Логопедическое занятие "Путешествие в воображаемый лес" (2 класс сложный дефект)
890581
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Логопедия, Дефектология КонспектыЛогопедическое занятие "Путешествие в воображаемый лес" (2 класс сложный дефект)

Логопедическое занятие "Путешествие в воображаемый лес" (2 класс сложный дефект)

библиотека
материалов

Занятие групповое

Сложный дефект 2 класс

Тема: Путешествие в воображаемый лес

Цель: пробуждение интереса к звукам окружающего мира.

Задачи:

  1. Развивать физиологическое дыхание.

  2. Вызывать гласные звуки У,А.

  3. Развивать умения локализовать звук в пространстве.

  4. Развивать зрительное внимание и память.

  5. Развивать мелкую моторику.

  6. Развивать зрительно-моторную координацию.

  7. Активизировать и пополнить пассивный и активный словарный запас.

  8. Учить дифференцировать неречевые звуки.

Ход занятия

  1. Орг. момент

-У меня в руках снежинка. Она не простая, а из леса. Мы с вами отправимся сегодня в лес. Нужно подуть на снежинку и представить, что мы перенеслись в лес.

Развитие физиологического дыхания

(Дети дуют на снежинку)

  1. Основная часть

Развитие слухового внимания и памяти

(Звучат звуки, которые издают лесные жители. Учащиеся слушают и представляют, что они в лесу).

- Давайте познакомимся с лесными жителями – это дикие животные. (Дети повторяют, по возможности каждый название животных). И послушаем, какие звуки они издают. (презентация с изображениями диких животных и их звуки).

В первый раз дети просто слушают, во второй раз задается уточняющий вопрос, чей это голос?

Игра «Угадай, кто это?»

- Вы сейчас будете слушать голоса животных и отгадывать, кто это. (у логопеда картинки с животными. Логопед поднимает картинку, а дети называют или показывают животного).

Вызывание гласных звуков разных по высоте звучания

- Представьте, что мы заблудились и кричим АУ. А – рот широко открываем. У – вытягиваем губы вперед. Сначала зовем Артема: Артем АУ! (также других детей). Зовем громко и тихо.

Развитие зрительного внимания и памяти

- Перед вами жители леса – дикие животные. Посмотрите внимательно и запомните всех. Давайте их назовем: медведь, заяц, лиса. Я спрячу кого - то из них, а вы должны угадать, кого я спрятала. Закрывайте глаза.

Развитие мелкой моторики кистей рук

Разминка с су-джоком под музыкальное сопровождение «Ёжик».

Развитие зрительно-моторной координации.

(Работа с трафаретами животных). Дети с помощью логопеда обводят контуры животных простым карандашом. Затем рассматривают их и называют какие животные получились.

Зрительная гимнастика

- Ваши глазки уже устали, давайте отдохнем. Потрите ладошки и согрейте их, затем приложите их к вашим глазкам, а мы тем временем будем возвращаться домой из леса. Звучат звуки природы, дети закрывают глаза руками и отдыхают.

III Заключительная часть

- Вот мы и вернулись из нашего путешествия в лес. Вам понравилось? Каких животных мы встретили? Запомнили их голоса? Если услышите их в лесу не перепутаете? Молодцы!

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.