Логопедическое занятие на тему " Звуки Р-Рь. Лексическая тема "Зимующие птицы"

Тема  занятия              

« Звуки Р ,  Рь »

Падежное   управление,  согласование    существительных   

с прилагательными в роде, числе, падеже.

Лексическая тема « Зимующие птицы».

Цели   занятия:

Ø автоматизация  произношения  звуков  Р-Рь  в  слогах, словах, предложениях ;

Ø развивать зрительное и слуховое внимание, память, мышление;

Ø воспитание фонематических процессов;

Ø прививать познавательный интерес;

Ø формировать позитивное эмоциональное состояние на занятиях.

Оборудование: фишки (индивидуальный и демонстрационный материал), цифровой ряд, плакаты с заданиями,  сюжетные  картинки,   картинка  с  изображением  зимнего  пейзажа  и  кормушки.

Ход занятия.

I.                Организационный    момент.

Психогимнастика  «Птички».

v Изобразить озябших,  голодных   птиц.

v Показать, как обрадовались птички, когда им насыпали крошек.

v Показать воробья, испугавшегося кошки.

v Показать радостного воробья, убежавшего от лап кошки.

II.            Основная   часть   занятия.

Сообщение темы занятия. 

Отгадайте мои загадки. В ответах-отгадках есть звуки, которые мы будем повторять. В первой отгадке этот звук стоит  3, во  второй  отгадке звук стоит на 5 месте.

«Маленький мальчишка

В сером пиджачишке

По дворам  шныряет, крошки подбирает» ( Воробей).

«На шесте дворец,

Во дворце певец

А зовут его….»  (Скворец).

Какой  звук  услышали  в словах воробей, скворец? (Р, Рь)

Характеристика звуков по акустическим  признакам.

Работа  с  артикуляционными  профилям, индивидуальными зеркалами

Как расположены  артикуляционные органы при произнесении звуков   Р-Рь?

Ø Рот-широко открыт;

Ø Зубки- на большом расстоянии друг от друга;

Ø Язычок- широкий, кончик языка поднимается кверху и упирается в бугорки за верхними зубами;

Ø Горлышко- гудит;

Характеристика звука:

Ø Какие это звуки-гласные или согласные? (Согласные, звонкие)

Ø Чем отличаются  звук   Р от звука  Рь ?

Ø Звук Р – твердый, а звук Рь – мягкий.

Ø Символ звука – синий кружок.

Проверка   правильности   произношения  звуков  отдельными детьми

Развитие фонематических процессов.

Игра  «Поймай звук».

Хлопни в ладошки, когда услышишь звуки  Р- Рь.

А  У  Е  Р  П  Ш  А  Рь К  З  Л  В  Р  Н  Б  Ю  Ы  Р  Т  А  В  З  Ш  Щ  Р Рь.

Автоматизация произношения в слогах.

ра	ря	ро	рё	ру	рю	ры	ри
ро	рё	ру	ро	ры	ру	ра	ро
ру	рю	рю	ры	ри	ро	ри	ры
ры	ри	ря	ри	ра	ра	ре	рэ
рэ	ре	рю	рэ	рё	ря	рю	ра

Преобразовать слово, заменив твердый гласный звук на мягкий, правильно прочитать получившие слова парами.

Игра « Наоборот».

РАД	РЯД	ШАР	ШАРЬ
РОВ	РЁВ	ПАР	ПАРЬ
РЫСЬ	РИС	ХОР	ХОРЬ
БРАК	БРЯК	УДАР	УДАРЬ

Добавить слог к слогу и прочитай получившиеся слова.

ЖУ ( РА) ВУШКА,

ВО (РО) НА
СО (РО) КА
СНЕ  (ГИРЬ)
ТЕТЕ  (РЕВ)
ПЕ (РЕ)  ПЕЛКА
 КУ (РИ) ЦА
ВО (РО) БЕЙ
 СКВО (РЕЦ).

Автоматизация  произношения  Р-Рь  в  словах.

Падежное управление. Работа по сюжетной картинке « Зимующие птицы».

« Мы кормушку смастерили.

Мы столовую открыли.

В гости первый день недели

К нам синицы прилетели».

-       Кто прилетел в кормушку?

-       Ворона, сорока, воробей, синичка, снегирь.

-       Какие это птицы?

-       Зимующие

-       К  кормушке зимой не могут прилететь?

-       Куропатки, тетерева, рябчики.

-       Кого мы увидели на кормушке?

-       Воробьев, ворон, сорок, снегирей.

-       Когда наступит весна и с юга вернуться к нам:

-       Грачи, жаворонки, журавли.

-       Мы радуемся встрече  с  ….

-       Грачами, скворцами, жаворонками.

-       Какие это птицы?

-       Перелетные.

Согласование существительных с прилагательными.

Отгадай  загадку,  правильно  ответь  на вопросы. Разыщи отгадку на картине «Птицы».

«Черный , проворный  кричит : «Крак»,

Червякам –враг!»  (Грач).

Грач  -  какой: черный, проворный.

« Скачет шустрая синица,

Ей на месте не сидится,

Прыг-скок, прыг-скок

Завертелась, как  волчок.»

 Синица- какая? ( Шустрая).

Словарная работа: шустрая,  пестрый,  проворный.

Физкультминутка. Проговаривание физкультминутки сопровождается имитацией движений.

Игра « Вороны».

Возле елочки зеленой

Скачут, каркают вороны.

Из-за корочки подрались

Во все горло разорались:  кар,  кар, кар!

Вдруг собаки выбегают, ворон  крикливых  разгоняют.

Звуки   Р- Рь  в предложениях. Работа  с  деформированным  предложением.

Ø Юркий воробей собирать крошки.

Ø Хитрая ворона  бросать орех.

Ø Курица высиживать цыплят.

Ø Красногрудый снегирь не бояться морозов.

Ø Дятел у крепкий клюв.

Ø Перепелка маленький пестрая птичка.

Ø Воробей бояться кошки.

Анализ двух предложений по схеме.

III.         Развитие   мелодико-интонационной  стороны  речи.

« ЖУРАВУШКИ»

Журавушки – журавли

Оторвались от земли.

Крылья к небу вскинули,

милый край покинули.

Закурлыкали вдали

Журавушки – журавли!

Кто быстрее запомнит и правильно повторит стихотворение.

Проговаривание стихотворения все вместе;

Индивидуальное проговаривание стихотворения.

IV.         Итог  занятия.

 Вы  справились  со  всеми  заданиями. Молодцы!

Краткое описание документа:

Тема. Звук и буква Р-Рь. Лексическая тема "Зимующие птицы"

Цель: автоматизация произношения сонорных звуков Р-Рь в слогах, словах, предложенияхработа по развитию лексико-грамматического строя речи, накопление словаря по теме "Зимующие птицы", учить согласовывать существительные с прилагательными в роде, числе, падеже. Прививать познавательный интерес, формировать позитивное , эмоциональное состояние на занятии.

 Занятие рекомендовано для проведения в группе учачихся с фонетико-фонематическим недоразвитием речи.t