457195
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокЛогопедияКонспектыЛогопедическое занятие "Охрана здоровья. Человек".

Логопедическое занятие "Охрана здоровья. Человек".

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: «Охрана здоровья. Человек».

Подгрупповое занятие, 3 класс.

Цель занятия: Формирование осознанного отношения к собственному здоровью.

Задачи занятия:

  • Уточнение и расширение представления о «здоровом образе жизни».

  • Формирование навыка речевой коммуникации в реальной ситуации.

  • Коррекция мышления на основе упражнений в классификации.

  • Воспитание потребности  в  здоровом  образе  жизни; формирование стремления у  воспитанников чувства  самосохранения и умения противостоять негативным  воздействиям  окружающей  среды.

      Предполагаемые результаты: данное занятие позволит сформировать привлекательность здорового образа жизни для воспитанников и, как следствие, обеспечит в будущем здоровое и активное поколение; закрепит умение строить диалог (спрашивать, отвечать, объяснять, просить, подавать реплики), пользуясь разнообразными языковыми средствами.

      Возрастной состав: 10-11 лет
      Количественный состав: 4 учащихся 3 класса

           Условия для проведения занятия:

- достаточная оснащенность дидактическим материалом;

- санитарно-гигиенические требования, соответствующие СанПиН (наличие посадочных мест, достаточная освещенность, соответствие материала занятия возрасту и уровню психофизического развития учащихся и др.)

- методическая и психологическая подготовленность педагога;

- подготовленность детей к занятию.

     Перечень необходимого реквизита и оборудования:

Плакаты, рисунки, тематические стенгазеты «Мы  за  здоровый  образ  жизни». Картинки здорового и больного человека. Предметные картинки: мяч, велосипед, гол, мыло, расческа, водопровод, зубная щетка.

  Оформление помещения: развешаны плакаты по теме, оформлен стенд – выставка детского рисунка «Мы  за  здоровый  образ  жизни».

      Предварительная работа: заучивание загадок о спорте и о здоровье; оформление помещения; рисование рисунков детьми, плакатов  по теме занятия.

  1. Организационный момент.

Логопед. Здравствуйте, ребята! Я говорю вам, здравствуйте, а это значит, что я вам всем желаю здоровья!  Здоровье – это не просто отсутствие болезней, это состояние физического, психического и социального благополучия. Скажите, пожалуйста, отчего зависит здоровье?

Упражнение на классификацию: «Что лишнее?»

   Логопед. Я предлагаю вам сыграть в игру «Что лишнее?». Назовите лишнее слово, и объясните, почему.

- градусник, таблетки, врач, хоккей, болезнь;

- лекарство, прогулка, высокая температура, ангина, компресс;

- катанье на санках, усталость, головная боль, высокая температура.

  1. Введение в тему:

      а) Вводная беседа:

Логопед.  К чему относятся все эти слова из упражнения «Что лишнее?»? (болезнь). Что такое болезнь? Это хорошее самочувствие, бодрость, веселье?  Что это такое?  Какие болезни вы знаете?  Почему человек начинает болеть?  Что значит «заразиться»?  Как вы понимаете «здоровый человек» (ничего не болит, веселый, сильный...).  А что значит здоровье? (самочувствие человека.)  А что значит «хорошее здоровье» — «плохое здоровье»?

    б) Сообщение темы и целей занятия:

Логопед. Сегодня на занятии мы с вами узнаем, как надо беречь свое здоровье и от чего оно зависит.

         Запись темы на доске.

  1. Изучение нового:

         а) Игра «Чем отличаются?»

Демонстрация картинок на доске здорового и больного человека.

Логопед. Посмотрите внимательно на этих людей и скажите, чем они отличаются.

Дети. Состоянием здоровья; плохим и хорошим самочувствием; у больного человека: горло болит, голова, насморк; здоровый человек — веселый, глаза светятся, улыбается, чувствуется хорошее настроение.

         б) Игра «Угадай-ка». Загадывание детьми загадок о спорте и о здоровье.

Логопед. А сейчас вспомните загадки, которые вы выучили дома. Вы будете загадывать загадки по очереди. Тот, у кого отгадка нарисована на картинке, будет называть, и рассказывать, как изображенное на картинке влияет на состояние здоровья человека. 

1-й ученик.  Его бьют, а он не плачет,                                        

                    Веселее только скачет (мяч).

 

2- й ученик. Два колеса подряд,
                      Их ногами вертят (велосипед).

3-й ученик. Михаил играл в футбол  

                     И забил в ворота … (гол).

 

4-й ученик. Гладко, душисто, моет чисто,                                          
                    Нужно, чтобы у каждого было.                              
                    Что это такое? (мыло)                                              

1- й ученик. Костяная спинка,                                                  
                     На брюшке щетинка,                                                
                     По частоколу прыгала,                                                     
                     Всю грязь повымыла (зубная щетка).
 

2-й ученик. Зубаст, а не кусается.

                    Как он называется?  (гребень, расческа).
 

3-й ученик.  Я несу в себе водицу.
                     Нам водица пригодится.
                     Можно мыться без хлопот,
                     Если есть … (водопровод).

б) Рассказ логопеда.

«Здоровье человека — это его богатство, потому что здоровый человек может все: учиться, играть, веселиться, зарабатывать деньги... Больной же человек не может ничего этого делать, у него слабость, болит голова или сердце, желудок или ноги... В организме может болеть все, любой орган. Зависит это только от человека. Он хозяин своего здоровья. Если человек плохо ест, мало спит, не отдыхает, курит, пьет — как вы думаете, это здоровый или больной человек?

Если же человек хорошо работает и хорошо отдыхает, много гуляет, занимается спортом — то это, как вы думаете, больной или здоровый человек? Как сохранить здоровье?

Это — сон, еда, отдых, спорт и труд. Если человек не работает, не учится — ему скучно, организм его бездействует, работает вяло... Когда человек работает или учится — организм его работает, настроение хорошее... Важно сочетать работу и отдых. Нельзя 10 часов без перерыва работать, читать, организм устает... Кто мне скажет, зачем нам перемена, физкультминутка на уроках, каникулы?..»

  1. Физкультминутка.

 

Отдых наш – физкультминутка.                                      Ходьба на месте.

Занимай свои места!

Шаг на месте левой, правой,

Раз и два, раз и два.

         В понедельник я купался,                                    Изображаем плавание.

         А во вторник – рисовал.                                        Изображаем рисование.

         В среду долго умывался,                                     «Умываемся».

         А в четверг в футбол играл.                                  Бег на месте.

         В пятницу я прыгал, бегал,                                 Прыгаем.

         Очень долго танцевал.                                        Кружимся на месте.

         А в субботу, воскресенье                                     Хлопки в ладоши.

 Целый день я отдыхал.                                               Дети садятся на корточки, руки под щёку – засыпают.

 

  1. Закрепление.

         а) Обобщающая беседа:

         - От чего зависит здоровье человека?

- Что значит «больной человек»?

- Что значит «здоровый человек»?

Выслушиваются ответы детей, подводится краткий итог.

 

         б) Игра «Выбери нужные слова».

Логопед. На доске написаны слова, которые надо разделить на два столбика.

        Больной человек                                               Здоровый человек

Слова для справок: много гулять, курить, делать зарядку, плохо кушать, заниматься спортом, мало спать, хорошо кушать, спать в хорошо проветриваемой комнате, не отдыхать, работать без отдыха, хорошо работать и хорошо отдыхать.

        в) Упражнения в отработке речевых коммуникативных умений.

Перед классом ставится проблема: «Что должен сделать больной ученик?»

- Вызвать врача: Как? Куда позвонить? Что сказать? Как описать свое состояние?.. и т.д.

- Приход врача (другой ученик играет роль врача).

Диалог: «Давно ты болеешь?  Что у тебя болит? Ты заразился от кого-то или сам простыл? Почему ты заболел? Ты ослаб?  Ты плохо питался? Мало гулял?» и т.д.



 Итог.

Учитель предлагает детям перечислить задания, которые они выполняли, высказать свои впечатления от занятия и работы на нем, сделать выводы. В конце занятия позитивно оценивается деятельность каждого ученика.

Заключительный вывод делается вместе с детьми: Надо следить за своим здоровьем. Главные факторы здоровья – движение, закаливание, питание, режим. Факторы, ухудшающие состояние здоровья – употребление алкоголя, курение, наркомания.

Домашнее задание.

Викторина

 Уважаемые дети! Вам надо ответить на вопросы: «Да» – «Нет» для того, чтобы расширить  и проверить свои знания полученные на занятии.

Вопросы:

1. Согласны ли вы, что зарядка – источник бодрости и здоровья?
2. Верно ли, что жвачка сохраняет зубы?
3. Верно ли, что кактусы снимают излучение от компьютера?
4. Верно ли, что от курения ежегодно погибают 10 000 человек?
5. Правда ли, что бананы поднимают настроение?
6. Верно ли, что морковь замедляет процесс старения организма?
7. Правда ли, что есть безвредные наркотики?

8. Отказаться от курения легко?
9. Правда ли, что молоко полезнее йогурта?
10. Взрослые чаще, чем дети ломают ноги?
11. Правда ли, что надо ежедневно выпивать 4 стакана молока?
12. Правда ли, что летом можно запастись витаминами на весь год?
13. Правда ли, что недостаток солнца вызывает подавленное состояние (плохое настроение)?
14. Правда ли, что детям до 15 лет нельзя заниматься тяжёлой атлетикой?
15. Правда ли, что ребёнку достаточно спать 6 часов?

Ответы:

1. Да.                                                 6. Да.                                                11. Да.

2. Нет.                                               7. Нет.                                               12. Нет.

3. Нет.                                               8. Нет.                                               13. Да.

4. Да.                                                9. Нет.                                                14. Да.

5. Да.                                                10. Да.                                               15. Нет.







Общая информация

Номер материала: ДВ-264509

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.