Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Логопедическое занятие .Слоговой анализ синтез слова. Деление слов на слоги.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Логопедическое занятие .Слоговой анализ синтез слова. Деление слов на слоги.

библиотека
материалов

Цель:

1. Совершенствовать умения звукобуквенного и слогового анализа синтеза слова.

2.Формировать умения различать на слух гласные и согласные звуки.

3.Развитие слухового внимания и слухового восприятия, учить различать на слух твердые и мягкие согласные.

4.Учить делить на слоги, формировать представление о слогообразующей роли гласного.

5.Учить ориентироваться в лексических и грамматических признаках слова.

6.Расширять словарный запас по теме: «Зима».

7.Развивать навык самостоятельной работы.

Оборудование:

-карточки со словами

-карточки с буквами

-картинки «Зимние забавы»

-схема слова

-снеговик

Ход занятия

1.Орг. момент ( психогимнастика)

Изобразите движением или мимикой.

Вы скатились с горки, вам весело. Вам попали снежком в лицо, вам больно. Сильный мороз, на улицу нельзя.

Сегодня мы с вами будем лепить снеговика. А в какое время года лепят снеговика? А как лепят снеговика?

Мы выполнили задание и скатали первый ком.

2.Введение в лексическую тему:

Каждый из детей загадывает по одной загадке, после отгадывания слова – отгадки выставляются на доску.

Белая звездочка с неба

упала,

Мне на ладошку легла и

пропала. (Снежинка).

Я прихожу с подарками,

Блещу огнями яркими,

Нарядная, забавная

На Новый год я главная.

(Елка).

Мы выполнили второе задание и слепили второй ком

«Зима»

Белый снег, пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

И под утро снегом

Поле побелело

Точно пеленою

Все его одело.



У каждого времени года свои цвета и свои звуки.

Почему главный цвет зимы белый? Какая зима? Какими словами автор показывает краски зимы? Дайте описание зимы?

Мы ответили на вопросы и вылепили головку снеговику (к доске вызываем детей).

3.Введение в грамматическую тему:

Какое слово я задумала?

(парный С какой звук? Парный П какой звук? Парный Ф какой звук?)

З – Б – В-

Получилось ли слово? Чего не хватает?

Первая, вторая гласная А, после З – А, Б – А, последняя гласная - Ы.

(гласные показывает логопед)

Какого ряда гласные?

Будут они смягчать согласные?

4. Введение в логопедическую тему:

Произнесите слово ЗАБАВЫ.

Сколько раз подбородок коснулся руки?

Запоминаем: В каждом слоге должна быть одна гласная. Делим слово на слоги с помощью ниточек.

ЗА – БА – ВЫ

Сколько гласных в каждом слоге? Выкладываем схему слова.

С – согласный, синий. Г – гласный, красный.

Кто знает значение этого слова забавы? (игры).

Какие зимние забавы вы знаете? Изобразите с помощью движений (игра в снежки, катание на лыжах, на санках, лепка снеговика).

На доску выставляем картинки с изображением детских зимних забав.

Составляем – устно слова (на доску выставляем карточки).

Расшифруйте слова:

НЕСКИЖ, АРГО, ЖИЫЛ, ЬКНОКИ, ГОВСЕНКИ,

Разделите слова на слоги. Выделите мягкие согласные. Почему они мягкие? Записываем слова в рабочую тетрадь.

Сколько звуков в слове? Сколько слогов в слове?

Задание было большое, вы с ним справились, у снеговика появились ручки.

5.Динамическая пауза

Кинезиологические упражнения:

Ухо – нос:

У вас замерз нос и уши на морозе, сейчас мы их погреем.

Левой рукой держимся за кончик носа, правой – держимся за левое ухо. Хлопаем в ладоши, меняем руки.

6.Работа над словосочетанием.

О каком времени года мы сегодня говорили? (полный ответ)

После, какого времени года приходит зима? (полный ответ)

Какому времени года она уступает свои права?

Назовите зимние месяцы:

Декабрь, январь, февраль (на доске).

Морозы в декабре, какие?

Декабрьские морозы.

А как назовем метель в январе?

Январская метель.

А в феврале бывают даже теплые деньки и все оттаивает. Оттепель.

Февральская оттепель.

Запись словосочетаний идет по ходу работы.

6.Подведение итогов занятия.











Логопедическое занятие

с группой детей второго класса с диагнозом НПиЧ, обусловленное Фонетико – фонематическим недоразвитием речи.



Учитель-логопед

МОУ СОШ №6 п. Дружба

Молчанова А.В.









Темы:

логопедическая – «Слоговой анализ синтез слова»

грамматическая – «Деление слов на слоги»

лексическая – «Зима»








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.08.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров124
Номер материала ДБ-158741
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх