Подготовила
учитель-логопед: Сайфуллина А.И.
Коррекционная
школа-интернат для умственно отсталых детей г.Тараз
Тема:
«Цирковое представление»
Автоматизация
и дифференциация звуков Л, Р в слогах, словах, предложениях. 5»а»
Цели: Развивающие: уточнение
артикуляционного уклада звука [р], [л], закрепление кинестетического образа
звуков “л” и “р” (ощущения положения органов артикуляции);развитие фонематического
анализа (учить различать звуки [р] и [л ] на слух в слогах, словах и
предложениях);закрепить правильное произношение звуков [р] и [ л] в слогах,
словах различной слоговой структуры, текстах; активизировать и обогащать
речевую практику детей; формировать интонационную выразительность речи;
Коррекционные : развивать
слуховое, зрительное внимание и память, развивать мимику, общую и мелкую
моторику, совершенствование движений артикуляционного аппарата;
Воспитательные:
воспитывать
стремление овладеть правильной речью; воспитывать внимание к обращенной речи;
развивать чувство уверенности в себе, эмоциональную отзывчивость.
Оборудование:
предметные картинки со звуками Л, Р, схемы артикуляции звуков, машинки, логопедический
тренажер «Дельфа»,массажные колечки Су-джок., дорожка «топ-топ», «стихотворный»
куб.
Ход
занятия
1.Орг.
момент:
Раз, два.
Раз, два – на занятие пора. (хлопки в ладоши на каждый счет)
Раз, два, три. Раз, два, три- слушай, думай и смотри. (чередование хлопков в
ладоши )
На вопросы отвечай, хорошо запоминай!
Внимательно прослушайте имена мальчиков и определите последний звук: Тимур,
Виктор, Аскар.
-Выделите
первый звук в кличках животных: Лаки, Лэйс, Лора.
-Мы сегодня на занятии продолжим работу со звуками Р и Л.
-Посмотрите, ребята, кто нас здесь поджидает? Это наши друзья Гуделочка
«Л» и Рычалочка «Р»
Они приглашают
нас на цирковое представление.Слайд1
- Сегодня
мы вместе с артистами цирка будем выполнять интересные, увлекательные задания.
2 . Артикуляционная
гимнастика.
«Блинчик»,«Дятел»,«Качели»,
«Индюк» «Грибок» «Лошадки» по
8-10 сек
А вот и
цирк! Презентация. СЛАЙД № 2
Внимание!
Внимание! Представление начинается!
3.
Мимическая гимнастика. СЛАЙД № 3
Ну-ка,
милые друзья. Делайте все как я ,предлагает клоун Рома!
Мы можем
быть веселыми. (Упражнение «Веселый клоун»)
Можем удивляться. (Упражнение «Клоун удивляется»)
Возьмем и загрустим, (Упражнение «Грустный клоун»)
И опять улыбнемся (Упражнение «Веселый клоун»)
Вдруг зачем-то рассердимся, (Упражнение «Клоун рассердился»)
И опять развеселимся! (Упражнение «Веселый клоун»)
4.Упражнение
на дыхание
Угостим
клоуна тортиком с чаем.
Работа по
логопедическому тренажеру «Дельфа»
5.Рассматривание
схем и повторение артикуляционных укладов. СЛАЙД № 4
«
Дрессированный слон Родион «СЛАЙД № 5
Произнесение
звуков Л, Р изолированно.
Уточнение
характеристики звуков Р и Л.
-Звук Р какой? Согласный, твёрдый, но может быть мягким, звонким.
-Звук Л какой? Согласный, твёрдый, но может быть мягким, звонким
6.
Автоматизация звуков в слогах, словах. Презентация. СЛАЙД № 6
На арене
цирка мохнатый медвежонок!.
Подбрасывает сразу и ловит он легко
Мячи, шары, булавы, большущее кольцо!
Прочитайте
слоги на шариках жонглера. Используем массажные колечки Су-джок
(ла-ра ,
ло-ро, лу-ру, лы-ры).
-Игра
с фокусником «Чудесные превращения» (используя дорожку «топ-топ»)
РА -…. ЛА
ЛУ -… РУ
РАК -…ЛАК
и т.д.
-Работа
с Дельфой «Конструктор картинок»
9 Лого разминка «Веселый
попугай!»
СЛАЙД № 7
Ну-ка,
дети, не зевайте
За попугаем повторяйте.
ЛА-РА-ЛА-РА Расскажем
про комара.
ЛЫ-РЫ-ЛЫ-РЫ В
нашем цирке смелые комары.
РА-ЛА-РА-ЛА Нос
у комара – игла.
РЫ-ЛЫ-РЫ-ЛЫ
Все
комары малы и удалы
ЛА-РА-ЛА-РА Мы
поймаем комара..
10. Закрепление
правильного произношения звуков Л.Р в рифмовках.. СЛАЙД № 8
Упражнение « Веселый клоун»
Пирожок съел старушку.
Рубашка стирает Рому.
Стол поставили на лампу.
На белке сидит ёлка.
Бревно ползет по муравью
-Игра с
кубом (дополн.)
7.. Дифференциация
звуков Л, Р в словах со стечение согласных Д\з СЛАЙД № 9
«Забавные
обезьянки!»
-Четкое
проговаривание названий картинок
-Составление
предложений по картинкам.
Записать предложения
в тетрадь.
11. Итог
-Наше
представление закончилось. До свиданья, до новых встреч!
-Ребята, расскажите,
где вы были?
-Какие звуки
были вместе с вами?
-Не
забывайте правильно их произносить!!!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.