вырабатывала дикцию? Правильно, читала скороговорки с орехами во
рту. Это является классическим упражнением. Но не обязательно выполнять его
именно в таком виде. Сначала начните с произношения со сложных фраз, когда Вы
без труда сможете это произносить, переходите к более сложным конструкциям, а
уж потом тренируйте их с орехами во рту.
3.
Чтобы речь была максимально естественной и
правильной, человек должен как можно больше читать вслух.
- На этом наше
занятие окончено. - Спасибо за внимание. До свидания.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.