Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Логопедическое занятие. Тема. "Односложные слова со стечением согласных"

Логопедическое занятие. Тема. "Односложные слова со стечением согласных"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Образовательное учреждение

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья г. Поронайска

ФИО

Писарева Татьяна Сергеевна

Наименование разработки

Односложные слова со стечением согласных в предложениях.

Аннотация

Данная работа направлена на формирование речевой деятельности обучающегося и продвижение его в развитии в процессе собственной деятельности. Одним из механизмов реализации цели и задач являются: игровые технологии, компьютерные технологии, коррекционно-развивающие упражнения. Актуализация знаний, первичное закрепление во внешней среде, самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

-включение в систему знаний и повторение

-рефлексия деятельности «зеркало»

Описание разработки

Коррекционно-образовательная: упражнять в умении произносить односложные слова со стечением согласных.

Коррекционно-развивающая: развивать фонематическое восприятие на основе интерактивной игры «Правильное слово», «Добавь звук».

Коррекционно-воспитательная: воспитывать самоконтроль.



Приобретаемые навыки обучающегося

1. Односложные слова

2.Самоконтроль своей деятельности

Форма организации обучающегося

индивидуальная

Форма работы обучающегося

устный ответ, индивидуальный опрос, работа по карточкам.

Форма работы учителя

1.планирование

2.регулирование и коррегирование

3. контроль

4. анализ результатов

Технические средства

компьютер

Программые ресурсы

Интерактивная игра. Диск

«Звуковой калейдоскоп»

Программа «Power Роint»

Оборудование



Демонстрационный: Презентация (слайды 8)

Раздаточный: карточки, карточка с буквами

Здоровьесберегающие технологии:



Развитие дыхания по Ипполитовой.


Рефлексия:



АМО Т.В. Лазарева.



1.Орг. момент


Цель: снятие психологического напряжения, изображение разного эмоционального состояния.










Кор-раз. Упражнение. Цель: развитие фонематического слуха.


Игра «Зеркальце»

Цель: Ну-ка, зеркальце, смотри,

Всё нам верно повтори,

Стану я перед тобой

Повторяй-ка всё за мной.(радость, страх, удивление, обиду)-на зеркало приклей своё настроение)




Логопед: Мне сегодня передали конверт и сказали открыть на занятии. Давай узнаем, что же в этом конверте? (открываем конверт) Но, что это? (компьютерная игра)



Кор/раз. Упражнение. «Правильное слово»

















hello_html_m7821dba1.jpg

Цель: Произносятся

четыре слова, на слух выбрать одно слово, которое произносится правильно.




3 мин

Актуализация знаний.

Цель: проверка ЗУН, по типу познавательной деятельности.



Дыхательная гимнастика. Цель: выработка медленного плавного вдоха и выдоха.


Ещё один конверт. Какого он цвета? Пальчиковая гимнастика.

«Кулак-кольцо»



В конверте есть картинка- правильно дышать.



Приём: Дыхательная гимнастика.

Цель: вдох через нос выдох через нос,

Вдох через рот выдох через нос, вдох через нос выдох через рот, вдох через рот выдох через рот.


1 ми







10-15 сек.


Артикуляционная гимнастика. Цель: развитие органов артикуляционного аппарата.

Кор.раз упр: цель: развитие произвольного внимания.

Следующий конверт. Ритмический рисунок.


Приём: Артикуляционная гимнастика.

Упражнения: «Улыбка-трубочка», «Окошко», «Поиграем с язычком», «Лопатка», «Качелька», «Чашечка»

«Лошадка», «Дятел». «Грибок», «Моторчик»









5-мин

Введение в новую тему.

Цель: постановка конкретной учебной цели перед обучающимся.

Конверт. ( в конверте резиновые коврики)

Приём: упражнение «Травка».

Цель: перебираем пальчиками по резиновым коврикам и произносим слоги

аст-аст-аст

ост-ост-ост

уст-уст-уст

ыст-ыст-ыст


Какой звук последний в этих слогах?



В конверте есть ещё задания.


Приём. Упражнение « Добавь звук» Цель: произношу слово, а ты добавь звук(Т) в конке слова и повтори всё слово целиком.

Мос.. зон.. кус.. бан..(картинки)

-определить количество слогов.



3 мин

Сообщение темы:

Учиться красиво говорить





4.Первичное восприятие и усвоение нового материала







Коррекционно-развивающее упражнение. Цель: развитие мышления.

Упражнение: «Добрые слова»

( перекатываем «Су-Джок»)

Мост-мостик, зонт-зонтик, куст-кустик, бант-бантик.

Упражние «Много и один» мост-мосты, зонт-зонты, куст-кусты, бант-банты»



Упражнение. «Составь картинку»

Цель: 1.Составь картинку

2.



1.Приём. Упражнение: «Запомни и назови»

Цель: Посмотри на картинки. Назови нарисованные на них предметы со словом «твой»

Назови по памяти картинка.(проверка слайд)


2.Приём:упражнение «Составь предложения»

Посмотри на картинку.

Закончи предложения, добавив названия картинок. (отхлопываем. Слово-картинка, определить количество слогов.

Произнеси предложения целиком.

У мамы мокрый зонт.

У Алёны красивый бант.

В лесу растёт куст.

Через реку построили мост.














Слайд №1

hello_html_m2bd6f4ce.png

Слайд №2

hello_html_4813f437.png

На слайдах

предложения

цель: устранение звукослоговой структуры слова.




Слайд №3

hello_html_m53ad9174.png


Слайд №4

hello_html_m75c310bc.png


Слайд №5

hello_html_m6c386867.png





10 мин




Физ. пауза для глаз.

Цель: профилактика зрения.





Приём: «Нос, пол, потолок»( стоя)

Цель: указательным пальчиком показываем нос, опускает палец вниз и показываем пол, поднимает палец вверх – потолок.


1 мин

5. Закрепление нового материала.

Цель:


Кор/раз.упр. «Запутанные буквы», цель: развитие зрительного гнозиса


Цель: Составь своё предложение с данными словами-картинками




Цель: Прочитай предложение. Запиши его в тетрадь.( изучаемое)

Назови предлог.,





Пособие «Буква, слог, слово»

3мин

6.Итог: систематизация полученных знаний.

С чем мы сегодня познакомились? С какими словами мы сегодня познакомились.


2 мин

7.Рефлексия.

Цель: выявить, что удалось по мнению обучающегося на данном

«Зеркальце настроения».

Какое у тебя сейчас настроение? Ну-ка, зеркальце,

на зеркало приклей своё настроение


1 мин




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 23.11.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров10
Номер материала ДБ-382394
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх