494368
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокЛогопедияКонспектыЛогопедическое занятие "Учимся, играя" (2 класс)

Логопедическое занятие "Учимся, играя" (2 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МОУ «Красненская средняя общеобразовательная школа

им. М.И. Светличной»









Учимся, играя

(Логопедическое занятие во 2 классе в игровой форме)



















Учитель –логопед

Попова О.С.

Красное, 2016



ЦЕЛЬ: автоматизация звуков связной речи; развитие фонематического слуха, мелкой моторики; развитие слухового внимания, речевого дыхания.

Оборудование: компьютер, мультимедийная презентация, запись звуков, поезд, атрибуты для сценки.

УУД: Предметные: классифицировать предметы, называть их признаки.

Познавательные: осуществлять поиск нужной информации для выполнения коррекционной задачи с использованием картин, книг и др.

Регулятивные: различать способ и результат действия, самостоятельно находить варианты решения.

Коммуникативные: Участвовать в диалоге, оценивать процесс и результат решения коммуникативной задачи, задавать учителю и одноклассникам вопросы.

Личностные: Формировать алгоритм своего действия, перевод внешней речи на внутренний план.


Ход занятия

1. Оргмомент. (Психологический настрой. Объявление темы, цели занятия.)

Пожелайте друг другу хорошего настроения.

Привет, сосед!

Улыбнись мне в ответ.

Я хочу, чтоб ты не грустил,

Всем улыбки сегодня дарил!

2. Пальчиковая гимнастика.

В гости.

В гости к пальчику большому

(пальцы сжать в кулачки, поднять вверх большие пальцы обеих рук)

Приходили прямо к дому

(две ладони сомкнуть под углом - «крыша»)

Указательный и средний,
Безымянный и последний.

(называемые пальцы каждой руки по очереди соединяются с большим пальцем)

А мизинчик-малышок

(все пальцы сжаты в кулак, мизинцы выставить вверх)

Сам забрался на порог.

(Постучать кулачками друг о друга.)

Вместе пальчики-друзья.

(Ритмично сжимать пальчики в кулачки и разжимать.)

Друг без друга им нельзя.

(Соединить руки в «замок».)

Пальчики ложатся спать.

(Поочерёдно сгибать пальцы в кулачёк, начиная с большого.)

Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик - прыг в кровать!
Этот пальчик – прикорнул,
Этот пальчик уж заснул.
Ну а этот долго спал,
А потом будить всех стал.
Встали пальчики! Ура!

(Выпрямить все пальцы.)

Нам гулять идти пора!

(Ритмично сжимать и разжимать пальцы.)

3. Развитие речевого дыхания «Веселый ветерок».

(Дети дуют на листики с разной силой.)

Дует легкий ветерок -ф-ф-ф

И качает наш листок ф-ф-ф,

Дует ссильный ветерок ф-ф-ф

И качает наш листок.

4. Развитие слухового внимания.

(Слушание голосов разных животных.)

«На фоне в деревне».

5. Артикуляционная гимнастика.

Игра «Язычок».

(Игра для развития артикуляции и подвижности языка.)

Наш забавный язычок
Щёлк-щёлк.

(Щёлкают языком.)

Зубки чистим мы умело,
Вправо-влево, вправо-влево.

(Закрывают рот, двигают языком в разные стороны, упираясь то в правую, то в левую щёку.)

Мы нисколько не устали,
Вверх и вниз им двигать стали.

(Высовывают язычок, двигают вверх и вниз.)

Словно пчёлки, пожужжали:
- Ж-ж-ж!
Как машина, зафырчали:
- Р-р-р!
Как лошадка, вскачь пустились.

(Издаются цокающие звуки.)

Вовремя остановились!

6. Автоматизация звуков.

Са-за-са – вот летит оса
Зу- су- зу- Зоя вытерла слезу
Со-зо-со - спустилось колесо
Зы-сы-зы - новые тазы
Ла-ла-ла - быстрая пчела
Лы-ли-лы – не боюсь я пчелы

Лю-лю-лю - бегать по полю
Ле-ло-ло – есть у белочки дупло
Ра-ро-ру-ры – вылезают из норы
Ры-ру-ро-ра - хорошая игра
Ором-ором-ором – споем песню хором
Руза-руза-руза- это кукуруза

7. Подбор признаков к существительным.

8. Игра «Поезд» (деление слов на слоги.)

Море, сорока, стул, весна, стрекоза, дым, корона, лиса.

9. Чтение слов.

АМОРБУЗ, ОГУРДЫНИ, РЕДИСВЕКЛА, РЕКУСТА, ЧЕСЛУК, МОРКОФЕЛЬ, ВИСЛИШНЯ, КИВИНОГРАД.

10. Игра «Найди пару». (Соотнести картинку с действием.)

11. Деформированная фраза.

Он пошла на улицу.

Там была весело.

12. Инсценировка «Происшествие в лесу».

Ведущая - Приветствую вас всех, друзья,
Мир сказки вам открою я.
Увидите вы, как живёт
Весёлый, сказочный народ.
Там можно встретить чародея,
Там птицы говорят и звери.
Навострите ушки,
Приготовьте глазки,
Покажу вам сказку.

Гусеница - В этом сказочном лесу
Ужин я себе найду.
Буду я жевать цветки,
Оборву все лепестки!

Цветок - Проползай ты лучше мимо,
Съешь кусачую крапиву!

Гусеница - Помолчи и не учи,
Что мне есть, куда ползти.
Пожую твой лепесток,
А потом съем стебелёк.

(Убегают. Появляется Мухомор.)

Мухомор - Я - волшебник Мухомор,
И в лесу я с давних пор,
Все меня боятся.
Кто со мною вступит в спор,
Кто хоть слово скажет -
Превращу в мухомор
Я его сейчас же!
А лиса для меня
Собирает слухи,
Потому что у меня
Плохо слышат УХИ!

(Появляется лиса.)

Лиса - И совсем не УХИ, а УШИ!
А ещё волшебник!

Мухомор - Что-о-о?!

Лиса - Да ничего, я так…

Мухомор - Сам знаю, что уши. Просто, когда УХИ, то красивше выходит.

Лиса - И не «красивше», а «красивее»!

Мухомор - Опять?!

Лиса - Молчу-молчу-молчу!

Мухомор - То-то же!

(Уходят. Появляются оса и жук.)

Оса - Я - модница крылатая,
Платье полосатое.
Ростом хоть и кроха,
Уззалю - будет плохо.

Жук - Ах, какая модница!
Пожвольте пожнакомиться!

Оса - Уваззаемый прохозый,
Ну, на сто это похозе.
Вы не представляете,
Как вы сепелявите!

Жук - Штранная гражданка,
Наверно, иноштранка.

Оса - Я совсем не иностранка,
Просто местная гражданка.
Я по лесу всё летаю,
Свои песни распеваю: З-З-З.

Меня все слушают, послушайте и вы. Гусеница, нельзя причинять вред другим. Мухомор, нельзя других заставлять делать плохое: подслушивать, ябедничать. Ведь вы больше не будете этого делать? Так давайте простим их и споём вместе весёлую песенку. (От улыбки)

13. Итог занятия

Рефлексия

Как вы чувствовали себя на занятие?

Что было для вас трудно?

Оцените свою работу на занятие:

«Лучик солнца»

Лучики желтые –настроение хорошее, работа понравилась.

Оранжевые– старались, довольны, но допускали ошибки.

Красные – старались, но не все получилось.


Общая информация

Номер материала: ДБ-270368

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация