Логопедическое занятие "Ты и Я"

ГБОУ АО «Травинская школа-интернат»

КОНСПЕКТ

ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

« ТЫ И Я»

Учитель-логопед: Синенкова Л.В.

Цели: стимулировать детей к учебной деятельности, развивать когнитивные процессы, развивать лексико-грамматический строй речи, индивидуальные способности,закрепить знания , умения и навыки, создать ситуации для проявления способностей.

Звучит фонограмма телепередачи «Битва экстрасенсов»

Ведущий (учитель-логопед)  Добро пожаловать на логопедическое занятие «ТЫ и Я»

С вами я, учитель-логопед, Любовь Васильевна, ведущая, наши уважаемые наблюдатели, и строгое жюри, которое будет следить за ходом занятия и оценивать ваши успехи.

В последнее время у многих людей стали появляться необыкновенные способности, которые отличают одного человека от другого, способности развиваются в течении жизни, но у каждого по-разному. В нашем занятии участвуют учащиеся 2-3 класса, их знает в лицо вся школа, на первый взгляд, ничего необычного в них нет, но я приготовила для них испытания, посмотрим какие же способности они проявят.

Ну, что ж начнем! Проверим физическую силу!

( Детям предлагается сжать лист бумаги)

Жюри оценивает.

А теперь проверим ваше умение пользоваться волшебной палочкой.

( Дети одной рукой поднимаются и опускаются по длине палочки, стараясь не уронить её)

А теперь по шнуру с закрытыми глазами пройдите на свои места.

 Жюри оценивает.

Звучит космическая музыка.

Ведущий .

 Павел. По знаку Зодиака Дева. Олицетворяет сдержанность, любовь к труду. Земля является его стихией.

Александр.Телец. Общителен, коммуникабелен, очень настойчив, аккуратен. Его стихия Земля.

Владимир. Весы. Стремится к справедливости, Общителен, шустрый .Его стихия Воздух.

Влад. Весы. Как знак воздуха довольно общителен, иногда страдает от нерешительности, его энергию надо направлять в творческое русло.

Кирилл, маленькие весы уравновешаны, очень любит общество, компанию. Его стихия Воздух.

Александр.Стрелец.

Целеустремлен, желает быть всегда впереди, Его стихия Огонь.

Присаживайтесь поудобнее. Итак первая Стихия Земля. Вы приземлись. Теперь без помощи рук сосчитайте камушки в ковриках на которых вы сидите.

А теперь посмотрите на свои ладошки, загадайте желание, сожмите ладонь и поднесите к губам, мысленно проговорите то, чего бы вы хотели, разожмите ладонь и дайте своему желанию свободу. Помогите ему взлететь, легонько сдуйте его с ладошки.  Упражнение «Энергия желания»

Отгадайте загадку! Черные птички на каждой страничке, молчат-ожидают, кто их отгадает.    (Буквы)

Проверим ваше кожное зрение!

 С закрытыми глазами на ощупь определите буквы из наждачной бумаги и составьте слова.

Упражнение  «Крылатые фразы»

Жюри оценивает.

Пришло время отдохнуть! Звучит музыка воды. Давайте примем душ, представим Стихию Воды. Встаем друг за другом. Положите ладошки на плечи, стоящего впереди, погладьте плечики, спинку, постучите пальчиками, слегка пощипайте, ласково похлопайте, снова погладьте. Ваша энергия передалась даже мне!.

Займите свои места!

В мире много звуков, а что помогает нам их слышать?  (Уши)

Определите последний звук в слове , запишите его, составьте из полученных букв слово.(Индивидуальные карточки)

Какой звук чаще других повторяется?

Белые бараны били в барабаны.

У Нины ноты, У Нонны нитки.

Я на ветке сижу и жужжу, жужжу, Жужжжу.

На горе Арарат зреет спелый виноград.

Жюри оценивает и награждает символами.

Среди поля голубого яркий блеск огня большого,

Не спеша огонь тут ходит, землю матушку обходит.

Светит весело в оконце, Ну конечно, это,… СОЛНЦЕ.

 Огонь следующая стихия. Огонек часто называют «Маленьким солнышком»

Сейчас посмотрим на пламя свечи, а затем по сигналу, поворачиваем голову вправо не отводя взгляда от пламени, затем налево..

А сейчас вспомним все стихии. Я предлагаю, на сигналы выполнить следующие движения:

ЗЕМЛЯ  - руки вниз,

 Воздух - руки вверх

Вода - руки вперед,

ОГОНЬ -  вращение рук в локтевых суставах..

 И последнее испытание,  соберите из осколков  картину, постарайтесь рассказать все, что вы знаете об этих героях.

Вас оценивают судьи! Слово по итогам. 

Дети.

 МЫ будем стараться, мы будем учиться, чтоб школа могла всеми нами гордиться!

Ведущий. Путь к мастерству долог, надо много учиться, много читать и тогда можно и много добиться!  С каким настроением вы покидаете занятие?  Я вам дарю талисманы удачи и  благодарю всех за участие!