Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Логопедическое занятие по коррекции дисграфии "Предлоги" 3 класс VIII вид

Логопедическое занятие по коррекции дисграфии "Предлоги" 3 класс VIII вид



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение

для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

Специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа-интернат VIII вида»

г. Ногинска Московской области





ШМО УЧИТЕЛЕЙ СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ПЕДАГОГИКИ


Логопедическое занятие по коррекции дисграфии 3 класс


«Предлоги»























Свищева Е.М., учитель-логопед



Зима в лесу.

Тема «Предлоги (обобщение)».


ЦЕЛИ:


- Уточнять понимание предлогов из, с, над, из-за, через, между, от, к, на.

- упражняться в употреблении их с существительными в разных падежах

- Дифферненцировать предлоги из-с, над-под, из – из-за.

- Учить составлять предложения с предлогами с опорой на схемы, по опорным картинкам и заданному предлогу.

- Обучать анализировать предложения и составлять его схему. Развивать внимание, воображение, логическое мышление.

- Обобщать и автоматизировать знания о зиме.

- Воспитывать любовь и заботливое отношение к природе.


ОБОРУДОВАНИЕ:


Демонстрационный материал: наборное полотно; схемы предлогов; картина «Дерево»; предметные картинки на магнитах «Зимующие птицы»; кормушка, кормушка разрезная, схемы предложения (домики); картина «Зимовье зверей», картина «Зимний лес», аудизапись метели.

Раздаточный материал: схемы предложений; схемы предлогов; карточки-схемы «Составь предложение»; сюжетные картинки-сказки, карточки «вставь пропущенный предлог».






















Организационный момент:

Гимнастика для мозга:

Восьмерки, написание букв в воздухе З, И, М, А


Зима в этом году выдалась очень снежная, холодная. Посмотрите на фотографии зимнего леса: как он красив! Волшебница зима заколдовала, запорошила его.

Маленькие елки,

И большие ели

Что-то приумолкли,

Что-то присмирели.

Снег с утра до ночи

Всё засыпать хочет,

А в лесу всё тише,

Снег всё выше-выше.

Ёлочки подружки

говорят друг дружке:

«Слишком много снега,

Тяжело макушке!»

Психогимнастика: Зима – холодное время года. Мы радуемся первому снегу, ( включить звук метели) ёжимся от холодного ветра, нас пробирает дрожь до костей в морозную погоду. Нам нужно согреться, дуем на ладошки, потрём их, потрём щёчки, разотрём уши – вот мы и согрелись! Нам не страшен мороз!


Логопед:

Сегодня мы представим с вами, что оказались в зимнем лесу.

Рассматривают картину «Зима в лесу». Составление предложений.

-Кого мы можем увидеть в лесу? (Лесных зверей и птиц)

-Откуда спустилась пушистая белка? (Пушистая белка спустилась с ёлки)

-Где лежит снег? ( на деревьях)

-Где прячется заяц? (под кустом)

-От кого прячется заяц? ( от лисы)

-Что делает клёст? (клёст склонился над птенцом)

-Откуда выглядывает птенец? ( из гнезда)

-Где застряла шишка? ( в стволе дерева)

Повторение пройденного

-В каждом предложении вы использовали маленькие слова-помощники. Как они называются? (ПРЕДЛОГИ)

-Для чего нужны предлоги в предложении? (предлоги служат для связи слов в предложении)

-Что вы знаете о правописании предлогов? (предлоги пишутся отдельно от других слов)

Между предлогом и словом можно вставить другое слово.


Логопед:

Вот их схемы (прил.1)


Логопед. Но прежде чем выполнить следующее задание мы разомнём наши пальчики.

(Пальчиковая гимнастика)

-Мальчик с пальчик,

Где ты был?

(четыре раза сгибать большой палец левой руки)

-Долго по лесу бродил.

(четыре раза сгибать большой палец правой руки)

-Встретил я медведя, волка,

Зайку, ёжика в иголках.

(Большой палец правой руки поочерёдно соприкасаются со всеми другими)

-Встретил белочку, синичку,

Встретил лося и лисичку

(Большой палец левой руки поочерёдно соприкасаются со всеми другими)

Всем подарки подарил

(сделать замок из ладоней)

Всяк меня благодарил

(четыре пальца последовательно сгибаются, благодарят-кланяются)

Я буду называть ряд слов, а вы как только услышите предлог – запишите его.

Стол, над, под, окно, береза. по, стоит, в, с, белый, на, около, перед, школа, бежит, к, друг.

Проверка.

Логопед: Так для чего нужны предлоги, и можно ли обойтись без них?

Ученик

Чудесный выдался денёк,

А я учу предлоги….

Я должен твёрдо знать урок:

У нас учитель строгий.

А я шепчу, закрыв глаза,

Скрестив под стулом ноги:

«Что значит- «ПО»?

что значит - «ЗА»?

И «ЗА» и «ПО» - предлоги…»

А хорошо бы ЗА порог

И мчаться ПО дороге!..

Какой бы выдумать предлог,

Чтоб не учить уроки.


Логопед:

Вот сейчас мы и представим нашу речь без предлогов (на доске текст без предлогов):


(За) ночь сильно похолодало . Удивительные узоры появились (на) окнах. Они сверкают (в) лучах солнца. Окна стали похожи (на ) волшебную сказку.

Работа на индивидуальных досках (дети пишут и показывают нужный предлог)


Логопед:

Физкультминутка

Дети, как вы думаете, мы можем в лесу покататься на лыжах и на санках? Идите все сюда.

Мы катались на коньках,

Даже жарко стало!

В снежки играли на поляне,

Всё нам было мало!

Дружно мы на лыжи встали

И по снегу побежали,

А потом на санки сели,

Смело с горки мы слетели!

Птицы на дереве.

.. Согрелись? А кого мы можем еще встретить в зимнем лесу? (зимующих птиц)


Логопед :

Расположите у дерева птиц в следующем порядке:

- Синичка летит над деревом.

-Дятел стучит по дереву.

-Воробей слетел с дерева.

- Ворона ходит под деревом

- Сорока подлетела к дереву.

- Между воробьём и синичкой сидит снегирь.


-А если сорока зайдёт ЗА дерево, откуда она будет выглядывать? (из-за дерева)

- Если воробей будет под ёлочкой, откуда он вылетит? (из-под елочки)

- Как вы думаете, что мы могли бы предложить птицам в такую холодную пору? (кормушку и корм)

- Давайте на наше дерево повесим кормушку. Но сначала соберём её (собрать из разрезной картинки кормушку и прикрепить на дереве).

Чтение стихотворения «Покормите птиц!» (ученик)



Покормите птиц зимой.

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма.

Горсть зерна нужна,

Горсть одна —

И не страшна

Будет им зима.

Сколько гибнет их — не счесть,

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Разве можно забывать:

Улететь могли,

А остались зимовать

Заодно с людьми.

Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

Прослушивание аудиозаписи голосов зимующих птиц

Составление предложений по картинке, заданной схеме и опорному слову.

Лиса (прыгнула через) пенёк

Белка (живёт в ) дупле

Волк (гонится за) зайцем

Заяц (спрятался под) кустом


Работа на карточках индивидуальных (вставь нужный предлог)


Прочитайте предложения из сказки , впишите недостающие предлоги:


В маленькой избушке тепло и уютно. Дым идет из трубы. Дружно живут звери на лесной полянке. Под крышей сидит кот. Свинья и баран выглядывают из окошка. Над ними ходит петушок. К зимовью подкрался волк.


Что хочется волку (съесть зверей). Удастся ему это? (дружные звери дадут отпор незваному гостю) Хорошо жить в мире и согласии!


Итак, мы с вами прогулялись по зимнему лесу, увидели разных лесных зверей, помогли зимующим птицам. А повторили мы сегодня ПРЕДЛОГИ.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 30.09.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров492
Номер материала ДВ-021423
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх