Логопедическое занятие. Тема: "Рассказ-описание. Овощи".

Конспект фронтального занятия для детей с ОНР IIIуровня.

Вид занятия: формирование лексико-грамматических категорий и связной речи.

Тема занятия: Овощи.  Обучение составлению рассказа - описания.

Цели занятия: подготовить детей к составлению рассказа - описания на материале лексической темы «Овощи».

Задачи:

- (обучающая) закрепление и уточнение знаний детей об овощах; учить адекватному использованию лексики, обозначающей овощи, их признаки, а также действия, выполняемые с ними, в структуре простых фраз;

- (развивающая) развитие умений устанавливать причинно- следственные связи; сопровождать предметно-практические действия речью;

- (коррекционная) устранение аграмматичного использования слов в структуре простой фразы.

- (воспитательные) воспитание интереса к занятиям; воспитание умения выслушивать педагога и товарищей; воспитание культуры коммуникации.

Оборудование: игрушка Копатыча, овощи, пазлы, интерактивная доска.

Ход занятия

Название этапа	Время	Деятельность логопеда
Вводная часть	3 мин.	-Здравствуйте дети! Настройтесь на занятие, сядьте правильно, выпрямите спинки. -Посмотрите, кто к нам пришёл? (игрушка Копатыча из мультфильма «Смешарики») -Да, вы правы, это Копатыч. Он хотел бы вас пригласить побывать на его огороде. Вы согласны? -За каждое правильно выполненное задание вы будете получать кусочек пазла, к концу занятия у вас должна получиться картинка.
Основная часть	25	1. Сообщение темы занятия -Но прежде чем мы отправимся, он хочет проверить знаете ли вы что вообще растет в огородах. Закопали в землю в мае И сто дней не вынимали, А копать под осень стали Не одну нашли, а десять. (картошка) Корешок оранжевый под землей сидит, Кладезь витаминов он в себе хранит, Помогает деткам здоровее стать, Что это за овощ, можете сказать? (морковка) В огороде – желтый мяч, Только не бежит он вскачь, Он как полная луна, Вкусные в нем семена. (тыква) - Ребята вы догадались,  о чем мы сегодня будем говорить? -Молодцы! Вы правы, сегодня на нашем занятии мы будем говорить об овощах. 2.Дидактическая игра «Четвертый лишний» -Вот и первое задание, которое приготовил Копатыч. Посмотрите на слайд и скажите какая картинка является лишней. (за каждый правильный ответ дети получают кусочек пазла) 3. Дидактическая игра «Где растут овощи?» -Ребята, скажите, пожалуйста, где растут овощи? -Назовите овощи, которые растут в земле. А затем овощи, которые растут на земле. -Молодцы! Сейчас вам нужно перенести овощи, которые растут в земле, в ведро (логопед указывает на ведро, изображённое на слайде). Те, овощи, которые растут на земле, перенесите в корзину. -Вспомните, как их собирают. (Логопед в определенной последовательности вызывает детей к доске) Например: Я кладу морковь в ведро. Морковь растёт в земле. Её выкапывают. - Какие вы молодцы! Копатыч вами доволен. 4.Физминутка (дети повторяют движения за логопедом) Дружно мы вскопаем грядку. Все посадим по порядку: Здесь – морковь, А здесь – капуста. Как созреют, будет вкусно! 5. Дидактическая игра «Найди» -Послушайте пожалуйста загадку. Но вам не просто её нужно отгадать, но ещё найти ответ на картинке и раскрасить его. Как слива темна, Как репа кругла. На грядке силу копила, Хозяйке в суп угодила. (свекла) -Молодцы ребята. 6. Дидактическая игра «Лото» -Копатыч приготовил очень сложно для вас задание. -Посмотрите на доску, какие фигуры изображены на ней? -Верно. Сейчас по очереди подходите к доске, выбирайте любой овощ из корзины и переместите его на ту фигуру, которая похожа на ваш овощ, называя форму и цвет. Например: У меня баклажан. Он овальный, фиолетовый. -Молодцы! Даже с таким сложным заданием вы смогли справится. 7. Дидактическая игра «Волшебный мешочек» -Ребята, мне Копатыч передал мешочек с овощами. Вам нужно будет определить овощ на ощупь и сказать, какой он: гладкий или шершавый, твёрдый или мягкий. Например,: Это лук. Он гладкий и твёрдый. (за каждый правильный ответ дети получают кусочек пазла) -Молодцы! Ребята, сейчас вы все закроете глазки, а я дам вам попробовать кусочек овоща, а вы попробуйте определить его вкус.  Например: Это капуста. Она сладкая. (за каждый правильный ответ дети получают кусочек пазла) 8.Физминутка — А теперь ребята встаньте физминутку начинайте. В огород пойдем (дети маршируют на месте), Урожай соберём. (идут по кругу, взявшись за руки), Мы морковки натаскаем («таскают»), И картошки накопаем. («копают»), Срежем мы кочан капусты, («срезают»), Круглый, сочный, очень вкусный, (показывают руками), Щавеля нарвем немножко. («рвут»), И вернемся по дорожке. (идут по кругу, взявшись за руки).  (Н. Нищева)  -Какие вы молодцы, садитесь на места. 9.Дидактическая игра «Что приготовить?» -Ребята, скажите, что можно приготовить из овощей? -Хорошо, молодцы! На доске изображены овощи, вы должны перетащить их в кастрюлю и назвать что из него можно приготовить. Например: Из картофеля приготовим картофельный суп, пюре. 10.Составление рассказа-описания с опорой на наглядные схемы. -Дети, отгадайте загадку, которую приготовил вам Копатыч. -Это овощ растёт в земле. Он круглый. -Умницы! -Копатыч очень рад, что вы ему помогли и говорит вам спасибо. Он будет рад вас видеть на своем огороде. (дети прощаются с Копатычем)
Заключительная часть	2 мин.	- Ребята, о чем мы сегодня говорили на занятии? -Какие овощи вы знаете? -Молодцы, вы сегодня очень хорошо поработали. Я осталась вами довольна.  Занятие окончено. До свидания.