Логопедическое занятие по экологии в подготовительной к школе группе «Путешествие с Лунтиком. Зима»

Логопедическое занятие по экологии в подготовительной к школе группе «Путешествие с Лунтиком. Зима»

Составила:

Учитель-логопед, I кв. категории

Таркова К.Д.

Цель: обобщение и систематизация представлений о зиме; закрепление правил поведения в природе

Задачи:

Коррекционно-образовательные задачи:

·        расширить, уточнить и актуализировать словарь по теме «Зима», «Зимующие птицы»

·        совершенствовать грамматический строй речи (закреплять умение согласовывать существительные с прилагательными )

·        совершенствовать  умение пересказывать

Коррекционно-развивающие задачи:  

·        развивать связную речь, речевой слух, мышление,

·        развивать артикуляционный аппарат, общую моторику

Воспитательные задачи:

·        воспитывать  бережное  отношение к окружающему: природе, животным, птицам, насекомым и т.д.

·        воспитывать самостоятельность, инициативность, творческую активность

Оборудование: компьютер, проектор, мяч

Ход НОД:

1.Орг. момент.

Добрый день, ребята. Сегодня мы вновь с вами совершим путешествие вместе с Лунтиком. На это раз мы с Лунтиком наконец-то попали, в какую пору. Правильно – в зимнюю.

    Маленький Лунтик, первый раз увидев снег, даже немного испугался. Но потом, взяв в руки немного белого пуха, понял, что это не страшно. И, от восторга, даже не смог подобрать слов, чтобы описать, какой снег. Давайте ему поможем.

2. Игра со снежком (мячом).

Ребята, подберите каждый слово-описание для снега. Т.е. ответьте на вопрос    

Снег (какой?) …   

Зима (какая?) …

Мороз (какой?)…

3. Физминутка.

А сейчас давайте немного согреемся

Пришла зима,	трем ладошки друг о друга
Принесла мороз.	пальцами массажируем плечи, предплечья
Пришла зима,	трем ладошки друг о друга
Замерзает нос.	ладошкой массажируем кончик носа
Снег,	плавные движения ладонями
Сугробы,	кулаки стучат по коленям попеременно
Гололед.	ладони шоркают по коленям разнонаправлено
Все на улицу — вперед!	одна рука на колени ладонью, вторая рука согнута в локте, кулак (меняем)
Теплые штаны наденем,	ладонями проводим по ногам
Шапку, шубу, валенки.	ладонями проводим по голове, по рукам, топаем ногами
Руки в варежках согреем	круговые движения ладонями одной руки вокруг другой ладони
И завяжем шарфики.	ладони прикладываем друг на друга к основанию шеи
Зимний месяц называй!	ладони стучат по коленям
Декабрь, Январь, Февраль.	кулак, ребро, ладонь

Ну вот немного согрелись.

4. «Зимние забавы»

Давайте теперь расскажем и покажем Лунтику, какие забавы бывают зимой.

Артикуляционная гимнастика «Зима»

Снова к нам зима пришла,              Много снега принесла.	Положить язык на нижнюю губу, удерживать его неподвижно
Чтобы с горки прокатиться Сначала надо потрудиться	Рот открыт, кончик языка упирается в нижние зубы, среднюю часть языка выгнуть горкой.
Катим, катим снежный ком Будим строить снежный дом.	Надуть щеки и удерживать их несколько минут
Мы смеялись, мы играли, Ну а ручки замерзали- Надо ручки пожалеть, Надо ручки нам погреть.	Поднести ладони к лицу И выдохнуть со звуком [Х]
Ветер дует, снег валит Нам домой идти велит.	Растянуть губы в улыбку, Пустить холодную воздушную струю.

 Замечательно, ребята!

5. «История».

Ой, посмотрите, кого встретил Лунтик. Это дядя Шнюк. Вот какую историю поведал он Лунтику. (мнемотаблица)

  «Стояла суровая зима. Все было покрыто снегом. Тяжело пришлось от этого воробушкам. Бедняжки нигде не могли найти корма. Летали воробышки вокруг дома и жалобно чирикали. 
   Пожалела воробышков добрая девочка Маша. Она стала собирать хлебные крошки, и каждый день сыпала их у своего крылечка. Воробышки прилетели на корм и скоро перестали бояться Маши. Так добрая девочка прокормила бедных птичек до самой весны»

Вопросы по тексту:

 - Какая стояла зима?

 - Что случилось с воробушками?

 - Кто пожалел птичек?

 - Что делала девочка, чтобы прокормить птичек?

 - Почему воробышки перестали бояться Машу?

 - Долго ли Маша кормила птичек?

А сейчас, давайте послушайте текст еще раз и попробуйте его пересказать.

Вы молодцы, справились с заданием.

6. «Птицы».

А сейчас, давайте понаблюдаем, как ведут себя птицы около кормушки. Закончите предложение, подобрав слова одной семейки к слову «летели».

Стая воробьев к кормушке … подлетела

 Ребята, а вы подкармливаете птичек зимой? А давайте проверим, правильно ли вы это делаете. Ведь если сыпать в кормушки все подряд, можно и навредить птицам.

7. «Что кто ест?».

 Посмотрите, на экране изображены птицы и различный птичий корм. Составьте предложение, в котором ответите на вопросы КАКУЮ? птицу ЧЕМ? вы накормите.

Например. «Я накормлю воробья зернами пшеницы»

Синица – сало, голубь – семечки, снегирь – рябина, дятел – шишка, сойка-  желудь

8.  А теперь мы посмотрим, чем нельзя корить птиц.                                  Нельзя их кормить ЧЕМ?

Черным хлебом, жареными семечками, чипсами, кусочками пирогов, соленым салом, орешками, пшеном, рисом.

9. Итог занятия.

Молодцы. Лунтику очень понравилась зима. Теперь он знает, что это за время года.