Логопедическое занятие по теме "Дифференциация звуков [ш-ж], букв Ш-Ж"
1222252
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Логопедия, Дефектология КонспектыЛогопедическое занятие по теме "Дифференциация звуков [ш-ж], букв Ш-Ж"

Логопедическое занятие по теме "Дифференциация звуков [ш-ж], букв Ш-Ж"

библиотека
материалов

Логопедическое занятие.

учитель-логопед Серова Елена Сергеевна.

МБОУ «Северо-Енисейская средняя школа №2»

Группа учащихся 2-го класса, имеющих заключение «Нарушение письма, обусловленное ОНР»


Конспект логопедического занятия.


Тема: «Дифференциация звуков [ш-ж] и букв Ш - Ж»

Цель: учить детей различать звуки [ж-ш] посредством ИКТ.

Задачи: - учить детей различать звуки [ж-ш] на слух;

- учить детей находить проверочные слова

- развивать у детей слуховое и зрительное внимание, память;

- совершенствовать речевую моторику, фонематический слух, восприятие, фонематический анализ и синтез;

- развивать мелкую ручную моторику;

- закрепить умение характеризовать звуки с опорой на схему.

Оборудование: проектор, компьютеры, тест, компьютерное задание в документе «Работа с картинками», цветные карандаши, тетради, ручки.

Программное обеспечение: презентация, составленная в программе Power point; тест, составленный в программе Knowing; задание в программе Microsoft Word.

План занятия.

I. Организационный момент.

II. Основная часть.

1. Сообщение темы и цели урока.

2. Характеристика звуков [ш-ж].

3. Работа с картинками.

4. Разминка для пальчиков.

5. Работа с буквами.

6. Работа на листах.

7. Вставьте букву

8. Физкультминутка

9. Работа со словом

10. Тест.

11. «Ты учитель».

12. Письмо по памяти.

13. Компьютерное тестирование.

III. Подведение итогов.


Ход занятия.

Содержание

Примечания

I.

1.

Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята. Вы готовы к уроку? (Да).

Долгожданный дан звонок

Начинается урок.





II.

1.

Основная часть.

Сообщение темы и цели урока.

Прочитайте, пожалуйста, тему нашего урока. Почему вместо букв стоят вопросы?

Я вам дам подсказку: эти два слова отличаются всего одним звуком.

На день рожденья кактусу

Подарок подарили

И поздравленья кактусу

Любезно говорили:

«Примите, милый кактус от нас сегодня в дар

Прекрасный распрекрасный

Большой воздушный …»

Правильно, это слово Шар. А второе слово…(Жар).

Попробуйте сформулировать тему урока. (Звуки и буквы Ж-Ш)

Какую же цель мы перед собой поставим? (учиться различать звуки [ш-ж] и буквы Ш-Ж)



Слайд №2.




Слайд №3.










Слайд № 4. Слайд №5

2.

Характеристика звуков [ш-ж].

Дети дают характеристику звукам [ш] и [ж] с опорой на схему. Логопед подчёркивает слова: согласный, твёрдый, звонкий, непарный (жёлтым цветом); согласный, мягкий, звонкий, непарный (чёрным цветом). Затем проводится сравнение характеристик и выясняется, что звуки [ш-ж] различаются по звонкости-глухости.

Слайд №6

3.

Работа с картинками.

Дети садятся за компьютер и распределяют слова в два столбца таблицы: со звуком ш – в левый столбец, с ж – в правый. Проверка учителем.


4.

Разминка для пальчиков.

Мы делили апельсин.

Апельсин всего один.

Эта долька – для ежа,

Эта долька – для чижа,

Эта долька – для енота,

Эта долька – для кота,

Ну, а волку – кожура.

Слайд №7

5.

Работа с буквами.

Рисование на манке. На что похожи буквы Ш и Ж?

(Рисование на листе)


6.

Работа на листах.

Подчеркните буквы ж и ш в стихотворении.

Стихотворение прочитывается детьми по очереди, а затем выполняется задание. 3 буквы ш, 6 – ж. Взаимопроверка с опорой на эталон на экране.

Слайд №8.

7.

Вставьте букву.

Ж - зелёным цветом, ш – синим.

Проверка по эталону и выставление оценки.

Слайд №9.

8.

Физкультминутка. Соло для позвоночника.


9.

Работа со словом.

Какие трудности возникли при выполнении предыдущего задания?

Ложка. Какую букву нужно написать в этом слове? Докажите. Что нужно сделать? (подобрать проверочное слово)

Слайд №10

10.

Тест. Выбери правильный вариант ответа.

Слайд №11.

11.

«Ты учитель».

Фронтальная работа.

Слайд №12.

12.

Письмо по памяти.

Взаимопроверка.

Слайд №13.

13.

Компьютерное тестирование.

- А теперь сядьте, пожалуйста, за компьютеры. Найдите на экране тест. В большом белом квадрате найдите надписи ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ, ЗВУКИ И БУКВЫ Ж-Ш. Далее следуйте инструкции на слайде.

Тест в формате программы Knowing на экране компьютера.

III.

Подведение итогов.

Дети отвечают на вопросы логопеда:

  • Достигли ли мы цели?

  • Какое задание было самым сложным?

  • Оцени свою работу на уроке.


Слайд № 14.


hello_html_c64e132.png

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.