Логопедическое занятие во 2 кл. "Дифференциация звуков Д-Т."

Предпросмотр материала:

Тема: «Дифференцируем согласные звуки д-т вначале и середине слова.

Класс:2

Цель: выработка четкой дифференциации парных согласных звуков [д-т].

Задачи:

Коррекционно-развивающие: развивать фонематический слух и восприятие (звукобуквенный и слоговой анализ и синтез слов), развивать зрительно-пространственное восприятие, работать над развитием внимания, слухового внимания и памяти, аналитического мышления.

Коррекционно-воспитательные: формировать навыки сотрудничества, положительной установки на участие в занятии, ответственного отношения к выполнению заданий.

Оборудование: компьютер, проектор, предметные картинки, тетради.

Ход занятия.

I.Организационный момент.

Игра «Снежный ком» - дети называют признаки зимнего дня (Зимний день какой? хмурый снежный, морозный, холодный, белый, короткий).

II.Основной этап.

1.Объявление темы и целей занятия:

- Послушайте внимательно предложение и ответьте, все ли правильно я скажу:

Напишут письма точки, в конце поставят дочки!

- Кто догадался, с какими звуками мы сегодня будем работать? (Д- Т)

Характеристики звуков [Д]и [Т]. Сходство, различие. Тактильные ощущения при произношении. Сходство: согласные, парные, твердые. Различие: звонкий, глухой.

2.Тренировочные упражнения (работа в тетрадях):

На уровне слога:

Логопед диктует слоги, дети записывают в два столбика: первый столбик-слоги с буквой «д», второй столбик-слоги с буквой «т».

«Определи наличие и место звука в слове.»

На доске размещаются картинки. Примерный картинный материал: дом, трава, сад, стул, ведро, ворота, лопата, радуга, тарелка.

-Рассмотрите картинки. Ответьте на вопрос «Что это?» Определите наличие и место звуков д и т в названиях того, что изображено на картинках. Начертите слоговые схемы слов, впишите буквы д или т.

(образец слоговой схемы на доске)

На уровне слова:

«Составь словосочетания»

На доске написаны два столбика слов.

- Прочитайте слова первого столбика. Какие буквы пропущены? Теперь слова второго столбика (уч-ся вставляют буквы)

- Скажите, что обозначают слова 1-го столбика, на какой вопрос отвечают? Слова 2-го столбика? На какой вопрос отвечают?

- Спишите, соедините слова из первого столбика со словами из второго так, чтобы получились правильные словосочетания. Взаимопроверка.

холо..ный ве…ро

гус…ая …руба

…яжелое ве…ер

ме…ная …рава

мла…шая сес…ра

На уровне предложения (предложения в нарушенной последовательности)

- Составьте из предложенных слов предложения (работа в парах)

У, дом, в, деревне, дедушки.

Около, красивый, деревни, пруд.

Летом, Тема, был, дедушки, у.

- Прочитайте, что у вас получилось. Запишите свое предложение в тетрадь и выделите буквы занятия.

- Предложения, связанные по смыслу, образуют что? (рассказ).

-Давайте попробуем поставить наши предложения в правильном порядке. Чтобы получился рассказ (устно.)

- Придумайте предложение нашему рассказу. (В пруду было много рыбы. Тема ходил сам ловить рыбу. Он любил отдыхать летом в деревне.)

- Как можно озаглавить наш рассказ? (Отдых в деревне.)

3.Физминутка.

«Ванька-встанька»

Отдых наш-физкультминутка

Занимай свои места.

Раз присели, два привстали

Руки кверху все подняли.

Сели, встали, сели, встали

Ванькой-встанькой будто стали.

А потом пустились вскачь

Будто мы упругий мяч!

Игра «Измени слово»

Пояснение: как одна буква меняет лексическое значение.

-Дочка –точка (девочку в знак препинания)

-Удочка- уточка (удочку в птицу)

-Тушь-душ (краску в приспособление, с помощью которого моемся в ванной)

-Том-дом (книгу в помещение для жизни человека.)

4.Работа на доске.

Звукобуквенный анализ слова: сколько букв, сколько звуков, сколько слогов, какие звуки слышим, какие буквы пишем.

5.Итог

- С какими звуками познакомились на сегодняшнем занятии?

-В чем схожесть этих звуков?

- В чем различие этих звуков?

Вы все сегодня замечательно работали на занятии! Молодцы!

Логопедическое занятие во 2 кл. "Дифференциация звуков Д-Т."

DOCX

01.02.2026

109

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Акиева (Манджиева) Саглар Санджиевна

учитель-логопед

На сайте: 4 года
Всего просмотров: 4143
Подписчики: 0
Всего материалов: 18

4143
просмотров
18
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Акиева (Манджиева) Саглар Санджиевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.