Логопедическое занятие на тему "Игрушки"

Игры и игрушки.

Коррекционно-образовательная цель:

-учить детей подбирать признаки к слову и согласовывать имена существительные с именами прилагательными в роде, числе, падеже.

Коррекционно-развивающие цели:

-развивать у детей умение составлять небольшие по объему предложения;

-расширять словарный запас;

-уметь отвечать полным предложением;

-упражнять в образовании множественного числа имен существительных.

Коррекционно-воспитательная цель:

-воспитывать бережное отношение к игрушкам, доброжелательное отношение друг к другу.

Оборудование: игрушки, предметные картинки с изображением игрушек.

1. Организационный момент.

«Надуй игрушку»

Предлагается детям надуть принесенную надувную игрушку, набирая воздух через нос и медленно выдыхая его через рот в отверстие игрушки. Сядет тот, кто назовет свою игрушку лаского.

2. Объявление темы.

Упражнение «Эхо»

Громко - Мяч!

Дети (тихо). Мяч!

Громко - Ю-ла!

Дети (тихо). Ю-ла!

Громко- Ку-би-ки!

Дети (тихо). Ку-би-ки!

Громко - Ма-ши-на!

Дети (тихо). Ма-ши-на!

Как назвать одним словом, что мы сейчас называли. Игрушки!

3.Вводная беседа .

Сегодня мы поговорим с вами об игрушках.
У Незнайки много игрушек, но он не знает, из чего они сделаны. Игрушки сделаны из разного материала. Поможем Незнайке.
Кто знает из чего делают игрушки? (из дерева, железа, пластмассы, резины, ткани, бумаги,…).

Если игрушка сделана из дерева, она какая? (деревянная)
Если игрушка сделана из железа, она какая? (железная)
Если игрушка сделана из пластмассы, она какая? (пластмассовая)
Если игрушка сделана из резины, она какая? (резиновая)
Если игрушка сделана из бумаги, она какая? (бумажная)
Если игрушка сделана из плюша, она какая? (плюшевая)
Если игрушка сделана из стекла, она какая? (стеклянная)

4. Развитие лексико-грамматических категорий. Пополнение словаря.

Игра «1, 2, 5.»
Один мяч, два мяча, пять мячей. (слон, кубик, совок, барабан, зайчик, 
мишка)
Одна машина, две машины, пять машин. (кукла, уточка, 
матрешка).
одно ведро, два ведра, пять ведер.

Игра «Расскажи об игрушке»

Дети рассказывают каждый о своей игрушке. Затем игрушки выставляются, дети запоминают.

Игра " Чего не стало»

Игра «Магазин игрушек»

Дети делятся на две группы- «покупатели» и «игрушки». Последние загадывают какой игрушкой они будут и принимают соответствующие позы. Покупатели подходят к ним и спрашивают: что это за игрушка? Каждая игрушка, услышав вопрос, начинает двигаться, совершая характерные для нее действия, Покупатель должен догадаться, какую игрушку ему показывают. Недогадавшийся уходит без покупки.

Физминутка «Игрушки»

У Антошки есть игрушки:

Вот веселая лягушка.

Вот железная машина.

Это мяч, он из резины.

Разноцветная матрешка.

И с хвостом пушистым кошка.

Игра “Разрезные картинки”. 

Детям раздаются разрезные картинки.

Попробуйте собрать разрезные картинки, которые вам дали.

Дети складывают картинки из частей.

Расскажите, что у вас на картинках. Постарайтесь начинать свои ответы по-разному: “У меня на картинке… ”, “Я сложила…”

У меня на картинке мишка.

Я собрал пирамидку.

Я сложила паровозик.

А у меня на картинке мячик.

. 5.Итог занятия.

Вспомнить о чем говорили. Что понравилось?