Инфоурок Другое КонспектыЛогопедическое занятие в группе детей с ОНР (1 класс)

Логопедическое занятие в группе детей с ОНР (1 класс)

Скачать материал

Логопедическое занятие в группе детей с ОНР (1 класс)

 

Тема :  «Закрепление навыков звукобуквенного анализа слов разной слоговой структуры»

       Цель: - упражнять детей в выделении на слух гласного звука в конце слова;

                  -  учить определять место согласного звука в середине слова;

                  - работа над слоговой структурой слова с выделением ударного слога;

                  - развивать фонематическое восприятие, память, слуховое внимание;

                  - расширять словарный запас по теме «Перелетные птицы»;

                  - развитие связной речи, формирование навыка составления предложения из 3 - 4 слов по предметным картинкам и вопросам;

                  - развитие зрительно – пространственного восприятия, мелкой моторики рук;

                  - воспитание активности, взаимопомощи.

       Оборудование :    предметные и сюжетные  картинки , схемы слов,  слоги, разрезная азбука ,таблицы гласных,  игры на развитие ЗПВ, счетные палочки, мозаика, раскраски.

       Ход  занятия  : 1. Организационный  момент.

 Дидактическая игра « Какая осень?»

- Сядет тот, кто назовет признак осени. ( Осень какая? – Золотая, теплая, дождливая, урожайная, ветреная, поздняя, ранняя ).                                          Вспомнить признаки осени, назвать перелетных птиц.

                   2. Развитие фонематического восприятия и навыков ЗБА слов:                                               а) Повторение гласных ( Д/и «Эхо») ;                                                                                                                                                                       б) Д/и « Один – много» с перекидыванием мяча    ( тема «Перелетные птицы»):

Ласточка - ласточки                   лебедь – лебеди              утка - утки                                                    соловей - …                                 кукушка - …                   скворец - …                                               грач - …                                       цапля - …                         стриж - …                                 в) Д/и « Раздели на слоги» Определить количество слогов в словах: ласточка, лебедь, утка, жаворонок, цапля, кукушка, зяблик,   соловей, журавль, гусь.                                                                                                                                    – деление этих слов на слоги;                                                                                                                                        - выделение ударного слога;                                                                                                                                                           -  определение последнего звука в словах (ласточка, кукушка,  цапля, утка, малиновка, иволга) ;                                                                                                                                г) Определить согласный звук в середине слов:

 соки,  руки, ноги, уши, часы, роща, мыши, лужа, каша, сода, годы, коты.  Выкладывание фишек по количеству букв, называние согласного в середине слова;

 д) Отгадать загадки, отобрать картинки  с изображением отгадок, выполнить анализ слов – отгадок:

Это старый наш знакомый:
Он живёт на крыше дома —
Длинноногий, длинноносый,
Длинношеий, безголосый.
Он летает на охоту
За лягушками к болоту. (Аист)

                                                            На одной ноге стоит,
                                                           В воду пристально глядит.
                                                          Тычет клювом наугад —
                                                          Ищет в речке лягушат.
                                                         На носу повисла капля.
                                                        Узнаёте? Это… (Цапля)

3. Физкультминутка

Стая птиц

Стая птиц летит на юг,                                                                                                                                                      Небо синее вокруг. (Дети машут руками, словно крыльями)                                                                                                                                                             Чтоб скорее прилетать,                                                                                                                                                                     Надо крыльями махать.( Дети машут руками интенсивнее )

 

4. Развитие связной речи

                                                                                                                                                                                                   Составление предложений по сюжетным картинкам. Ответы на вопросы полным предложением. Анализ предложений,  выкладывание схемы предложения с помощью символов.

https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTwhQAAUtcvBlk_-XmYlC6_WIV06V8v95TaBqsAu5Q2Ch2Cw2NT Осенью перелетные птицы улетают на юг.

-         Когда птицы улетают на юг?

-         Какие птицы улетают на юг?

-         Куда осенью улетают птицы?

http://aktinoya.ru/index.php?option=com_joomgallery&view=image&format=raw&id=2426&type=imgВысоко в небе пролетели журавли.

-         Кто пролетел високо в небе?

-         Где пролетели журавли?

 

  

 

 

 

 

 

5.Развитие  зрительно пространственного восприятия, внимания, памяти

 Д/и «Угадай, кто улетел?»

 

Ласточка

Жаворонок

Малиновка

Чибис

Зяблик

Трясогузка

 

 

 

6.Индивидуальная работа. Игры на развитие мелкой моторики рук

Выкладывание фигур из мозаики, счетных палочек, мелких геометрических фигурок по образцу.

7. Итог занятия. Домашнее задание

Вспомнить: - каких мы называли перелетных птиц?

                     - почему они так называются?

Домашнее задание: Обвести контуры ласточки , раскрасить или заштриховать.

                    

http://www.abc-color.com/image/coloring/birds/001/swallow/swallow-bitmap-coloring.png

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Конспект группового логопедического занятия для детей с ОНР (1класс) на тему :" Закрепление навыков звукобуквенного анализа слов разной слоговой структуры" предназначен для обучения детей выделению гласного звука в конце слов, выделению согласного звука из середины слова, развитию фонематического восприятия, слухового внимания, обогащения словарного запаса по теме "Перелетные птицы", развивает навык составления предложения по сюжетной картине, по вопросам. В ходе занятия развивается зрительно пространственное восприятие, внимание, память, мелкая моторика рук, воспитывается активность, взаимопомощь.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 896 641 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 29.11.2014 626
    • DOCX 137.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Лёшкина Ольга Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Лёшкина Ольга Анатольевна
    Лёшкина Ольга Анатольевна
    • На сайте: 7 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5571
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой