Инфоурок Логопедия, Дефектология КонспектыЛогопедическое занятие по теме "Дифференциация звуков Ж-Ш-Ч-Щ"

Логопедическое занятие по теме "Дифференциация звуков Ж-Ш-Ч-Щ"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

конспект занятия.doc приложение 1.wma ТРАНСПОРТ.wmv

Выбранный для просмотра документ конспект занятия.doc

Тема занятия: «Дифференциация звуков Ш-Ж-Ч-Щ»

 

Грамматическая тема : «Правописание сочетаний ЖИ, ШИ, ЧА,  ЩА, ЧУ, ЩУ»

 

Лексическая тема : «Транспорт»

 

Цели занятия:

 

Коррекционно - образовательные:

- уточнение и сравнение артикуляции и произношения звуков [Ж], [Ш], [Ч], [Щ];

- учить соотносить звук с соответствующей буквой;

- учить дифференцировать звуки и буквы изолированно, в слогах, в словах, во фразах;

- расширение словарного запаса по теме «Транспорт»;

 

Коррекционно - развивающие :

- развитие навыков фонематического слуха и восприятия, звукового анализа и синтеза ;

- логического мышления;

- развитие общей, мелкой и артикуляционной моторики, интонационной стороны речи;

- вырабатывать навык правильного произношения шипящих звуков в слогах, слова, во   фразах;

 

Коррекционно - воспитательные:

-воспитание коммуникативных навыков, внимательное отношение к речи своей и окружающих;

 

Оборудование: компьютер, проектор, презентация к уроку в формате Power Point, видеоклип к теме «Транспорт» в формате Windows Live, индивидуальные карточки, предметные картинки, зеркала, профили, карточки с буквами и индивидуальными заданиями, рабочие тетради, ручки, цветные карандаши .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1.     Организационный момент.

Звучит мелодия «В гостях у сказки»

-  Доброе утро, ребята! В это солнечное утро я шла на работу и наблюдала за облаками, зелеными листочками, слушала пение птиц. Я думаю, вы тоже любовались красивой природой и у вас хорошее настроение. Я рада,  что мы встретились сегодня и очень надеюсь, что проведем время с пользой и интересно!

Упражнение «Капелька». А теперь давайте улыбнемся  друг другу и садимся на свои места.

 

2.     Знакомство с темой занятия.

Сегодня Бабушка – Загадушка приготовила вам интересные задания. Внимательно прослушайте запись.(приложение 1)

 

ОДНАЖДЫ НОЧЬЮ ПРИ ЛУНЕ

СОБРАЛИСЬ ЗВУКИ В ТИШИНЕ.

И ТАК РЕШИЛИ: ТИШИНА

ШИПЯЩИМ ЗВУКАМ НЕ НУЖНА.

ЗВУК [Ш]СКАЗАЛ: ШУМЛЮ, ШУРШУ,

БЫТЬ В ТИШИНЕ Я НЕ ЛЮБЛЮ»

     ЗВУК [Ж]ЖУКОМ В ТРАВЕ ЖЖУЖАЛ,

     ОН ТИШИНУ НЕ ПРИЗНАВАЛ.

     ЗВУК [Ч] ВОРОЧАЛСЯ, ЧИХАЛ

     И ТИШИНУ НЕ ЗАМЕЧАЛ.

     И, КАК ЩЕНОК, ВБЕЖАВШИЙ В ДОМ,

     ЗВУК [Щ] ВИЛЯЛ СВОИМ ХВОСТОМ.

     РЕБЯТА , ВОТ ДЛЯ ВАС ЗАДАНИЕ:

     УЗНАЙТЕ, КТО БЫЛ НА СОБРАНИИ.

     НАЗВАТЬ ВСЕ ЗВУКИ – ДЕЛО ЯСНОЕ:

     ШИПЯТ ШИПЯЩИЕ СОГЛАСНЫЕ!

 

Вы догадались, кто же был на собрании? (звуки Ж Ш Ч Щ)

Правильно! Сегодня мы  будем учиться четко, правильно произносить звуки ЖШЧЩ, обозначим их буквами, слышать их в слогах, словах во фразах и различать на слух и на письме.

3.     Артикуляция звуков занятия и их характеристика. Развитие навыков языкового анализа и синтеза

Ребята, давайте покажем как мы можем четко произносить каждый звук из шипящей семейки. 

Возьмите зеркала,

На свой ротик посмотрите!

 

 

Губы округлите и вытяните вперед,

Кончик языка поднимите за верхние зубы

Боковые края языка прижмите к верхним коренным зубам

Посередине языка идет плавная струя воздуха –Ш

Струя воздуха теплая

Ладошку приложите к горлышку- горло не дрожит – звук глухой.

Звук Ш всегда твердый

(Один  ученик из разрезной азбуки составляет слово ШЛЯПА, второй у доски составляет звуковую схему этого слова.)

 

Мы не можем звук увидеть,

И не можем в руки взять.

Звук мы можем только слышать,

А еще его сказать.

На письме звук Ш живет в букве ША

 

 

Также , звук Ж произносим. Проверяем работу голосовых связок, горло дрожит- звук Ж звонкий. Звук Ж всегда твердый. На письме обозначаем буквой ЖЕ

 

 ( также разбираем слово ЖУК)

 

Губы округлите и вытяните вперед,

Кончик языка и его спинку поднимите и прижмите к небу

Сильно выдохните,посередине языка идет короткая струя вохдуха Ч

Струя воздуха теплая

Ладошку приложите к горлышку- горло не дрожит – звук глухой.

Звук Ч всегда мягкий На письме обозначаем буквой ЧА

 

( также разбираем слово ЧАЙНИК)

 

Губы округлите и вытяните вперед,

Язык поднимите к твердому небу, но не прижимайте его, язык напряжен

Боковые края языка плотно прижмите к верхним коренным зубам

Выдохните струю воздуха плавно Щ Щ Щ

Струя воздуха теплая

Ладошку приложите к горлышку- горло не дрожит – звук глухой.

 Звук Щ всегда мягкий На письме обозначаем буквой ЩА

 

(также разбираем слово ЩУКА).

 

 

 

 

 

 

4. Развитие фонематического слуха . Интонационно – слоговая зарядка .

 

Послушайте разговор шипящей семейки и повторите его.

??? ША-ША-ЖА-ЖА???   ??? ШУ-ШУ-ЖУ-ЖУ???

!!!ШО-ШО-ЖО-ЖО!!!       !!!ШИ-ШИ-ЖИ-ЖИ!!!

???АЧ-АЩ- АЧ-АЩ???          ???ОЧ-ОЩ-ОЩ-ОЧ???

!!!УЧ-УЩ-УЧ-УЩ!!!              !!!ЕЧ-ЕЩ-ЕЧ-ЕЩ!!!

    

      5. Автоматизация звуков изолированно и в словах.

Наша веселая семейка приготовила вам такое задание:

Назовите что изображено на картинке, определите какой шипящий звук в слове и в каком месте.( Упражнение «УЛИТКА»)

Картинки :шапка, ромашка, камыш

Жук, мороженое, морж

Щетка, ящик, плащ,

Часы, очки, мяч.

Молодцы! Распределили все слова.

 

6.ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. (с использованием су-джок шариков)

Ребята, знаете, шипящая семейка такая дружная, что все делают вместе: и работают, и отдыхают. Давайте и мы покажем, как умеем массаж делать.

 

7.Автоматизация звуков в слогах и фразах.

Бабушка – Загадушка и шипящая семейка хотят послушать как вы повторяете чистоговорки:

 

Ша-ша-ша- уложили малыша

Шу-шу-шу- шапку новую ношу

Аш-аш-аш- я достану карандаш

Ыш-ыш-ыш- на реке растет камыш

Жа-жа-жа- жили-были два ежа

Жу-жу-жу-я жилет себе вяжу

Жи-жи-жи –Маша, куклу покажи

Ща-ща-ща – наша Маша без плаща

Що-що-що- дать сгущенки вам еще

Щу-щу-щу- щуку за хвост я тащу.

Молодцы! А теперь мы немного отвлечемся и посмотрим видеоклип.

 

Работа над лексической темой «Транспорт» просмотр, разбор и распределение транспорта по видам (НАЗЕМНЫЙ, ВОДНЫЙ, ВОЗДУШНЫЙ)

У Бабушки – Загадушки голова идет кругом, никак не может разобраться с видами транспорта, поможем ей?

 

8. Работа по словоизменению.

А давайте поиграем в игру «ОДИН- МНОГО»! Я называю один предмет, а вы много.

Уж- ужи

Мышь-мыши

Пчела-пчелы

Плащ-плащи

 

 

А теперь игра «БОЛЬШОЕ- МАЛЕНЬКОЕ»

                                                                  

Крышка- крышечка

Ложка- ложечка

Мяч-мячик

Чашка-чашечка

Молодцы!

9. Подведение итогов. Рефлексия.

Ребята , вспомните, что нового и интересного вам помогли узнать Бабушка-Загадушка и веселая шипящая семейка. Что вы запомнили об этих звуках?

Зная , что вы очень любите графические диктанты и раскраски наши друзья приготовили для вас такие раскраски - классные машины. Дома их дорисуйте и раскрасите. А Бабушка-Загадушка еще и гостинцы в ларчике вам передала!

 

Всем спасибо за занятие, вы свободны.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Логопедическое занятие по теме "Дифференциация звуков Ж-Ш-Ч-Щ""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Нутрициолог

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 999 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.03.2017 2074
    • RAR 14.2 мбайт
    • 37 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Чамокова Саида Заурбиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Чамокова Саида Заурбиевна
    Чамокова Саида Заурбиевна
    • На сайте: 7 лет
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 24503
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 70 человек из 35 регионов

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания технологии с учетом реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 304 человека из 68 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности нормативно-правового и организационно-методического обеспечения комплексной реабилитации

72 ч.

1750 руб. 1050 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Массовая культура: генезис, смыслы, границы

36 ч. — 180 ч.

от 1580 руб. от 940 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективное управление проектами

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Финансовые ключи экспертного успеха

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Педагогические идеи выдающихся педагогов, критиков и общественных деятелей

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Консультация эксперта в области деловых коммуникаций. Зачем нужна корпоративная культура?

Перейти к трансляции