Муниципальное специальное
(коррекционное) образовательное учреждение
для обучающихся воспитанников с ограниченными
возможностями здоровья
Специальная (коррекционная)
общеобразовательная
школа-интернат VIII вида»
г. Ногинска Московской области
ШМО УЧИТЕЛЕЙ СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ)
ПЕДАГОГИКИ
Логопедическое занятие по
коррекции дисграфии 3 класс
«Предлоги»
Свищева Е.М.,
учитель-логопед
Зима в
лесу.
Тема
«Предлоги (обобщение)».
ЦЕЛИ:
- Уточнять
понимание предлогов из, с, над, из-за, через, между, от, к, на.
- упражняться
в употреблении их с существительными в разных падежах
-
Дифферненцировать предлоги из-с, над-под, из – из-за.
- Учить
составлять предложения с предлогами с опорой на схемы, по опорным
картинкам и заданному предлогу.
- Обучать
анализировать предложения и составлять его схему. Развивать внимание,
воображение, логическое мышление.
- Обобщать и
автоматизировать знания о зиме.
- Воспитывать
любовь и заботливое отношение к природе.
ОБОРУДОВАНИЕ:
Демонстрационный
материал: наборное
полотно; схемы предлогов; картина «Дерево»; предметные картинки на магнитах
«Зимующие птицы»; кормушка, кормушка разрезная, схемы предложения (домики);
картина «Зимовье зверей», картина «Зимний лес», аудизапись метели.
Раздаточный
материал: схемы
предложений; схемы предлогов; карточки-схемы «Составь предложение»; сюжетные
картинки-сказки, карточки «вставь пропущенный предлог».
Организационный
момент:
Гимнастика
для мозга:
Восьмерки,
написание букв в воздухе З, И, М, А
Зима в этом году
выдалась очень снежная, холодная. Посмотрите на фотографии зимнего леса: как он
красив! Волшебница зима заколдовала, запорошила его.
Маленькие
елки,
И
большие ели
Что-то
приумолкли,
Что-то
присмирели.
Снег
с утра до ночи
Всё
засыпать хочет,
А
в лесу всё тише,
Снег
всё выше-выше.
Ёлочки
подружки
говорят
друг дружке:
«Слишком
много снега,
Тяжело макушке!»
Психогимнастика: Зима –
холодное время года. Мы радуемся первому снегу, ( включить звук метели) ёжимся
от холодного ветра, нас пробирает дрожь до костей в морозную погоду. Нам нужно
согреться, дуем на ладошки, потрём их, потрём щёчки, разотрём уши – вот мы и
согрелись! Нам не страшен мороз!
Логопед:
Сегодня мы
представим с вами, что оказались в зимнем лесу.
Рассматривают
картину «Зима в лесу». Составление предложений.
-Кого мы можем
увидеть в лесу? (Лесных зверей и птиц)
-Откуда спустилась
пушистая белка? (Пушистая белка спустилась с ёлки)
-Где лежит снег? (
на деревьях)
-Где прячется
заяц? (под кустом)
-От кого прячется
заяц? ( от лисы)
-Что делает клёст?
(клёст склонился над птенцом)
-Откуда
выглядывает птенец? ( из гнезда)
-Где застряла
шишка? ( в стволе дерева)
Повторение
пройденного
-В каждом
предложении вы использовали маленькие слова-помощники. Как они называются? (ПРЕДЛОГИ)
-Для чего
нужны предлоги в предложении? (предлоги служат для связи слов в
предложении)
-Что вы
знаете о правописании предлогов? (предлоги пишутся отдельно от других слов)
Между
предлогом и словом можно вставить другое слово.
Логопед:
Вот их схемы
(прил.1)
Логопед. Но
прежде чем выполнить следующее задание мы разомнём наши пальчики.
(Пальчиковая
гимнастика)
-Мальчик
с пальчик,
Где
ты был?
(четыре
раза сгибать большой палец левой руки)
-Долго
по лесу бродил.
(четыре
раза сгибать большой палец правой руки)
-Встретил
я медведя, волка,
Зайку,
ёжика в иголках.
(Большой
палец правой руки поочерёдно соприкасаются со всеми другими)
-Встретил
белочку, синичку,
Встретил
лося и лисичку
(Большой
палец левой руки поочерёдно соприкасаются со всеми другими)
Всем
подарки подарил
(сделать
замок из ладоней)
Всяк
меня благодарил
(четыре
пальца последовательно сгибаются, благодарят-кланяются)
Я буду называть
ряд слов, а вы как только услышите предлог – запишите его.
Стол, над, под, окно, береза. по, стоит, в, с,
белый, на, около, перед, школа, бежит, к, друг.
Проверка.
Логопед: Так для
чего нужны предлоги, и можно ли обойтись без них?
Ученик
Чудесный
выдался денёк,
А
я учу предлоги….
Я
должен твёрдо знать урок:
У
нас учитель строгий.
А
я шепчу, закрыв глаза,
Скрестив
под стулом ноги:
«Что
значит- «ПО»?
что
значит - «ЗА»?
И
«ЗА» и «ПО» - предлоги…»
А
хорошо бы ЗА порог
И
мчаться ПО дороге!..
Какой
бы выдумать предлог,
Чтоб
не учить уроки.
Логопед:
Вот сейчас мы и
представим нашу речь без предлогов (на доске текст без предлогов):
(За) ночь
сильно похолодало . Удивительные узоры появились (на) окнах. Они
сверкают (в) лучах солнца. Окна стали похожи (на ) волшебную сказку.
Работа
на индивидуальных досках (дети пишут и показывают нужный предлог)
Логопед:
Физкультминутка
Дети, как
вы думаете, мы можем в лесу покататься на лыжах и на санках? Идите все сюда.
Мы катались на коньках,
Даже жарко стало!
В снежки играли на поляне,
Всё нам было мало!
Дружно мы на лыжи встали
И по снегу побежали,
А потом на санки сели,
Смело с горки мы слетели!
Птицы на
дереве.
….. Согрелись? А
кого мы можем еще встретить в зимнем лесу? (зимующих птиц)
Логопед :
Расположите у
дерева птиц в следующем порядке:
- Синичка летит
над деревом.
-Дятел стучит по
дереву.
-Воробей слетел с
дерева.
- Ворона ходит под
деревом
- Сорока подлетела
к дереву.
- Между воробьём и
синичкой сидит снегирь.
-А если сорока
зайдёт ЗА дерево, откуда она будет выглядывать? (из-за дерева)
- Если воробей
будет под ёлочкой, откуда он вылетит? (из-под елочки)
- Как вы думаете,
что мы могли бы предложить птицам в такую холодную пору? (кормушку и корм)
- Давайте на наше
дерево повесим кормушку. Но сначала соберём её (собрать из разрезной
картинки кормушку и прикрепить на дереве).
Чтение
стихотворения «Покормите птиц!» (ученик)
Покормите птиц зимой.
Пусть со всех концов
К
вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не
богаты их корма.
Горсть
зерна нужна,
Горсть
одна —
И
не страшна
Будет
им зима.
Сколько гибнет их — не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.
Прослушивание
аудиозаписи голосов зимующих птиц
Составление
предложений по картинке, заданной схеме и опорному слову.
Лиса (прыгнула
через) пенёк
Белка (живёт в )
дупле
Волк (гонится за)
зайцем
Заяц (спрятался
под) кустом
Работа на
карточках индивидуальных (вставь нужный предлог)
Прочитайте
предложения из сказки , впишите недостающие предлоги:
В маленькой
избушке тепло и уютно. Дым идет из трубы. Дружно живут звери на лесной
полянке. Под крышей сидит кот. Свинья и баран выглядывают из окошка.
Над ними ходит петушок. К зимовью подкрался волк.
Что хочется волку (съесть
зверей). Удастся ему это? (дружные звери дадут отпор незваному гостю)
Хорошо жить в мире и согласии!
Итак, мы с вами
прогулялись по зимнему лесу, увидели разных лесных зверей, помогли зимующим
птицам. А повторили мы сегодня ПРЕДЛОГИ.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.